本站原创摘 要：教育是一个国家乃至一个民族的希望,是任何一个国家在任何时期都必须足够重视的大计.在我国长久以来所形成的应试教育体系中,虽然有明显的不健全,但是基于中国的国情,这种有弊端的应试教育短时间内恐怕还不会取消.因此,素质教育在我国目前还不能全面的实施,本文以幼儿园的学前教育为研究对象,浅谈如何进一步提高幼儿园的学前教育质量.
关 键 词：幼儿；幼儿园；学前教育
一、政府应该大力关注教育事业的管理
学前教育现在一般都是社会上的私营幼儿教育机构和父母的言传身教所共同管理和经营的,就其教育的性质来讲,是属于社会的公共事业,是一个准公共产品.作为一项所有人都重视的教育事业,政府应该将其作为主要投入的项目之一,并不仅仅只是由社会与家长来承担这一责任.当前学前教育的政府经费补助体系尚不完善,存在着巨大的局限性与不足,大多数幼儿的入学教育还存在诸多问题,仅仅只是一小部分地区幼儿的学前教育得到了较好的保障.依我看来,要想从根本上保障幼儿的学前教育还得从教育投资体制改革着手.加大力度改革教育体系,尽量在最短的时间内缩短城乡之间的教育发展不平衡.
可以这样说,学前教育的投入不同于公益事业的投入,因为它具备更多的责任与义务,也不仅仅只是对特定年龄段人群的教育投资,它是一项长效投入.从根本上来讲,学前教育的发展前景还得取决于政府的资金投入.
二、合理的配置资源,切忌盲目效仿脱离实际
目前许多幼儿园机构都设置了严格的入园规定,对于教师资源的分配有时过分西方化.中国对于教师这一行业的薪资水平本就不高,而中国又是一个人口众多的泱泱大国,实在是不能仅仅满足一部分孩子的教育,而让大多数的孩子们都失去了公平教育的机会,这让他们在起跑线上就已经输给了其他同龄人.
据调查显示,我国目前尚有三分之二的幼儿还没有得到相应的学前教育资格.这主要是因为不少的幼儿园等教育机构都制定了严格的装备标准,对于园内的设施、器材、占地面积、师资力量都有明确的规定,检测不合格的幼儿园是不会验收的.许多地区甚至不顾中国的国情,将装备标准定得相当高,这样盲目的效仿、脱离实际的改革不能有效改善中国的学前教育质量,还可能适得其反.正确的学前教育应该是从政府部门下手,督促政府鼓励社会上的企业家、爱心人士等各种社会力量积极资助办学.以所有儿童的公平教育为目的和任务,努力发展我国的教育事业,让教育的春雨滋润每一个孩子的心田.
三、壮大和发展师资力量,建立健全教育体系
高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心和前提.毋庸置疑教师的素质直接影响到孩子的教育,所以在配备师资这一环节,政府应该加大力度建立比较健全的教育体系,为教师的薪资与福利提供相关的政策保护.这样一来,既消除了教师的担忧,切实解决了他们的生活保障问题,也大大鼓励了教师们以更加良好的精神风貌投身于教育事业.
要想建设好幼儿教师这支队伍,我们还应该要进一步完善和健全幼儿教师的管理制度.将幼儿教师资格聘任制度、准入制度、职务制度建设逐步完善,以儿童的学前教育为目的,切实保障幼儿教师的发展权.
学前教育是孩子们接受新知的开端,一个良好的开端就等于胜利的一半.学前教育的发展刻不容缓,需要政府与社会共同支持,相信在全社会共同力量的帮助下,一定会看到孩子们灿烂的笑脸.