幼儿园双语教学现状与

内容摘 要：本文通过分析秦皇岛市幼儿园英语教学现状,发现了现存的一些问题和不足之处,指出了相应的解决对策.

关 键 词：幼儿园双语教学秦皇岛市

“随着我国不断对外开放,英语教育的低龄化已成为教育的一种趋势”（麻瑞、李赛标,2007）.目前,我国很多幼儿园已经开展英语教学,并且有的大城市双语幼儿园聘用外教,实现了真正意义上的双语教学.就秦皇岛市而言,多数幼儿园也早已实施双语教学,如开发区幼儿园、爱婴幼儿园、哈佛幼儿园、海韵幼儿园等.

“心理学研究表明,语言发展的关键是在6岁以前.这一时期如果对幼儿进行良好的语言教育,给予丰富适量的信息刺激就能得到比较充分的发展”（唐燕群、胡芳,2006）.从各种媒体来看,英语教学也逐渐呈现一个低龄化的趋势.如电视台少儿频道,一些省市的卫星电视,以及秦皇岛市的有线电视第68台的英语辅导频道都有各式各样的学前英语教学节目；一些婴幼儿读物也出版了双语版,如贝贝熊系列.可见,当前婴幼儿会有很多渠道接触到英语视、听、说、读、写等各方面,那么,在幼儿园适时、适度地开展英语教学则有助于让儿童对英语这门全新的语言有一个比较初步的了解,既能满足孩子们的好奇心又能及早激发其学习的兴趣和动力.然而,如果教育方法不当、师资素质欠缺或者教材选择不科学则很能会适得其反.

通过调查研究,我们发现目前我市幼儿园英语教学中存在一些问题和不足,诸如师资水平不一,很多幼儿园英语老师并非英语专业毕业,这很容易导致发音不准；教材种类多,教学计划相差较大,如在开发区的幼儿园当中,主要使用的有长征教育出版社出的《LoveEnglish》和北方妇女儿童出版社出的《洪恩幼儿英语HelloTeddy》,有的在小班就开始学习,有的则在中班开始.为了提高和改进我市幼儿园英语教学水平和质量,笔者有以下几项建议：

（1）师资集体培训.征求开设英语教学的幼儿园意见,进行英语教师集中培训,可以开展诸如教师夏令营、周末课堂或夜校等多形式的活动,并邀请外籍教师或者英语专家进行讲座,提高英语师资整体水平.

（2）志愿者一对一帮扶.我市有数所大专院校,一般都开设有英语专业,这将为幼儿园义务帮扶提供强有力的支持.因为英语专业学生在发音和语法等方面受到专业正规训练,与幼儿园一对一帮扶,对英语教师手把手指导.这样,大学生们既将自己所学的书本知识应用到实践之中,也在社会奉献的过程中实现了自我价值.此外,很多高校,如燕山大学、东北大学秦皇岛分校、河北科技师范学院等都有一定数量的外教和外国留学生,可以建议各学校国际合作交流部门鼓励他们进行义务帮扶.

（3）教材的甄别与遴选.“教材在一定程度上决定了教和学的内容与方式,即幼儿英语教材在幼儿英语教育活动中占有举足轻重的地位”（温婷,2011）,所以幼儿英语教材的选择需要兼顾趣味性与科学性,并且充分考虑儿童记忆规律和特点.结合我市小学英语课本,借鉴目前在一些大城市广受欢迎的教材,选择适合我市的合理的幼儿英语教材.

（4）公共网络平台的创建.尝试开创一个面向全市的幼儿英语学习平台,一方面可供老师们交流心得和互助提高英语水平,也可以让学生家长了解到幼儿园的英语授课情况.该平台是开放型的,各种意见和建议都可以通过该平台进行汇总,然后上报到相关教育主管部门,为以后的决策提供一些参考.

[本文受秦皇岛市社会科学重点应用性研究课题“秦皇岛市幼儿园双语教学现状分析与对策研究（201306125）”资助.]