新课改下小学数学教学质量的提高策略

更新时间:2024-03-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29110 浏览:133151

摘 要 :小学是教育的初始阶段,具有培育数学能力的责任,并担负开发学生脑力的任务.新课标对小学数学提出了新要求,务必要激发学生们的创造性和积极性,帮助他们开展协作性的学习.如今,教育理念一再更新换代,可是小学教育还是遇到很多困难.怎样把领先的理念加入到课程中去,真正杜绝课堂教学的弊端,已经变成小学教育重点思考的内容.

关 键 词 :新课改;小学数学;教学质量

中图分类号:G623.5 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)04-0347-01

随着经济的发展,教育事业也有了较大进步.数学属于较为难懂的课程之一,学生们理解起来有一定的困难,这要求我们在教学方面苦下功夫.在曾经的数学教学中,学生们没有很大的积极性,认为学习过程毫无兴趣可言.在新课改下,要进一步提高教学质量,还要积极培育学生们兴趣.小学阶段是激发学生主动性的重要时期,将为未来的发展提供坚实的基础,所以说,小学教育质量的好坏具有关键性的作用.

1.转变教学观念

在曾经的教育理念中,教师的职责是传道解惑.现在,新课改重点关注的是怎样让学生自由的进步,学生在学习中占据主导地位,老师则是帮助学生学习的辅助者和构造者.新课改要求舍弃以往的应试教育模式、"填鸭式"教学,进而开展素质教育、启迪教学.以往的教学方式是封闭在课堂内进行,现在应该开展全方位的开放式学习、多元化的学习.以前只是强调传授知识,如今要开发能力和传授知识并重.在开展数学教学时,务必要有全局观念,重点开发学习能力,让学生产生舒适感和愉悦感.

2.明确教学目标

课堂教学应该针对性的开展,第一要明确的教学目的.教学目标务必要贴合实际情况,具有一定的可操作性,切记不能"大而空", 不然就不能实现教学效果.另外,若目标很浅显,非常便于达到,自然也不能激励学生积极思索,目标存在的价值也不大.所以说,教学目标的设定务必要三思而后行,具体问题具体分析,能够切实的指导小学生的学习状况.如此以来,建立的教学目标才能较好的指导教学,激发学生积极主动的学习,从而从心里去接受数学,愿意去学习数学.小学数学教学要全方面的融合基础知识、技巧方法、价值导向等,进而让学生们融入教学中去,发展自己的主动性,帮助学生参考、思索、讨论等,从而有效的掌握知识.

3.合理创设教学情境

作为理性学科,数学非常活络,提升数学学习能力的关键要求是培养思维方式.教师要想法设法的提高学生们的创造性、主动性,利用有利时机,开展情景教学,让学生们释放思想,切实的融入到学习中去,进而去探寻学习的乐趣.学生们通过自己的思索,并大声的表达出来,可有有效的掌握知识.如在开展数学教学时,可以有目的性的开展系列实践活动,利用比、算、剪、拼等活动,锻炼学生的能力.在学习圆锥体积的过程中,可以让学生们在家进行手工制作,用硬纸板做成一个圆锥体和一个圆柱体,且必须满足等底等高的要求.同时,让学生们自己去实验,在圆锥容器中装满沙子,并连续倒三次倒满圆柱体容器.通过这种实验活动,让大家集思广益,进而得到圆锥的体积计算公式.在实验的带动下,学生们可以主动的开发脑力,积极思索,具有一定的乐趣性.如今,变通能力是大家普遍缺乏的能力之一,思想比较单一也是制约学生们的学习.所以说,开展情境重要非常重要,通过开发思维,进而掌握数学解法,并在过程中总结归纳,尽快的采用最便捷的方法解决问题.举例说明,有人要从A点到B点,经过了整个距离的三分之一时,距离B还有24千米,求A到B相距多少千米?在解答这个问题时,应该采用划线的方式来进行,画出线段图,指导学生找到相应的点和分率,教育大家要积极尝试,进而可以得出很多种解法.在对比分析的过程中,通过思考总结,最终选择最合适的方法,可以有效的激发学生们的思维.

4.多样手段,提高效率

现代远程教育一定程度上影响了数学教育,在教学方式、内容、目标、价值等方面作用较大.数学教学应该注重利用当今的先进技术,给予学生最全面的学习资源,并把现代远程教育运用到多数农村小学教学中,尽力帮助他们分析问题、解决问题,从而可以让学生们集中精力开展探索、现实教学活动.例如在学习圆的面积一章中,可以较好的利用远程媒体资源来展开教学.把平行四边形面积计算公式怎么计算出来的一一展示出来,用动画的方式把平行四边形割补成长方形,三维的模式让学生们产生了极大的兴趣和积极性,并乐于思索怎样把圆形变为我们熟知的图形,从而才能有效的计算出圆形的面积.通过引导,学生们开始积极的展开思考和想象.一种方式是把圆按照相互垂直的直径4等分,能够变成什么图形?另一种是圆8等分、16等分,最终又会呈现出一个什么图形呢?再者可以把圆32等分、64等分等.通过连续的拼插,最终圆形会变成什么形状的呢?在多媒体的演示下,学生们就会继续归纳总结,随着等分的份数的增加,拼插成的图形就会越来越立体、形象,可以利用长方形面积进而计算出圆形的面积.当大家明白了圆形面积后,可以再一次的启发学生们的思维,如果把圆等分16份,还能不能演变成我们认识的图形呢?学生们利用手工操作的方式,可以有效的转变思想,从各种方面、角度去思考问题、解决问题.不仅仅拓宽了大家的思路,还能提升学习能力和学习效果.所以说,采用多元化的现代化教学方式,能够较好的加快学习进度,提高课堂效率.


总而言之,教学课程一直在孜孜不倦的寻求最有效的教学,我们教师应该理性的看待这一问题,首先应该制定切合实际的教学目标,同时在教学中积极发挥学生们的独特个性.教师应该指导学生开展发散思维,进而协助他们扩散变化多端的数学思维,进一步提升解决问题的水平.新课改已经大张旗鼓的到来,教师们要彻底转变思想,改变传统的教学方法,适时的进行创新教学,进一步提升学生们学习数学的兴趣,确保数学教学能够达到既定的目标.