质朴之中见大美

更新时间:2024-02-23 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4448 浏览:17395

师(诵读):十年生死两茫茫.不思量,自难忘.千里孤坟,无处话凄凉.纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜.夜来幽梦忽还乡.小轩窗,正梳妆.相顾无言,惟有泪千行.料得年年断肠处,明月夜,短松冈.

师:这首苏轼的《江城子》,感动了多少后人,因为苏轼对亡妻深深的思念和独身孤处的浓浓的凄凉.今天,我们再来欣赏一篇同题材的悼亡散文《亡人逸事》.同样是悼念亡妻,作者孙先生可怀念他妻子?文中可有交待?

生:思念的.文中的第四部分有交待.(朗诵文句)

师:能用自己的话来概括一下吗?(引导概括)

生:生前聚少离多,死后魂牵梦萦.

师:是怎样的女人能让作者在死后仍对她魂牵梦萦呢?题目中“逸事”,即鲜为人知的事情.那么作者记叙了哪些事?作者心中的妻子是怎样一个人?请同学们自由诵读全文,然后回答这两个问题.

学生自由诵读.

请学生回答问题.(实质上进行文本解读,从字里行间去体会妻子是怎样一个人)

文本解读整理如下:

生1,天作之合.“真不检测,什么事都是天定的.检测如不下雨,我就到不了你家里来!”

请学生设身处地地读.问:用怎样的情感去读?答:喜悦!

问:为何喜悦?

答:“天定”

解:相信姻缘天定,一种质朴的宿命论.这是对人物的语言描写,丈夫回忆时心头肯定是暖的.

生2,初次见面.(那个姑娘)“用力盯了我一眼,从板凳上跳下来,走到照棚外面,钻进了一辆轿车.”

问:这句话分析人物,我们主要抓住哪几个词语?

生:动词“盯”“跳”“走”“钻”

问:那么这几个动词,能看出妻子是怎样的一个人呢?

学生回答,老师整理.

“盯”可以看出妻子的好奇又嗔怪的心态,虽然嗔怪但又忍不住看了一会儿,集中注意力看了未来的丈夫一小会儿,也体现了她的率真.“跳”和“钻”刻画了妻子初次见面时的害羞的心理,“走”而不是“跑”体现了她的矜持,或许妈妈说过,姑娘家不能这样鲁莽.这几个动词其实也体现了妻子礼教观念很重.

生3:怕苦哭诉.“她比我起得还早.还说心痛我,让我多睡了会儿哩!”

哭诉变成了为婆婆开解,如此实事求是地哭诉,也只有一个淳朴而心地善良的人才能做出.

生4:场院背瓜.“她站起来哭了.”

“哭”,写出了她的娇惯,也为下文的转变做了铺垫.

生5:“她两个拇指,都因为推机杼,顶得变了形,又粗、又短,指甲也短了.”

对拇指的细节描写,拇指变了形,又粗又短,犹如就在眼前,对妻子的辛苦,丈夫看了实在心疼.

生6:“她带着孩子下场下地.到了集日,自己去卖线卖布.有时和大女儿轮换着背上二斗高梁,走三里路,到集上去粜卖.从来没有对我叫过苦.”

且不论妻子“卖线卖布”“下场下地”“背”“走”“去粜卖”,从孩子要跟着母亲到可以离开母亲再到可以与母亲一起干活,妻子都是一个人,身边没有“我”,但她“从没对我叫过一声苦”,这是一个吃苦耐劳,独自承担的劳动妇女形象.当然,作者的自责之情溢于言表.“我对你们,没负什么责任.母亲把你们弄大,可不容易,你们应该记着.”这是一位丈夫对妻子的最高的评价.

生7:“她闭上眼睛,久病的脸上,展现了一丝幸福的笑容.”

丈夫两丈花布是妻子永远的甜蜜,妻子或许用一生的守候与付出去回报了.而丈夫也铭记了妻子临终前的那丝幸福的微笑.

老师小结:我们来总结一下吧.(PPT)孙先生记叙了“天作之合”、“初次见面”、“场院背瓜”、“纺织粜卖”、“养儿育女”、“幸福微笑”等事写了妻子是一个质朴、辛劳、感恩的农村妇女形象,采用了人物描写的什么手法?(细节描写)

老师过渡:如果说《江城子》给人是一种凄苦,那么这篇文章给人以凄美之感;如果说《江城子》浮现在我们眼前的是“尘满面,鬓如霜”,那么这篇文章浮现在我们眼前的是一双深情款款的眼睛,是含着眼泪的微笑.你觉得,作者与妻子之间有爱情吗?

学生讨论,自由发言.

老师总结:(PPT,补充作者的简介及对妻子思念的语句)那是一种爱情的升华,是更深沉的爱情,是一种亲情,左手与右手,握着或许没多少感觉,但失去了却痛彻心肺.(板书:质朴 人 情)妻子是一个质朴善良的人,两人建立的是一种质朴真诚的情感,而我们来看看这篇文章的语言.如果可以,我真想一句一句地读给大家听,由于时间关系,我们只能找那几个大家都熟悉的细节描写的句子让大家来赏读下.(PPT)

学生齐声朗读,思考,回答.

语言特色:质朴凝练,不可增一字也不可减一字,但字里行间却传达着浓浓的情意.(板书:文)

总结:《亡人逸事》这篇悼文,作者用质朴的语言,记下了一个质朴的人,留给我们一段质朴的情感.或许孙先生想告诉我们,质朴之中可见大美,质朴之中可见真情.

附:

PPT1

孙犁(1913-2003),现代著名作家.主要作品有小说散文集《白洋淀纪事》、长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》.孙犁结婚后一直在外面教学,而妻子一直在老家侍奉公婆,抚养儿女.

孙犁对妻子的感情一直纯真深厚,妻子生前两地分居之日久,却不弃糟糠之妻.妻子去逝五年,他在“书衣文录”上写着:“忆明日为亡妻忌日,泉壤永隔,已五年矣.余衰病如此,不堪回首之思矣.”同年他又记:“等呜呼!死别已五载,偶有梦中之会,无只字悼亡之言,情思两竭,亡者当谅我乎!”又过了七年,在妻子逝世12周年的时候,写下了这篇散文《亡人逸事》.

PPT2

1.“真不检测,什么事都是天定的.检测如不下雨,我就到不了你家里来.”

2.(那个姑娘)用力盯了我一眼,从板凳上跳下来,走到照棚外面,钻进了一辆轿车.

3.两个大拇指,都因为推机杼,顶得变了形,又粗、又短,指甲也短了.

4.她闭上了眼睛,久病的脸上,展现了一丝幸福的笑容.

白描手法:不修饰形容,不铺陈细说,而是抓住人物最主要的特征,寥寥几笔就以形传神.

教学反思:诵读苏轼的词,是为了渲染思念亡人的悲凉气氛,效果良好;同时也是为引入文本,并与文本形成对比.课堂层层深入,由妻到情,由情及作者,自然得出“质朴”二字,而“质朴”作为课堂的核心不仅把亡人、悲情、文风串连在一起,而且让学生易懂易记.授课过程能鼓励学生从具体词句中挖掘人物形象,而且对文句的解读或是分析或是诵读,形式多样;授课中能以问题激发学生去思考,升华了教学目的,课堂气氛也较好.最难能可贵的是,学生得出了很多自己的理解,让课堂增彩不少.


2013年11月13日 市公开课记录 裘春玲