本站原创【摘 要】地方人才培养的宗旨是更好地怎么写作于地方经济建设.地方经济可持续发展的前提是人才培养的可持续性.因此,在保持地方高校海洋科学本科专业特色的基础上,要调整专业结构,提高学生层次,提高学生的实践能力,提高学生论文质量,寻求地方企事业单位人才需求与海洋科学本科专业建设的和谐共存,达到地方高校人才培养的可持续发展目标.
【关 键 词】海洋科学；人才培养；可持续发展
TheSustainableDevelopmentofLocalUniversityofMarineScienceTalentsTraining-TakingQinzhouUniversityasanExample
LIANGYan-ru
（QinzhouUniversityMarineInstitute,QinzhouGuangxi535000,China）
【Abstract】thelocaltalentcultivationaimistobetterservethelocaleconomicconstruction.Thepremiseofthesustainabledevelopmentofthelocaleconomyissustainabletraining.Therefore,basedonmaintainingthecharacteristicsoflocalcollegesanduniversitiearinescienceundergraduateprofessional,toadjustthespecializedstructure,improvethelevelofstudents,improvethepracticeabilityofstudents,enhancestudentpaperquality,harmoniouscoexistenceforlocalenterprisespersonneldemandandoceansciencespecialtyconstruction,achievethegoalofsustainabledevelopmentoflocaltalenttraininginuniversity.
Keywords】OceanSciences；Personneltraining；Sustainabledevelopment
钦州学院海洋学院是广西目前唯一的一所海洋本科地方院校.第一届海洋科学专业毕业生已于2012年6月毕业.而海洋学院成立时间短,海洋科学本科教育与广西人才需求之间存在着如下问题：首先,海洋科学本科专业设置是否满足广西企事业单位对人才的需求.其次,海洋科学专业人才培养层次能否满足广西面临的北部湾大开发新形势的要求.最后,海洋科学专业人才的就业倾向是否满足.解决了这些问题,就可能达到人才需求与海洋科学本科专业建设和谐共存的局面.针对这些问题,提出几点建议,供参考.
1调整专业结构
钦州学院海洋学院作为广西唯一的涉海类本科院校,面向大西南,怎么写作北部湾,怎么写作广西是钦州学院海洋学院的重大使命.目前海洋科学专业设置有两个方向“海洋生物制药”和“海洋化学”.但是相比老牌的中国海洋大学来说,钦州学院海洋学院成立较晚,基础薄弱,底蕴不足.为了使海洋科学专业学生满足广西对人才的需求,在保持钦州学院海洋科学专业现有的两个方向“海洋生物制药”和“海洋化学”的基础上,根据学生兴趣及对广西人才需求的调查,调整课程设置,细化专业结构.根据我院海洋科学类专业特点,偏生物制药和化学,因此在制定人才培养方案时,要突出对某个方面的能力培养.比如,针对广西部分事业单位对液相色谱、气相色谱、红外光谱等大型仪器的人才需求,钦州学院海洋学院根据自身条件,一是对外鼓励学生多去参加由仪器设备公司开设的专题讲座,对内开设理论结合实践的液相色谱、气相色谱和原子吸收的专门实验课,集中对学生仪器设备操作能力的培养；二是根据海洋科学专业特色,注重现代分析分离技术,《仪器分析》是现代分析分离技术的理论基础,应当予以重视,将课程分给2个老师分别讲授,重点讲授自身比较熟悉的部分内容,增加仪器分析操作实践能力.
2提高学生的能力层次
我国是一个海洋大国,但海洋科学的研究明显落后于西方发达国家,海洋科学人才无论从数量还是质量上都不能满足海洋科学事业发展的需要.广西的海洋教育研究还属于落后状态,海洋科学人才更是缺乏,特别是高水平的海洋科学人才.因此,提高广西唯一的海洋科学本科专业学生的知识层次就显得尤为重要.针对这个问题,拟从以下几个方面解决：
（1）提高教师教学水平,改进教学内容和方法；
（2）成立海洋社团,提高学生学习海洋知识的积极性,拓宽学生的知识面；
（3）一方面鼓励学生进一步深造,另一方面争取早日在钦州学院海洋学院招收硕士研究生；
（4）精简专业必修课程及专业限定选修课程,设置更多的任意选修课程,让学生在一定的专业背景下,可以自由选择,提高兴趣,加强能力培养.
