本站原创“以完整的教育塑造高素质的现代人”的思想是我们每个老师在追寻着教育中的真谛.教书先育人,教育之为教育,正在于它是一个人格,心灵的“唤醒”,这是教育的核心所在.学校是培养人的地方,我们培养的每一个学生,无论将来做什么,成就大小,她首先必须是一个完整的“人”.因此,教育学生“学会做人”成为了我教育工作的主要目的,而且把教育学生“学会做人”作为德育教育出发点和归宿.
作为一名信息学科老师,对于这门学科,同学们是普遍爱学的,因为没有考试的压力,老师和学生在一个相对轻松的环境下学习；没有课业负担,所有的知识都可以当堂解决；对信息技术接触较多,在知识掌握上具有普遍的成就感；对技术知识的先天好,在课堂上能保持持续的兴趣.针对如此多的学科优势,信息技术课同学们都是比较配合老师的教学工作的.因而,我也充分利用这些优点,发展学科优势.信息技术学科是传统意义上的“小科”,但是在我看来,对学生的素质全面发展有着不可忽视的地位.未来信息社会,信息技术就是第一竞争力,学生关于信息素质和信息理念的培养是关乎学生成长的大事.而且,信息技术多应用一些非常规高技术和手段,来实现工作效率的提高,这样很利于学生的创新思维和创新意识的培养,这是其他学科所不能比拟的,而这也恰恰是信息技术学科的魅力所在.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”信息技术课相比较其他学科而言,有一个非常好的优势,那就是学生对这门课程非常的喜爱,对这门课非常的感兴趣.有了这个优势,也就等于有了一个良好的开端,我在教学中充分利用这个优势,在课堂中,我常用通关游戏任务教学法,把书中的每一个知识点设计成一个游戏关,把本节课要学习的内容设计成一个通关游戏的模式,让学生带着兴趣融入到我设计的游戏学习中,一关一关的完成游戏任务,让学生在玩游戏时自然而然地接受了知识,更主要的是学生在过每一关时都会去认真思考,去自主的探究或者是小组合作,这样一来,我设计的这个游戏就勾起了学生的强烈的自主学习.为更好的实现素质教育,我们要注重对学生学习兴趣培养,让学生在轻松愉快的环境中,学会主动学习,提高解决问题的能力,创造出更好的作品.让他们在学习中找到乐趣,使他们健康快乐的学习生活.
中国的孩子,在知识性问题的掌握上往往有着普遍的优势,但是在具体问题的实际着手解决,以及根据问题,来思考解决方法,甚至是创新解决问题的思路上,常常会走到死胡同.这是与中国的孩子接收到的大多数“给来”的知识有关的,而不是自己去主动“拿来”.所以在课堂上,我从来不抹杀孩子们的创新思维.例如,在机器人课上,有孩子拼装出了古灵精怪的机器人,我会和他们一同分析这件作品的可行性；在电脑绘画课上,孩子们教会我什么叫“印象派”；文字排版课上,孩子们让我见识到了另类的“艺术字”等等等,这如许多的闪光点,让我充分感叹孩子们的创新思维.
有一位教育家说的好“孩子们的创新思维和灵感,不希望你们老师去发掘,只要不去抹杀就够了.”的确给了我很深的警示.在课堂上,我从来不去随便否定任何一名学生的想法,因为我知道,每个孩子都有着自己的个性,充分体现出他自己的想法,让他做“最好的自己”,这不恰恰也是我们的办学理念吗?老师的作用,就是及时的去引导,充分的爱每一个学生,用心去做教育.
信息技术技能的培养,就是对这两个ppt和动画制作软件在操作上进行指导.教师在进行信息技术的授课时,往往采取演示法和综合练习相结合的方法,配合电脑教室这样的辅助环境,让学生自己动手练习,学会使用该软件的方法.
当今世界正处在信息高速发展的时代,每日的信息资源正呈爆炸式增长,信息技能早已成为了人们生活的基本技能.早这个信息和资源高度传播和共享的世界里,如果不会使用互联网、、电子邮件、传真机等先进的通讯设备,那么他将被新的世纪所抛弃,培养学生在信息时代生存的基本技能,信息技术教师还应促使学生掌握搜寻自己所需的信息并能对已有信息进行有效地组织、整理、利用和传播的方法.
作为教师应把严肃的“讲电脑”和烦闷的“学电脑”变为活泼的“玩电脑”和轻松的“用电脑”,使得课堂气氛轻松而有趣；也可以借助学生对电脑游戏的兴趣,训练和培养学生操作计算机的技能技巧和学习方法.
培养和提高学生的信息素养,要求教师自身具有较高的信息素养,能把信息教育整合到各科教学中去.教师的信息素要,首先就是要对社会上和身边发生的事情保持高度的信息敏感度；然后体现出对处理和加工信息的能力,对学生造成影响.
在课堂上,教师通过福建南平小学门前的安全事件,引导出“校园安全”这一主题,以实际事情对学生加以引导,最终围绕“安全伴我们成长”这一话题来展开本次课堂的内容,要求学生以信息技术的手段来实现“安全校园”的内容,并最终完成本次教学任务.这样结合实际生活的尝试应该在以后的教学过程中更多地运用.
学生信息技能和信息素养的培养,是一个信息素质这个树干上的两个分支,信息技术是它的一种工具,孩子的成长,不仅仅是看应对考试的能力,而更应注重各方面能力的培养,尽力去发展适合他自己的智能.我们老师,在教育中一切都应该以教育的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格.只有这样,我们才能培养出具有中国灵魂、世界眼光、思想远大、知行合一、勇于创造、富于个性的创新人才.