本站原创三年前,他奉命走进了这所学校.
那一天,校园景象一如往常,他迎着冬日的暖阳,款步走进校门,伫立,环顾,深邃的目光透过镜片将心底的坚毅和炽热洒向了每一寸空间,同时,一种无形的力量让他觉得自己的整个身心都在感召中愈发爽朗,顷刻之间,他将自己融入了这一片天地.
这就是桃源县教师进修学校,是集师训、干训及电大教育、小学教育、学前教育于一体的具有综合功能的独立办学实体.师生员工两千多人,四位一体,千头万绪.然而,教育教学的新形势正如迅猛的潮水,声浪阵阵,作为一所龙头学校的掌舵人,丝毫懈怠和迟缓都是倒行的魁首.对于一个真正的教育者来说,奋力前行就是神圣的使命.于是,沿着先行者的航线,他找到了飞跃的灵感.在接下来的每一个日子里,涌动的思绪将智慧和汗水谱成了一首首动人心曲――
一、躬行引领,低吟温婉的抒情曲
初来乍到,这位新校长走访了每间办公室.虽然他的笑容里没有丝毫“官”气,但老师们的回应好像略显生疏.是呀,这就是隔膜,大家是在观望和揣测.随后几天,几乎所有老师都被这位新校长请到了他的办公室.真诚,是最好的除雾器.看似家常式的交流中,校长和老师们都得到了一样相同的东西：踏实.老师们感受到校长的真诚,踏实多了；校长从谈话中了解到老师们的思想状况以及有关学校方方面面的详细情况.这些信息,也许是从其他途径无法得到的,校长也踏实多了.
第一次全校教职工大会召开了.会上,有一句话校长说的特别响亮：提高全校老师的幸福指数!
幸福指数?幸福指数包括哪些指标?指数有多高?不就是一个县级进修学校的校长?能给我们造多大的福呢?
不多久,老师们渐渐体会到了校长的幸福观：和谐是福,成长是福,优雅舒适是福,提升人生价值是福等当然,提高福利待遇是最直接的福.原来,老师们早就生活之中,只是没有好好品味幸福的本真,也没有想到这些无形有形的幸福指标之间有一种美妙的因果关系.
老师们笑了,邹校长笑了.幸福的含义也就在会心一笑时开始生根发芽了.
优雅是福,胸有诗书气自华.
读书是教师专业发展的根.根深才能叶茂,为此,学校实施了“以读促成长”的活动.每学期学校都会为教师推介书目,每次例会都会有分享读书心得的环节；学校的阅览室随时开放着,课余闲暇,老师们可以品一杯香茗,随意翻阅自己喜爱的书刊.慢慢地,老师们的视野拓宽了,内涵丰富了,气质形象也提升了.
成长是福,更多一份潇洒.
邹校长很喜欢带着老师们在源头活水中增长见识.远至北京、宁波、上海、厦门、武汉等地感受最新形势；近到株洲、长沙、常德等市名校跟班学习教育教学技能；有时候还会有老师被派往桃源县乡镇学校发掘本土名师.在自己学校倾听国内外教育教学名家的讲座对老师们来说也是一种享受.仅2013年就有西北师范大学著名的教师培训专家李瑾瑜教授、郑名教授、教育部国培专家库专家鄢超士、上海教育学院宋保平教授、湖南师范大学毛晋平教授、方明军教授、上海市特级教师蒋静、新西兰教育专家汤姆以及湖南省中小学教育教学方面的领头人湖南省初中校长工作研究学会副会长邓彩、湖南师范大学杨莉君教授、周丛笑教授、常德市育英小学校长谭国湘,等等.走出去观摩,请名师来传经,这样的活动让老师们的视野更开阔、更清新.
视野开阔了, 能力增强了,就连形象气质也提升了品味.四个部门的老师们在教学管理、教学技能等方面能力水平有了很大的变化.电大工作全市（湖南省常德市）第一,学前班生源爆满.几经研修、磨练,实验小学有三十多名老师脱颖而出,不仅能出色完成送教下乡示范课任务,作为跟班研修的原型教师,给外省市影子教师留下了深刻的印象.师训教师人人都能独当一面,培训管理、课程辅导工作得到省市领导的高度赞扬.近十名老师曾担任省市教师培训项目的管理、辅导教师或课程专家.还有持证律师、书画名师、舞蹈名师、心理咨询师、普通话国家级测试员,老师们的敬业精神和专业水平越来越受到学生爱戴,家长夸赞,还有参训学员的拥护和尊敬, 越来越多的精神财富让老师们看到了自己的人生价值,工作热情日益高涨.
和谐是福,让活力在协作中增长.
让老师们成为会议的主角,这是邹校长的提议.现在的例会形式多样,生动活泼,看视频、谈心得、小组交流,有时候,邹校长还会别出心裁地将教育理念放在一个互动的折纸游戏里.活跃的会场只是一个小片段,而那一份快乐中的感悟却是永恒记忆.
和谐,坦诚相见,心往一处想,劲往一块使,形成强大的合力,这是邹校长最想要的领导团队思想格局.每当遇到重大问题时,他总是召集团队成员讨论,集智慧之大成,所以,几年来,几乎没有因为决策失误而带来重大损失的情况发生.
“能用众智,则无畏于圣人矣.”邹校长不是圣人,但他喜欢用圣人的哲理来鞭策自己,同时又用凡人的情调制造点小惊喜让老师们倍感温馨.教师节到了,邹校长把自己的奖金变成了一百多支玫瑰,全校教职工每人一支；省外出差回来,他总会给老师们带一件小礼物；老师们的家属生病了,只要他知道了,他一定会给予亲切的慰问；总结工作时,如若口误,或是口头表扬漏掉了他认为应该表扬的老师,他一定会在发觉后第一时间解释道歉等一个质朴随和的大男人却是如此心如发丝,这一份温婉,唯有博爱与雄韬的人才能读懂每一个细节中包含的情愫!
二、励精建校,同唱铿锵的进行曲
从中小学到职业中专学校,从学科教师到教研、行政管理,邹波武校长几乎担任过学校里所有职务.三十多年的教育教学实践让他对校园环境的感悟有一种独特的感悟,他认为,校园文化对学生精神的濡染非同小可；优越的环境条件不仅是教学质量的物质保障,而且会让老师们更有归属感.于是,校园基础建设的规划就一步步变成了真实的图景.
第一步,构图有韵,让校园环境蕴涵真善美的内涵.通过精心构思,充分利用原有布局的优势,加上巧妙地勾画点缀,真正实现了“一切景语皆情语”的优雅境界.拼色花坛四季如春,雕塑盆景如诗如画；绿树掩映着文化橱窗,过道展示着师生书画.徜徉校园,可见、可闻、可感的都是人文与自然的和谐之韵.