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苏教科院科〔2016〕号

关于开展江苏省中小学教学研究第九期课题

评奖及第十一期(2016年度)课题

申报工作的通知

各市教科院(教研室):

为全面提升基础教育质量和水平,扎实抓好基础教育教学研究工作,推动学校积极探索"科研强校,科研兴教"之路,经研究,江苏省中小学教学研究第九期课题评奖和第十一期课题申报工作定于2016年4月1日开始,截止日期为2016年9月10日,过期将不予受理.

请各大市负责课题管理的教研员认真做好相关组织工作,切实提高评奖和申报课题的质量.联系人:朱纷,:025-83758238,地址:南京市北京西路77号江苏省教科院中小学教研室,邮编:210013,E-mail:zf828@126..

省教学研究第九期课题评奖要求及第十一期课题申报指南详见附件.

附件:1.江苏省中小学教学研究第九期课题评奖要求

2.江苏省中小学教学研究第十一期(2016年度)

课题指南

江苏省教育科学研究院

2016年3月31日

江苏省教育科学研究院院长办公室2016年3月日印发

附件1:

江苏省中小学教学研究第九期课题评奖要求

一、评奖资格及名额

在2016年6月前结题的江苏省中小学教学研究第九期课题以及由于特殊原因滚动到第九期的第八期课题(需有我室开具的同意延期的书面证明)的研究成果均可参加此次评奖.各大市参与评奖的名额不限.

二、评奖材料

参加评奖的课题须提供以下材料:

1.(1)课题申报评审书(2)开题论证书(3)中期评估表(4)结题论证书(5)结题证书(6)省级以上发表的论文.

以上材料只需复印件,但应加盖课题负责人所在单位公章,上述材料按顺序装订成册.

2.(1)结题报告(2)教研成果应用情况说明(主要说明成果的推广效果,限1000字)附结题报告后.

结题报告需提供纸材料和电子稿,电子稿用课题名称命名,由大市统一报送.

3.课题研究的其他相关成果,包括专着,教材,光盘或U盘等内容应具有推广研究成果的价值,如:课堂教学录像,课题展示活动,课题研究的专题介绍录像.课题负责人填写好《江苏省教学研究第九期课题评奖送审材料袋(封面)》(在江苏省教研室网"jssjys."中的"课题研究"栏目中下载),粘贴于送评材料袋封面.上交参评材料不超过一盒(一般规格的文件盒,厚度10cm左右).上报材料一般不予退还,原件材料请自留备份.

三、评比办法与标准

1.评比办法

评奖以结题报告以及教研成果应用情况说明为主,要求结题报告能够集中反映课题的研究成果和创新之处,课题录像光盘(U盘)能充分反映课题的理论价值和实用价值,能够为其他学校和教师提供借鉴,发表的论文,专着和教材须与研究主题密切相关.

2.评比标准

课题研究要在理论探索上有所创新与突破,或对提高教学质量有明显作用,课题研究须符合学术规范,体现创新,有所建树且成果丰富,发表的论文和出版的专着数量较多,质量较高,研发的教材实用性强.

在课题研究过程中,课题组成员团结合作,共同学习,课题研究对教师以及学生的发展都起到了一定的促进作用.

课题研究对学校的发展起到了正确的导向与促进作用.

课题研究成果有利于在更大范围内推广,有利于促进我省教学改革和发展.

四、评奖程序

1.课题负责人主动向各大市教研部门申请参与评奖,并将相关材料按要求报送到各大市教研部门,各大市将参加评奖的材料统一报送至省教研室(包括评奖课题的结题报告电子稿),并在江苏省教研室网站(jssjys.)中的"课题研究"栏目中下载《江苏省教学研究第九期课题参评目录表》,填写完毕用word文档形式通过附件发至zf828@126..

2.我室将组织专家对各大市上报的课题成果进行评奖,获奖名单将与第十一期课题评审结果一并公布.

江苏省中小学教学研究第十一期(2016年度)课题指南

一,课题简介江苏省中小学教学研究课题经省教育厅同意,由江苏省中小学教研室于1995年开始设立.该系列课题注重课程教学及管理实践性和应用性,主要面向全省幼儿园,中小学等领域的一线教师及教学研究管理人员.课题研究周期一般为2-3年,每两年申报一次.今年申报的是江苏省中小学教学研究第十一期课题.

课题分为重点课题和立项课题两种.对于重点课题,江苏省中小学教学研究室将会给予一定的课题研究经费资助,立项课题的研究经费由课题所在单位承担.

