应用型本科院校图书馆建设

【摘 要】应用型本科院校的办学目标是为地方建设培养应用型创新人才,应用型本科院校图书馆只有紧紧围绕这一办学目标,从高校和当地社会经济发展的实际需要出发,优化信息资源结构,积极开展学科怎么写作,努力探索出一条特色怎么写作之路,才能为地方经济、区域发展以及高校自身的教学科研做出更大贡献.

【关 键 词 】应用型本科院校；图书馆建设；学科怎么写作

在我国高等教育规模远远不能满足社会经济发展要求的情况下,1999 年,国务院作出要扩大高等教育招生规模的重大决定,至2013年8月,高等教育毛入学率已达30%（CCTV2013年8月19日新闻）,我国已经进入高等教育大众化阶段.高等教育进入大众化阶段带来了高等教育结构和功能上的变化,我国高等教育已从培养一元化的精英教育转变为培养应用型、职业型等多元化的教育,应用型本科人才培养正是高等教育大众化的必然结果[1].为了满足高等教育大众化的需要,应用型本科院校的面临着全新的领域要探索.在这一背景下,作为应用型本科高校三大教学支柱之一的图书馆,要在高校建设中发挥重要作用,需要完成对自身的合理定位,选择自己的发展空间和方向,确定正确的发展目标.

1.应用型本科院校图书馆的现状

应用型本科院校大多是在2000年前后为了响应国家科教兴国战略,适应市场发展需要,由一些优秀工程专科学校升格到本科的院校,它们以培养高质量的应用型创新人才为办学任务.由于这类院校自身尚处于探索、发展阶段,普遍面临着全新的领域需要探索.作为高校知识怎么写作部门的图书馆,明确自身定位,密切关注学科建设与教学改革动态,深入特色系部了解读者信息需求显得尤为必要.这是因为应用型本科院校图书馆具有以下几个特点：

（1）经费投入不足,基础薄弱.前文已述,应用型本科院校普遍组建时间较短,且一般都是由低学历的专科学校升格或由民办学校转制而成,因为要照顾到学校整体发展,图书馆硬件投入不到位,人才缺乏,组建时间短、基础薄弱,甚至工作经验都欠缺是这类高校图书馆面临的现实.

（2）资源配置不合理.这体现在几个方面,首先是重复比较严重.一方面,高校在进行学科探索时,专业设置变动性较大,容易导致重复采购.同时,高校在进行学科建设与评估时,又常把学科专业文献资料配备情况作为评估的条件之一,使得图书馆在进行文献采购时片面追求数量.其次,信息资源多元化不足.建校初期,在网络尚未普及,而且电子资源并不是特别丰富的情况下,同时也考虑到成本,一些图书馆仍以传统纸本文献为主,导致检索不便,资源利用率不高.而一些新建或外文电子数据资源,因为过高往往不堪负担而作罢.

（3）信息需求激增,怎么写作滞后.应该注意到近几年,随着各高校不断发展壮大,图书馆无论纸本文献还是电子资源都在,也在逐年增加.但在专业人才配备严重不足、怎么写作理念仍然滞后的情况下,图书馆又面临着资源无法得到有效利用、不知如何为学科建设怎么写作的窘境.

2.应用型本科院校图书馆建设措施

虽然应用型本科院校普遍建校时间短,甚至仍在探索中前进,但它们也有自身优势.这些高校都是培养本科层次应用型人才的高等学校,有着本科教育的共性.其人才培养目标是面向生产、建设、管理、怎么写作等一线岗位,为地方经济文化建设输送可以直接从事解决实际问题的工程应用型、技术应用型的创新人才.应用型本科院校一般都具有独特的区域优势和地方色彩鲜明的学科专业优势[2].作为应用型本科院校教学和科研工作强大知识库的图书馆,在争创应用型本科高校工作中应该发挥重要的作用.因此,图书馆需要紧跟高校发展步伐,努力加强自身建设,以便更好地怎么写作于应用型本科人才的培养,具体可以采取以下措施：

2.1 明确图书馆的自身定位,增强怎么写作意识

应用型本科院校由于建校时间短,在本科教育经验和资源配置上,同老牌本科院校相比还存在着较大差距.师资力量参差不齐、科研工作薄弱、图书馆纸质文献和电子资源数量不足,这些问题都制约着学校的可持续发展.在经过院校合并、专科升本科院校后,学校发生了结构性调整,办学定位也发生了很大变化,由原来的专科教育转向综合性本科教育,建设目标也逐步转变到怎么写作地方区域经济建设和社会发展,培养应用性综合人才上来[3].图书馆要根据学院的发展要求做出相应的调整,不能再拘泥于过去的规模、管理模式和怎么写作理念.一方面需要继续发挥好图书馆的基本文献怎么写作职能,同时要结合区域发展需求,努力开展学科怎么写作,积极主动为学校学科建设提供知识怎么写作.