3提高学生的实践能力
由于海洋科学专业本身的特殊性,对本专业学生的实践能力有很大的要求.之前张晨晓教授[1]在“地方高校海洋科学专业实践教学体系的探索与实践”一文中,提出了比较合理和中肯的建议.目前,由于意大利贷款及学校、政府政策倾斜,我校海洋学院实验室装备相比以前已经有了较大的改善,但是相对于应用型人才的培养来说还远远不够,因此还要加大实验室建设力度.目前,由于学院成立较晚,海洋科学专业没有相对应的产业,培养的学生在海洋科学领域就业比较困难,导致海洋科学专业基础人才的流失.基于此基础上,为了使学生能“学有所用,学以致用”,对内,一是给专业教师分工,将学生分配到每个老师进行实践教学；二是调整人才培养方案,增加实践环节,突出强调学生的能力培养.对外,调查广西企事业单位对本专业人才的需求情况,争取与广西相关的企事业单位合作,将相关单位作为本专业人才的实习基地.让学生可以“学用相长”,达到“供求和谐”的发展目标.使培养方式渐渐向应用型人才方向转变.培养热爱海洋,高素质的专业化人才.使每一个毕业的学生,都能在海洋科学领域有一定专业方向的基础功底,使学生能满足涉海单位的人才需求,就业不再是问题,这样才能留住海洋科学方面基础人才,才能更好的为北部湾的建设发展提供高质量的海洋科学人才需求.4提高学生论文质量
毕业论文质量,在一定程度上可以反映学生在科学研究方面的综合素质.此外,提高学生论文质量对海洋科学学科建设也具有十分重要的意义[2].一般说来,一篇理科毕业论文从选题、资料查阅、论文设计、实验环节,最后到论文的成型.可以反映很多问题,一是学生及导师对本学科的了解程度及敏感度；二是学生的总结能力；三是学生的逻辑思维能力；四是学生的动手能力；最后是学生的写作能力.从另一个角度看,毕业论文的质量好坏,关系到学生掌握本学科科学研究能力的程度.也是学生在海洋科学领域发挥作用的指标之一.钦州学院海洋学院从成立至今,各种规章制度正在完善中,实验室建设工作也在逐步进行,一切似乎都在走上正规.但是,目前存在的最大问题是理科学生本科论文,一篇高质量的毕业论文,需要较强的（下转第27页）（上接第24页）经济实力做后盾.据调查,我校理工科毕业生论文经费少,学校自身经费不足是主要原因之一.针对这个问题,需要学校和学院共同努力,一方面是整合师资,给教师留出科研空间,提高教师的科研能力,督促教师申请科研课题.另一方面,加快学校建设步伐,早日建成北部湾大学,提高经济实力.
浙江海洋学院与钦州学院相比都是由专科学院组建而成.在专业结构上,浙江海洋学院在海洋科学类设置了2个专业,一个是海洋技术,一个是海洋科学,从课程设置上,是偏物理和应用技术方面.分析浙江海洋学院海洋科学类专业的培养目标、课程设置及就业方向,发现他们特别要求学生掌握物理和数学知识的能力,课程设置相对比较精炼,注重学生应用性能力的培养.比如海洋科学专业以物理海洋学、海洋要素计算及预报、工程环境海洋学、河口动力学等为主要教学内容培养物理海洋学和应用海洋学人才；海洋技术专业以水声学、水声通信、信号处理为主要教学内容,培养水声探测工程技术人才.钦州学院海洋学院设置了海洋生物制药及海洋化学,是偏生物制药及化学方向的,且存在较多问题,一是培养目标不明确,太广泛,没有针对性；二是课程设置臃肿,没有突出能力培养；三是就业方向跟培养目标不匹配.由此,需要重新设置合理的人才培养模式,突出专业特色、突出能力培养.此外,相比浙江海洋学院,钦州学院海洋学院,首先,缺少产学研共同体――海洋研究所及海洋产业；其次,缺乏高凝聚力的师资队伍,以及对学科前沿有高度敏感性的学科带头人；最后,师资比例需要调整,缺乏生物制药及海洋化学方向的教师.在学校方面,能针对性引进海洋科学专业人才,适当的师资配比是教学科研的保障；对二级学院来说,一是加强科研项目申请力度,为学生提供一个好的科研环境；二是加快硕士点的建设工作,为建设相应的海洋研究所及海洋产业储备人才.
以上是笔者在海洋科学本科专业人才培养的可持续发展方面的一些浅知拙见,有不对的地方,请各位读者指正.
【参考文献】
[1]张晨晓,杨斌,钟秋平,方怀义,甘雄.地方高校海洋科学专业实践教学体系的探索与实践[J].钦州学院学报,2011,26（4）：91-93.
[2]李洪武,刘志媛,刘均玲.海洋科学特色专业建设思路[J].内肛科技,2011,2：1-2.
[责任编辑：王春燕]