本站原创摘 要：当今社会是信息化时代,计算机技术在社会各行各业中得到了广泛的应用,并推动了社会经济的发展.这就需要各大高校对学生加强计算机知识的学习,让学生掌握计算机理论与基础知识,并且具有较高的实际应用能力与创新精神,以适应未来岗位的需求,为社会的发展做出贡献.高校在加强计算机教学的过程中,教师必须要不断探索,寻找一种新的教学途径,建立健全的实践教学体系,从而提高学生的水平,适应未来岗位的需求.本文简单对计算机专业创新实践教学途径进行研究,以供参考.
关 键 词 ：计算机专业；创新；实践教学；途径；研究
中图分类号：F224 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 24-0000-01
在现代化社会发展中,各行各业的发展都离不开计算机的辅助,计算机的普及与应用推动了社会经济的发展.为了满足社会发展的要求,高校必须要加强对学生的计算机教学.实践教学是计算机教学过程中常使用的一种教学方法,通过不断完善实践教学可以提高学生的实践能力,提高学生的计算机知识水平与应用能力,从而为社会提供更多具有创新能力的复合型技术人才.
一、当前计算机专业在采用实践教学的现状及存在的问题
(一)现状
从当前高校教师对学生进行计算机教学过程中,教师一般会将课程分为理论知识的学习与实践能力的提高两个方面,他们在实际教学过程中采用的是讲授的方式,通过教学任务的完成情况来判定教学质量,而忽视了学生的知识掌握情况,学生长期处于被动学习的状态,影响到学生学习能力的提高,甚至会导致学生产生厌学心理,不利于能力的提高,无法掌握更全面的计算机知识,应用能力也不能有效的提高.有些学校虽然将实践教学应用在其中,但是由于缺乏配套的硬件设施、先进的教学模式,学生在课堂中只能够按照教材中的步骤进行操作,这也就限制了学生的创新思维的发展,达不到理想的教学效果,最终也就不能够向社会提供更多应用型人才.因此我们必须要对现有的教学方式进行改革,创新实践教学途径,将被动学习转变为主动学习,从而提高学生的学习能力.
(二)存在的问题
（1）实训配套方面的问题.当前各大高校在实现实践教学的过程中,虽然都建立了大量的实训基地或者实训教师,但是在对其建设过程中,由于没有将项目课程的教学需求考虑在其中,因此在实践工作中根本达不到理想的要求.因此在实际工作中,我们必须要将项目课程的教学需求充分考虑在其中,并在建设过程中经过适当的调整,以满足高校教学的需要,并且还能够降低资源的浪费.
（2）计算机教师的职业能力不高.目前,高校的教师大多都是大学毕业之后直接进入学校进行教学,而没有进入企业进一步锻炼,根本不了解实际情况,本身缺乏实践经验,又怎么能实现实践教学,提高学生的学习能力呢?
（3）缺乏配套硬件设施与健全的教学管理模式.有些高校在实际运行过程中,由于缺乏资金投入,只能够保证学生每人一台电脑,但是还缺乏其他相关配套设施,不利于学生的学习；另外,学校也没有根据教学的实际情况建立健全的管理制度与教学质量评价体系,在实际教学中采用的管理模式不够合理,最终影响到其教学质量.
（4）缺乏健全的、有特色的实践教学体系.随着社会的发展,计算机技术得到了飞速的发展,由于高校缺乏有特色的实践教学体系,学生在学习过程中并不能够掌握更多计算机知识,很难适应现代化社会发展的要求.因此许多学生并不能够适应未来社会发展的要求,无法适应未来工作岗位的需要.
（5）缺乏健全的实践考核体系.在计算机教学过程中采用实践教学的过程中,人们一般都会根据实践考核体系来对实践教学效果及成绩进行合理的评定.但是由于其特点本身具有一定的特点,缺乏健全的实践考核体系,最终达不到理想的教学效果.因此在实际工作中,必须要根据实际情况建立健全的实践教学考核体系.
二、计算机专业实践教学途径的具体改革措施
(一)改革过程中应遵循的原则
根据上述计算机专业实现实践教学存在的问题进行分析,我们必须要对计算机专业实践途径进行改革,这就需要我们遵循以下原则：坚持工学结合的原则；重视对学生能力的培养；加强学生的能力实训；以学生为学习主体,使学生从被动学习转变到主动学习；将理论知识与实践相结合起来进行教学；等等.
(二)改革的具体措施
（1）建立健全而又系统的实训体系.高校的主要目的是为了向市场提供更多高素质的复合型技术人才,从而满足市场的发展要求,促进社会各行各业的健康发展.因此我们必须要加强对学生的实训教学,建立健全的实训体系,让学生在学习过程中提高其学习能力,从而培养出更多高素质技术人才,适应学生未来工作岗位的需要.一般来说,在建立实训体系的过程中,我们需要从以下几个方面出发：实训基地、实训课程、实训教材、实训师资和实训基地管理.
（2）以实际工程项目为蓝本,注重工学结合,开展技能大赛.竞赛的设计要有企业技术人员指导,以实际工程项目为背景、面向岗位技能、突出工程应用、体现先进技术、引领教学改革,注重考察选手的职业素质、组织管理能力、工作计划性和团队协作精神等职业素养,找出高职学生职业素质培养方面的缺失,将高职院校IT职业教育改革中存在的问题充分暴露出来,发现教学内容与工程实战要求的差距,找准日后IT职业教育改革的方向.
（3）校企合作打造实验教学系统,促进职业人才培养.为解决学校经费不足的问题,建立模拟教学平台是有效的措施之一.由于学校缺乏企业化的IT实践教学环境、可教学化的企业真实项目资源以及具备实际项目开发经验及指导能力的IT讲师,因此可以考虑与企业合作,建立面向企业岗位技能要求的可教学化实训体系,开发配套教材,缩短毕业学生技术水平与企业用人要求之间的差距,加强学生就业技能,提高就业率,同时真正实现将学生培养成实用化人才的目标.
三、结束语
目前,随着计算机技术的普及与应用,高校必须要根据当前的实际情况不断创新计算机专业的实践教学途径,将教学活动与企业的生产发展实际情况全部结合起来,重点培养学生的计算机应用能力与基础知识,提高学生的综合素质与竞争意识,以适应未来工作岗位的需求,为市场提供更多高素质的复合型技术人才.