高职物流管理专业单独招生考试的实践与

摘 要：高职招生入学考试作为高等职业教育的“入口”,对选拔考生和社会的发展起着至关重要的作用.单独招生考试是完善高等职业教育招生多样化选拔机制的尝试,文章阐述了单独招生考试的意义,并提出了高职物流管理专业单独招生考试大纲编制的原则和命题思路,为高职物流管理专业单独招生考试提供借鉴.

关 键 词：物流管理；单独招生；大纲；命题

中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1009-4156（2013）06-086-02

一、高等职业院校单独招生的重要意义

高等职业院校单独招生考试（简称高职单招单考）是高等职业教育院校根据专业教学需要设置考试科目,自行命题、考试、评卷、单独录取,并于高考前完成录取工作的招生形式,是国家高考的组成部分.组织完善单独招生工作是贯彻落实教育部有关精神,全面推进素质教育,突出高等职业院校教育特色,积极推进高考招生制度改革,选拔综合素质高、具有创新能力、实践能力和特殊才能的优秀“三校”（列入国家教育部门注册录取的职高、中专、技校）毕业生、高中毕业生进入高等职业院校学习的举措之一,意义深远.

1高职单招单考是我国经济发展与产业结构优化升级的需要.目前,我国就业和经济发展正面临着两大变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升.级需要培养更多的高级技工,这给职业教育带来机遇和挑战.改革高等职业技术学院的招生考试方法,形成独具特色的职业技术教育招生培养制度,培养更多适应社会需求的技能型人才,对促进劳动力就业,保障社会安定,以及带动社会经济发展将有巨大贡献.

2高职单招单考能优化高等职业教育资源配置.高职单招单考招收对象范围广,它不仅招收应届高中毕业生,同时还招收国家教育部门注册录取的职高、中专、技校毕业生.根据学生对专业和学校的选择,进一步调整、优化高等职业教育的办学和布局结构,促进高等职业教育持续、健康、快速发展.

3高职单招单考是教育公平原则的体现.高职单招单考为每一个学生提供了参与实践和竞争的机会,它强调平等、公平,尊重差异和有爱心,不因家境贫寒、学业不佳、身体有缺陷等因素而丧失接受较低层次教育的机会,让“三校生”也能圆大学梦,入学后的就读,毕业后的文凭、待遇都相同,实现了教育的公平.

4高职单招单考将进一步促进我国职业教育体系的构建.随着我国高等教育向大众化迈进的步伐不断加快,高等职业教育发展需要有一个体现社会发展要求和高职教育特点的招生考试制度.高职单招单考具有社会导向功能,将最终带动整个职业教育的改革,促进我国职业教育体系的构建.

二、高职物流管理专业单独招生考试的实践

武汉铁路职业技术学院于2010年开始高职单招单考工作.经过探索与实践,笔者深深地感觉到考试大纲的编写、组题和考务制度建设等方面至关重要.

1高职物流管理专业单独招生考试大纲的编制.高职物流管理专业单独招生专业技能考试大纲有三个用途：一是作为参加考试学生应考复习的主要依据；二是编写考试试题的主要依据；三是为实现中高职课程衔接奠定初步基础.根据教育部招生制度改革的要求,在编写过程中我们遵循以下原则：第一,与教育部2009年新颁发的中职学校物流专业教学计划要求相一致的原则.尽量把物流专业教学计划要求的内容纳入考试内容.第二,与招生学校物流专业人才培养方案相衔接原则.要尽量把与实现招生学校物流专业人才培养方案所涉猎的知识、技能、素质目标有关的内容列入考试内容.第三,考虑学生实际基础,兼顾择优的原则.考纲要考虑应考学生实际基础,确保参考学生及格的比例,还要设置一定的难度,适当拔高择优.第四,简明扼要,便于学生复习的原则.为方便学生应考复习,大纲的核心部分“考试范围与大纲要求”、“考试形式和内容”等采用表格的形式予以表述.总之,高职单招单考大纲内容和形式应该区别于普通高考的考试大纲,充分体现高等职业教育的特点.

2高职物流管理专业单独招生考试命题工作.为了体现平等、公平、尊重差异和有爱心的原则,高职单招单考考试命题要增强考试试题的灵活性,考虑不同考生的特点,除了笔试,增设面试、操作能力测试、职业素养及心理素质测试等,并计入总分,实现对考生综合能力的测试.笔者在此仅就物流管理专业技能考试部分的命题实践进行探讨,为高等职业院校物流管理专业单独招生命题工作提供借鉴.