2002年,教育部颁发的《普通高校图书馆规程》明确规定“高等学校图书馆应以读者第一、怎么写作育人为宗旨,健全怎么写作体系,做好怎么写作工作”.2008年中国图书馆学会发布的《图书馆怎么写作宣言》也提出,“图书馆是一个开放的知识与信息中心.图书馆以公益性怎么写作为基本原则,以实现和保障公民基本阅读权利为天职,以读者需求为一切工作的出发点.”这些都明确了高校图书馆应“以人为本”、牢固树立“读者第一”的怎么写作意识.以用户需求为导向,努力实现由被动怎么写作向主动怎么写作转型.

2.2 优化文献资源结构,建立图书馆特色资源体系

应用型本科院校为了达到专升本及后来的本科教学水平评估对馆藏的要求,在短时期内购置了大量纸本文献和电子资源,虽然大大丰富了馆藏资源数量,但片面追求大而全,造成很多资源利用率低,馆藏资源结构不合理,偏离了学校建设特色学科的发展方向[4].图书馆应根据学校学科和专业设置的实际情况,通过调研、走访院系及相关职能部门,了解各层面特别是新增本科专业对文献信息资源的建设需求,结合馆藏现状,优化馆藏配置,科学制定年度预算经费使用计划,与时俱进的降低纸本文献购置经费,适当加大高品质中外文电子图书和电子资源及数据库的购置力度.同时,应注意到,在图书馆文献信息载体形式日益多样化的今天,现代馆藏信息资源和信息怎么写作方式也发生许多变化.这就要求我们顺应时怎么发表展要求,对信息资源进行全新的布局和建设.比如,建立专业文献索引库,既可及时向读者展示新进专业资源,也方便读者快捷检索；建立参考咨询平台,为读者提供利用馆藏资源的途径和方法等等. 应用型本科高校在为本校的教学和科研提供文献信息保障,同时也肩负着怎么写作地方经济文化建设的使命.图书馆要紧跟学校发展步伐,对于重点学科、特色专业和独具当地区域特色文化的纸本文献和电子资源,图书馆应进行重点系统性,保持特色专业文献的连续性与完整性.

2.3 积极开展学科怎么写作,建设科学馆员队伍

建设特色优势学科是应用型本科院校立校之首选,也是这类院校落实其培养目标的具体体现.因此应用型本科院校图书馆也应顺应形势,及时调整怎么写作重心,积极开展学科怎么写作,为教学、科研提供专门化、个性化、深层次的文献信息怎么写作,以满足学校学科建设的需求.

学科馆员怎么写作是图书馆开展学科怎么写作的一种新模式,是管理上的一种创新行为.学科馆员最早出现于20世纪70年代中后期的美国,通常由具有某一学科背景的参考咨询馆员担任.

一方面,馆藏电子资源利用率不高,一些用户对于网上资料的查询方式和途径还不熟悉,他们无法在网上快速找到自己需要的信息；另一方面,网上信息资源浩如烟海,从中获取有用信息犹如大海捞针.同时,学科的专业人员由于教学科研任务重、时间紧,到图书馆来都希望能方便快捷地找到自己教学科研所需要的文献信息,“学科馆员”制度在这种情况下应运而生了.学科馆员受图书馆委派,专门与某一院系或学科进行对口联系,他们可以为学科建设提供有关学科进展的综述文章、撰写学科专题调研报告、跟踪重点项目专题、提供科研项目参与式怎么写作[5],为用户、为学科建设主动的有针对性地收集、提供文献信息怎么写作,从而大大提高信息资源怎么写作的效率.3 结语

经过十几年的快速发展,应用型本科院校在办校规模和特色专业建设上成效显著,作为知识怎么写作部门的图书馆,需要明确自身定位,紧跟学校发展步伐,发掘资源潜力,创新怎么写作理念,积极开展学科怎么写作.

【参考文献】

[1]霍振霞.我国应用型本科人才培养模式研究[D].郑州：河南大学,2012.

[2]张琴.应用型本科院校图书馆信息资源建设策略研究米[J].情报探索,2008,11.

[3]朱红兵.发挥新建本科院校图书馆在人才培养上的重要作用[J].黄山学院学报,2012,4.

[4]胡克娟.基于应用型人才培养的地方本科院校图书馆建设研究[J].赤峰学院学报：自然科学版,2012（17）.

[5]张群.高校图书馆学科馆员怎么写作模式研究[J].图书情报工作,2008,6.

[责任编辑：汤静]