我的班级我的爱

更新时间:2024-01-20 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:2792 浏览:9123

“爱是教育的润滑剂”,爱是沟通教师与学生情感的纽带.通过和学生接触,我真正认识到“爱心”在师生关系中所起到的关键作用.在班主任工作中,我坚持从关心、教育学生出发,充分尊重和信任学生.很注意用真诚的爱去关爱学生.因为我深深的体会到爱的力量是无穷的:当我用一颗真诚的心,像关爱自己的孩子似的去关爱学生时,学生与我的距离在不知不觉中就拉近了,自然而然地他们对我的尊重和信任也就与日俱增.


下面是我在班级管理工作中的几点成功的做法:

一、建立和谐关系,使学生、教师和家长三者成为学习的共同体

1.师生合作.

“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.” 我想做神化了的人.这是我班主任工作的座右铭.班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”.这是班主任顺利开展一切工作的基础.

在日常工作中我努力做到三个细心.(1)细心查明问题原因.不要专制武断,以免损伤学生的自尊心,可以实行冷处理.(2)教育学生要耐心.应经常采用语言暗示,尽量摸清他们的思想症结,分析原因,由班干部协助,力争得到学生家长的配合,齐抓共管,做好转化工作.(3)班级管理要用心.要经常总结工作中的经验和教训,并借鉴其他班住任的经验,扬长避短,改革创新.

研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.平时要和孩子平等相处,耐心听他们说话,当他们犯错的时候,我的第一反映就是:如果我的孩子也犯了这样的错,我应该怎样对待她.然后就按对待自己孩子的标准来教育犯错的孩子.如:(1)有事先商量,再明确要求,最后制定奖惩办法.(2)根据班里的实际情况,以及突发事件随时讨论制定班规,以后出现问题就按班规奖惩.时时处处用班级的集体荣誉和成绩激励学生,坚持正面教育增强凝聚力,形成团结一致拼搏进去的优良班风.

2.生生合作.

在日常管理中始终向学生渗透着我们是一家人的思想,并通过各种形式体现出来.如,我班黑板报的报头曾经是“老师爱我,我爱老师”、“我爱我家” 、“手拉手,走向成功”、“团结一致,共同进步”等.让学生时时、处处都有一家人的感觉.同时我也特别重视主题班会与主题队会的开展.并注重每次活动的实效性,让学在生活动中得到思想和灵魂的洗礼,从而留下深刻印象并指导自己以后的言行.

3.家校合作.

与学生家长平等相处,是我与学生家长沟通的原则.在一次一年级的家长会上我曾经这样对学生家长们说过:“我是孩子的老师,但我不是你们的老师,我们的关系应该是朋友关系,而且是最亲密的朋友关系,因为我们都有一个共同的目标,那就是要想方设法把我们的孩子培养成全面发展的孩子.”因为有了朋友的关系,所以我和家长的交流沟通就非常的自然、和谐,在教育孩子的问题上也非常的默契、有效.

二、培养班干部队,打造团结的班集体

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的.小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是班主任的小助手.所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单,从忙乱走向成熟.

在班干部的选用上我采用“自愿报名,鼓励人人参加的”原则.每次竟选结束之后,对每一位参加竞选的学生都要表扬他们的竟争意识,同时为他们所在的小组加分,以示鼓励.在班干部的选用上,每学期我都采用以下几步:

1.选好组长.由各小组在组内自己推选,既然是自己选的组长,那组员就要信任她,在今后的学习和日常管理中就要服从组长.同时组员既有重新选组长的权利,也有成为组长的机会.

2.班内竞选.其他班干部通过班内公开发表演讲,公开唱票选定.由于班内人数多,每次竞选时都是先选出两名同学们信任的学生,当一人演讲完之后,这两名唱票者就通过数一数举手的人数的方法统计票数,每人数一遍,共数两边,当两个人数的票数相同时,再写在黑板上.最后根据票数宣布班干部的当选情况.

3.班干部提拔制.如果哪个组长在月评比中被评为优秀组长,他就有提拔的机会,这个机会由谁给呢?就有哪些被选上之后,工作不认真、不负责的班干部送给.如果组长被提拔了,组内就要再推选能胜任的新组长.这样让同学们充分感受到组长的重要性,同时也让组长们体验到作为组长要认真负责的重要性.这样既激活了班干部的队伍,又调动了全体同学的积极性.

4.培养班干部.当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力.班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部的优点,宣传他们的优秀管理方法,帮助小班干部树立威信、增强管理的信心;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更要严格要求班干部在学习、管理能力上不断提高;在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”.其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”.

三、加强常规训练,创建良好班风

根据学校的要求和制度,以小组为单位扎实有效地加强每一个学生的常规训练. 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范细则》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面.在常规训练中我坚持做到“四到位”:(1)时间到.新学期开始,把握苗头,抓住关键,实行有效措施,尽早形成良好班风.(2)要求到位.认真学习各种规章制度,增强纪律观念.(3)检查到位.各项工作的检查落实都要制度化、化、公式化.专人检查,教师抽查并奖惩分明.(4)总结到位.抓典型树标兵,学生必将学有榜样,赶有目标,评优奖先.务必使每个学生具有“按规事”的思想,具有自我约束力,养成良好的习惯,保证整个班集体形成“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌.

总之,做“爱别人孩子的神”是我班主任工作永远不变的前进方向.在今后的工作中我将继续践行我“爱的教育”,并不断总结、反思自己的工作,努力使班里的每一个孩子在我的爱的滋润中健康、茁壮成长!