本站原创当前我国的会计从业人员众多,从社会角度和大众的认可度方面来说,人们都会觉得会计是一个“越老越吃香”的职业.尤其是随着市场经济的发展,高层次会计更是得到大公司的青睐,并待遇丰厚.基于此种认识,无论是学生还是家长,都想拥有并掌握这项技能,在职业学校和各高校中,会计学都是一门很“热”的专业.但是面对枯燥的数字和复杂的科目,许多学生又会觉得无趣甚至是乏味,没有信心也没有毅力去坚持学习,只是为了应付考试取得通过,这样就失去了会计学习的基本意义.如何在会计教学中提升学生的兴趣和素质,让学生在熟悉业务的同时,满足政治思想、职业道德、综合文化素质等多方面的基本需求?对此,我们可以在教学中根据学科需要,加强对学生各方面能力的培养.
一、丰富校园文化建设,创设良好学习氛围
良好的学习环境,可以促进学生积极向上、努力进取,形成一股向上的氛围.我们可以将学校的宣传栏、校园网等窗口通过职业道德宣传方面的资料、图片以及案例,加强对学生的熏陶；还可以开展形式多样的活动、社会实践,提高学生对会计的了解和职业的需求规范.
例如,为了加深学生对会计学习的认识,我们开展了针对会计职业道德方面的主题辩论会,通过演讲和答辩,让双方的学生通过自己搜求素材,加强对会计学的理解,同时将自己的理念和观点得到传播.而召开主题班会、观看相关的纪录片,也在一定程度上帮助学生树立正确的价值观念和道德观念.通过这些活动的影响,学生在心底树立了职业崇高的理念,理解行业的重要性,并因此有了初步认识,为将来的职业操守和素质养成奠定良好的基础.
二、开展合理手段教学,渗透职业道德教育
在没有接触会计学之前,学生也许会觉得会计就是做表,加减乘除,没什么可学的.可是学生一旦接触到会计学,就会发现并不是这样,其中的学问很多的,扎实的基本功必不可少.在学好理论的基础上,职业道德是每一个公司都非常看重的,如果一个会计没有良好的职业操守,即便学得再好,只怕也难以适应大的工作环境.
为了加强学生的认知,我在教学中无时无地不在渗透职业道德教育.如在基础课上,根据《企业会计准则》,我重点强调了会计信息的内容需要真实可靠、完整无缺.因为这些数据可以反映出企业的经营状况,对于企业经营发展起着至关重要的作用.对于一些弄虚作检测的行为,我则通过社会案例等反面素材,让学生进行讨论和反思.此外,我还邀请相关单位的工作人员进行讲座,这些在工作中积累了丰富经验、具有良好职业操守的“老会计”,言传身教,不仅传授了一些技巧,也讲述了许多有趣的案例和值得注意的问题.学生对实际的案例都很感兴趣,这样的活动可以使学生树立牢固的道德观念,分清楚哪些是应该做的,哪些应该摒弃远离,在利益与金钱面前,把握住自己的情感方向,树立良好的职业道德观念.
三、帮助学生自主学习,树立良好道德观念
自主学习可以催生学生的主动探究意识,使学生通过自我兴趣的获取,得到知识,并因此产生求知若渴的情绪.在教学过程中,我始终告诉学生要以诚信为本,这项技能是学给自己的,以后大有用处,而不是应付教师,被动地写作业、学习、考试.如果学生不认真学习,只想着考试通过即可,去抄袭、,只会影响自己.尤其是有些学生基本功没有打好,将来“书到用时方恨少”,不仅耽误工作,而且还会影响到以后的发展.
我教过的每一个学生都非常重视自学,因为很多知识需要举一反三,实践的多了,经验也自然就有了.除了在课堂上,我还要求学生多关注一些财经新闻,阅读并观看与专业知识有关的杂志、报纸、网站,收听收看广播电视,了解前沿知识和政策法规.这样的习惯会让学生学会独立思考,在没有走出校门的情况下熟知天下事,洞悉财经风云.尤其是一点典型案例,可以让他们不断更新自己的思维和知识,树立正确的职业道德观.学生养成这样的习惯,在今后的会计工作生涯中,也必定会保持良好的学习和工作状态,取得长足的进步和良好的发展.
四、开展电化信息教学,加强应用实践能力
现在会计电算化已经普及,企业、税务部门的做账、报表、报税等等,都离不开电脑,都已经全部信息化了.为了培养能够胜任并合格的会计人才,教师在教学时也应该加强信息教学的容量,让学生的应用能力和实践能力,都得到巩固并加强.
多媒体教学会提高学生的感官兴趣,却削弱了师生之间的交流,我们主张教学应该在传统模式的基础上运用多媒体,使其互补.为了活跃课堂气氛,我十分注重与学生的对话,一句话、一个眼神、一个微笑、一句鼓励,都会起到意想不到的效果.这样既保留了个人教学风格,也显得不呆板,富有特色.而这种教学模式的应用,也扩充了课堂容量,减少了板书的时间,增加了提问、讲解、点评等内容,使学生有时间思考问题,并参与到学习中来.
当前会计执业环境和知识都在发生着变化,为了适应社会经济发展的需求,专业的学习十分重要.我们希望通过师生之间共同的努力,让思维和观念与时俱进,塑造完整的道德情操,为社会培养出优秀的会计人才.
（责编 高伟）