申报资格

⒈江苏省中小学教学研究课题的申报对象为本省普通中小学校,特殊教育学校,幼儿园,教师发展中心,师范院校,教育行政以及教科研部门的集体或个人.

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⒉课题负责人原则上应具有小学高级及以上专业技术职称,否则,须由两名具有小学高级以上职称的研究人员书面推荐.尚未完成我室第九期以及第十期正在进行研究的教学研究课题的单位与个人不得参与此次申报.

3.课题主持人原则上只能有1—2人.

申报程序

⒈申报者在前期研究的基础上选题,并填写《课题申报评审书》和《课题评审书活页》,其电子稿(用课题名称命名)和文字稿(《课题申报评审书》《课题评审书活页》3份))报送至县(市,区)教育局教科研部门.

⒉县(市,区)教科研部门初审后,将《课题申报评审书》《课题申报评审书活页》一式3份报送至市教科院(教研室)或科研部门.市教科研部门根据申报数量的分配指标组织对本市申报课题进行初审,将通过初审的课题评审书及活页的电子稿和文字稿报送到省教研室(《课题评审书活页》电子稿和文字稿单列,单放),并将本市申报的省中小学教学研究第十一期课题详细目录用word文档的格式发送到zf828@126..

⒊课题申报者及各大市教研室教管人员需到省教研室网站(jssjys.)首页的"课题研究"中下载2016年度的相关表格,按照统一格式填写.

⒋省直属师范院校的课题申报材料直接报送到江苏省中小学教学研究室,省属市管师范院校,教师发展中心等部门的申报材料先报送到所在市的教科研部门参加初审.

⒌江苏省中小学教学研究室将组织专家对课题申报材料进行评审,评审出重点课题和立项课题,并公布评审结果.

申报时间

申报工作从2016年4月1日开始,2016年9月10日截止,逾期将不再受理.请各市教科院(教研室)按照时间要求,认真组织好课题申报工作,切实提高申报课题的质量.

五、报送数量

各省辖市报送的课题数量不超过45项.

六、课题类别及管理方式

⒈不论是重点课题还是立项课题,课题所在单位及教育管理部门都应在人力,物力,财力上给予必要的支持,保证课题研究的正常进行,切实提高课题研究质量.

⒉重点课题主持人的培训,课题的开题论证,中期评估检查和结题验收等课题管理工作,由省教研室组织进行.立项课题的相关管理工作由各市教研室负责.


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⒊各课题申报单位要规范课题的日常管理,强化课题的评审,开题,中期检查评估,验收等工作,加强对课题的过程管理,杜绝"两头紧,中间松"的现象,努力通过课题研究提升教学质量,促进学生,教师和学校发展.

⒋本期课题研究周期一般为2—3年,要求在2018年年底之前完成结题.

⒌第十一期课题的具体管理办法将在今年下半年与课题评审结果一并公布.

七,参考选题

下面列出的是第十一期课题的研究领域和研究方向,仅供研究者参考.课题研究人员可选择某一研究领域的某一个方面或某个切入点进行研究,尽可能地将研究课题具体化,也可以针对教育改革与发展中所面临的问题自

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行提出课题,但必须具有普遍意义和区域推广价值.

1.综合问题研究

苏派教育教学理论与实践研究,基础教育课程基地建设研究,课程基地建设与辐射示范作用研究,义务教育优质均衡发展保障机制研究,义务教育内涵发展研究,义务教育均衡发展标准研究,民办教育发展的理论与实践研究,教育 组织机制及监管研究.

⒉基础教育研究

基础教育高位均衡发展目标与对策研究,质量监测的跟进式改革研究,学生综合素质评价体系研究,学科教学评价体系的研究,学生创新精神,创新能力培养研究,国内外基础教育比较研究,高效课堂的理论与实践研究,以教育叙事为载体开展校本培训研究,教学方式与学习方式变革的研究,学生生存与适应社会发展能力研究,中小学综合实践活动的改革研究,中小学国学教育研究,中小学生出国留学现象研究,小班化教学研究,流动就业人口随迁子女受教育保障机制研究,学生校内学习与校外过重课业辅导问题研究,义务教育阶段优质教育资源开发与缓解择校压力问题研究,脑科学与学生学习效率的研究,中小学生学习力提升研究,个性化作业设计研究.

⒊学前教育及特殊教育研究

"入园难,入园贵"问题探讨与对策研究,旧城改造和新区建设,配套幼儿园建设模式研究

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