本站原创摘 要：博客已成为班主任德育工作的重要工具,成为德育工作人性管理的集中体现.针对博客的实际运用情况,从德育工作的创新性、时效性等方面,阐述了博客对德育工作的意义.最后针对博客的特点,从博客主页设计、栏目设置、内容丰富等方面,论述了博客运用到德育工作中的具体方法,旨在强化班主任德育工作的有效开展.
关 键 词：博客；班主任；德育工作
随着网络信息技术的不断发展,班主任德育工作呈现出多元化的工作局面.博客运用于班主任德育工作,很大程度上减轻了班主任的工作量,体现了德育工作的“人性化”和创新性.特别是,通过博客转变了班主任“型”和“保姆型”的德育工作状态,而以“大家庭”的工作局面呈现.所以运用好网络博客,将德育工作的方方面面放到博客中,可以实现德育工作的人性化,构建和谐的师生关系.
一、“博客”应用到中学班主任德育工作中的意义
1.提高了班主任德育工作的创新性
在多元化的社会环境下中学生的思想行为已发生了较大转变,这就对德育工作提出了新的要求.在德育工作中运用博客,可以打破传统的德育工作模式,特别是管理方式得到了优化,让班主任由传统的“型”“保姆型”德育工作形态转变为“家庭型”的工作氛围.班主任针对班级情况,创设班级博客,这样班级就可以在网络上安家.同时在这个网络“家”中班主任可以针对学生的个性特点、生活情况等进行针对性的设计,以形成独具特色的博客管理模式.从实际情况来看学生们普遍接受这种人性化的德育工作模式,是班主任德育工作的创新体现.
2.提高了班主任德育工作的时效性
班主任的德育工作量大,而学生又需要管理工作的开展,所以班主任的日常教学及管理非常繁重.很多情况下,班主任想和学生谈话,往往因时间的缘故而耽误了.博客在德育工作中的运用,可以很大程度地解决这些问题,特别是减轻班主任的德育工作量.如班级工作安排可以放在博客上,与学生在博客上交流；学生有生活或学习方面的问题,也可以通过博客询问老师等.这些日常工作都可以在博客的应用下,得到较好的解决,实现有效的德育工作.
3.搭建了“师生、家校”的沟通桥梁
中学生处于个性发展的特殊期,需要心理上的积极引导,以促使其健康成长.而在实际中有些学生在学习生活中遇到困难,却不敢和老师当面询问；有些学生希望别人的理解,期盼与知心人交流；有些学生沉默寡言等.这些细节工作的开展,在传统德育工作中是很难开展的,缺乏学生主动积极的配合.而在博客平台下,学生在学习和生活中遇到的问题可以通过博客询问,消除交流上的障碍.在博客交流中教师积极引导学生如何敞开心扉,积极乐观地对待生活和学习.这样一来师生就可以建立“师友”关系,便于德育工作的切实开展.同时通过博客教师也可以与家长交流,教师了解学生的生活情况,家长了解学生的学习情况,是一种良性的互通.
二、“博客”在班主任德育工作中的具体应用方法
博客运用于班主任德育工作,关键在于体现好博客的广泛性和时效性,这样才能形成“人性化”的德育工作局面,构建起良好的管理关系.
1.建立具有班级特色的博客主页
班主任可以针对班级情况,以及学生的特点,有针对性地建立具有班级特色的博客主页.并且在设计中有关主页的标题、背景等元素,均要精心地挑选,以体现中学生的个性喜好为主.博客作为班级的第二个“家”,教师可以发起学生为“家”起名,提高大家参与博客的热情和兴趣.总之班级博客主页的设计要体现班级特色,融入每一位学生的身影,这样才能调动学生的参与,为博客德育工作的开展创造条件.
2.设置不同的栏目,丰富博客内容
博客主页建立后就意味着“家”建立好了.之后就是设置栏目,丰富博客内容的工作.教师在栏目的设计中既要体现德育工作的需求,又要包括学生的生活、学习等各个方面.如：（1）学习资讯.上传年级的课程教学计划、考试计划、学习讲座安排等内容,为学生的学习提供第一手资料,便于学生学习上的准备.（2）生活资讯.通知学校卫生检查安排；学生宿舍卫生情况等内容.（3）班级广播.对班级的活动、计划等内容进行通知.（4）校规班规.对学校的规章制度、班级的管理条令进行通知.（5）班级之星.对班级活动中的积极分子、爱心同学等进行表扬等.这些博客内容的设置,包括了学生学习生活的方方面面,体现了博客管理的广泛性特点.
3.及时更新,让博客“动”起来
博客在德育工作中发挥着“中转站”的作用,经常更新博客内容,是向博客融入新思想、新观念的重要体现.所以教师要针对班级的实际情况,及时地更新内容,以更好地发挥博客的怎么写作作用.对于一些新的信息,如教学工作、班级活动安排等内容,均要做到每天更新,便于学生在生活上做好准备,配合学校和教师的德育管理工作,进而把德育工作的时效性最大化.
综上所述,博客以一种新的形态进入到班主任的德育工作之中,从本质上转变了班主任德育工作的形态,特别是基于博客,实现了德育工作的多元化开展,将博客的时效性和广泛性运用到德育教育中无疑是有效的,是班主任德育工作“人性化”的集中体现.