先根据大纲确定命题总体框架.物流管理专业技能考试由专业知识考试和技能操作考试两部分组成,专业知识考试内容占20%,技能操作考试内容占80%.其中,技能操作考试又分为物流基本作业实操和物流基本作业单证填制两种形式考试,物流基本作业实操占60%,物流基本作业单证填制占40%.然后进行具体的命题工作,一共拟定了六套试卷.

（1）专业知识考试命题.高职物流管理专业单招单考专业知识考试采用的是卷面考试.命题的原则：一是难易适中.根据高等职物流管理专业的定位、培养目标,以及学习该专业的学生应有的能力、潜质为依据,考查学生在中职阶段从众多学习领域、学科与学生生活及社会实践中抽象出来的综合性运用所学知识解决实际问题的能力.命题的一部分题目即使是非物流管理专业的中职生,通过识读理解、结合生活实际思考后也能完成；一部分题目只有在掌握一定的专业知识的基础上通过识读、理解、思考才能完成.通过“难易适中”的设计,考核学生参加职业教育学习所必须具备的理解能力、创造性思维能力及语言表达能力.二是题量适中.物流管理专业单独招生考试有面试、文化课（语文、数学、英语）、专业知识、技能操作等四个部分.如果每项考试题量过大,会增加学校和考生的考试成本,如外地考试的候考住宿成本.因此,各部分考题的命题既要实现单招单考选拔学生的目标,同时题量不宜过大.为了在有限的时间里实现信息量的最大化,可采用单选和多选两种题型命题,内容上注重对学生基本能力与基础素养的考查,同时加强对学生研究性学习能力的考查.（2）技能操作考试命题.高职物流管理专业技能操作考试的命题仍然遵循“难易适中、题量适中”的原则.单证填制部分采取笔试实现,作业实操采取考场操作的形式进行.单证填制采用物流企业现场实际数据进行命题.考虑到学生在中职阶段接触实际的局限性,数据的选取以日常用品为主,如仓库入库单的填制我们主要选择食品、饮料、日用化学品、小家电等,学生结合生活实际,通过思考就能完成.试题的内容和题目的数量,通过对要求填写数据类型的控制,实现“难易适中”；通过对要求填写数据数量的控制,达到“题量适中”的要求.作业实操采取对学生现场操作过程进行考核.主要考查学生的动手能力（认真度、灵活度、速度、准确度、态度）、观察能力、创新能力和职业素养.努力做到试题设计与评价目标相一致,努力增强试题的基础性、灵活性和开放性,使试题的解答过程反映出学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度与价值观的发展水平.比如,仓储作业中的存货/取货操作,命题设计了考核学生选取设备,并使用设备进行操作的技能,以及处理问题的思维方法,同时设计了对学生着装、与教师交流等内容的考评,以评价学生的职业素养.

3高职物流管理专业单独招生考试管理工作.武汉铁路职业技术学院单独招生工作,遵循湖北省教育厅有关文件的精神,结合实际,逐步形成了一整套工作规范,整个单独招生过程严格执行相关工作程序、标准和要求,确保规范化操作.物流管理专业在学院招生领导小组的指导下,结合本专业考务工作的特点制定了《物流管理技能操作考试工作实施方案》,对考试项目、时间及批次、物流作业实操测试,以及组织分工等考务工作均做了周密的安排,除了每年制定单独招生考试实施方案、工作细则,还制定了针对考试中突发事件的应急预案.

三、高职物流管理专业单独招生考试的思考

单招单考是促进我国职业教育改革的一项重要工作,这一工作目前还存在一些问题.

1考试命题和综合素质评价难度大.单招单考的命题涉及面广,包括中职的教学计划、企业的实际操作作业标准以及职业素养等内容.如何准确把握、综合考核和评价,需要企业、中职和高职院校等方面共同探讨.

2物流技能操作考试中的物流基本作业实操,学生操作是单独进行,组织难度大.如果一对一的考试,从学生方面来讲,需要长时间排队等候.从教师方面来讲,工作的强度加大,时间长.如果采取多对多的方式,同时操作的考生会互相干扰.

3单招单考加大了学校的人力、物力、财力压力.建设笔试考试试题库,引入无纸化考试,可以降低成本.