本站原创摘 要：近年来,多媒体技术应用于计算机教学已得到广泛普及.多媒体技术应用于计算机教学有着极大的优势,但也有一些不足.本文主要对如何使用多媒体技术做好计算机教学作了几点建议.
关 键 词：计算机课程；教学方法；多媒体
近年来职业高中生源数量减少,入学门槛低,学生基础差.作为教师,我们首先考虑的是如何设计课堂教学,提高教学质量.而采用多媒体技术能使各知识点直观、易懂,能有效提高学生的学习兴趣,提升教学质量.
本人在计算机课程的教学设计中,坚持以学生为主体,教师为主导,实践操作为主线的项目式教学模式,教学中注重充分调动学生的积极性,活跃思维.本人结合多年的教学经验,进行一些简要的分析.
一、采用项目式教学
在职业高中的计算机教材建设上,目前有关电脑知识的书籍、教材五花八门,很难找出一套适合职业高中的计算机教材,大多数教材针对性不强,只是简单的知识点罗列.在这种情况下,不能完全照本宣科,必须由教师自己设计或寻找一些难度各异,知识点覆盖全面的例题来讲解,然后由学生进行练习.例如：WORD教学中,可以通过多媒体教室的网络将一些文章的图片分发给学生,由学生自行录入,最后讲解文章的格式设置并由学生完成.这一过程,即实现了打字的练习,也完成了WORD的学习,全程都由学生自己动手完成,学以致用,提高了学生的兴趣和成就感.
二、课前精心制作多媒体课件
在上述项目式教学过程中,可以充分运用和发挥多媒体技术的作用.比如在WORD课程上,首先给学生展示教师精心制作的具有代表性的一篇WORD文档,在导入新课前让每个学生都先欣赏一遍,使学生产生一种羡慕感,激发学生对作品的兴趣,然后再导入新课.这样,学生从一开始就带着兴趣、带着任务和疑问去学习探索,使他们的学习变被动为主动,大大改善教学效果.同时,教学中的一些重点和难点,可以采用列表、图片对比等方法向学生演示.对一些复杂操作,可以用屏幕录制软件将操作过程录下,然后通过网络传给学生,让学生在练习中参考.这些都要求教师在课前精心准备,课件一般采用PPT制作,应以简单、明了的方式呈现给学生.
三、课堂上合理使用多媒体课件
1、注意控制多媒体课件的数量和频率
多媒体技术作为计算机教学的一种手段,它不具有唯一性必须性,它的应用应该讲究课时性和阶段性.一般在知识点的开始阶段的中可以利用多媒体技术进行讲解和分析,这样有利于学生对基础知识的理解,多媒体课件需要控制在十分钟内,这样才不会影响学生记忆.
2.配合使用电子白板等设备
多媒体课件做好后,在课堂上便不易修改,这也是多媒体课件的一个缺点,所以教学中不能完全依靠多媒体课件.对于一些临时的书写和讲解,可以配合电子白板等设备解决.
四、课后充分发挥计算机多媒体网络教育
课后,学生可检索学校网站上的资料作复习和练习.为实现这一点,职业高中计算机教学的硬件基础是必不可少的,一个完整的多媒体教育系统应该包括：多媒体计算机及相关设备、计算机教室（多媒体教室）、网络系统.在课外,学生可以充分利用网上的各种资源继续学习,并可进行网上答疑、作业下载、问题讨论等.总之,在计算机网络多媒体的课堂里,学生的主观能动性能够得到充分发挥,这必然是职业高中教学的一种新的教学模式和发展方向.