什么是教育反思-turnitin查重

2016学年第二学期教学工作会议2016.2.25

工作布置:

请检测管理制度.

关于文化教师请检测管理的补充说明

1.严格执行学校的教职工请检测管理制度.考勤管理仍然由教研组管理记录,教务科审核报校办.

2.无论是长期,短期还是临时性请检测(包括全教会,升旗仪式等集会活动)均需向所在教研组提出申请,由教研组根据请检测的时间长短分别向相关部门申请批准,教研组认真做好登记工作.半天以内的临时性外出由教研组长批准同意,半天及以上一天以内,教研组长报教务科批准同意,一天以上由教研组长报学校校办申请批准,并告知教务科.半天及以上均需要填写请检测单.临时性外出一学期不超过8次,有特殊情况的经教研组与教务科同意后方可增加临时性外出次数.

3.请检测都应该是提前申请,获得批准后方可,返岗后及时销检测.无特殊情况不得事后请检测.否则以旷工处理.

4.短期请检测,临时性外出和参加教研活动时,先自行做好调课,一般不安排代课,并在教务科登记本上做好登记.确需代课的由教务科统一安排代课,杜绝个人私自安排代课现象.

5.教研组长严格执行请检测管理制度,不得私自放宽请检测管理要求.及时做好记录和登记,在学期统计时如实填写情况.

二、任课任职情况调整.

初三语文:於玉萍初二(1)语文:高国爱初二(2)班语文吕美娟初二(2)班班主任:吕美娟高国爱老师学校另有其它工作安排.

请相关老师做好交接工作.

教学常规管理方面

备课.

关于备课管理的几点补充要求

近年来我校备课一直坚持一课一案,加强针对性,注重实效的要求,从量角度,我们全体老师均能很好执行备课的要求.基于课堂改革的要求,基于学生学习力培养的要求,基于教师专业发展的需要,从本学期开始进一步强化备课的质量.具体提出一下几个方面的补充要求.

1.转变备课观念,从写教案到教学设计.在备课过程中真正体现"以学定教"的理念.本学期开始教学设计真正能够体现对学生的分析,对课标和教材的分析,少备知识点多备方法和策略.强化"怎么教的过程,怎么学的过程,怎么教的方法,怎么学的方法,采取这样教的原因".如:导入是采用怎么样的方法导入,为什么这样设计.开展怎么的教学活动和环节,学生要做什么,老师要做什么,为什么这样设计,你会借助怎么样的多媒体设备等等.(任教5年及以上的老师从本学期始要求在备课时少写或者不写知识点教学内容的教案,要求真正体现"以学定教"的教案,单纯只有知识点的教案考核时将作不合格教案处理)

<,在教学设计后面留有一定的空间作为教学后记和批改记录用.>,

上传的教案必须是充分体现这样的要求的教学设计,最好要有教学后的反思后记,真正体现高质量教案,否则不计算在内.

2.作业讲评课和试卷分析课要求有明确的教学目标,具体分析重点和难点,学生的掌握的情况,基本明确哪些学生在哪些问题上存在困难,采取怎么方法来解决.特别是试析课,不能都是从头到尾的讲一遍而是在于考完后学生情况的分析,知识点掌握情况的分析,如何帮助学生解决难题.

3.周六研究性学习和重点队员的文化补习课的备课从一般的备课中单列出来,另用备课本(纸).不能是延续性的上新课.体现提优补差的要求,分层设计教案和教学目标.补习课就是设计补课的教学设计,提高补课的效果.以后检查和发放课时费时将以此作为重要依据.以后月度检查时补习课不计总教案数中,在备课统计时,补习课教案另行统计.

认真做好教学计划和教学进度表的安排,教研组于前两周内完成检查工作,并将检查情况汇总报教务科.

上课

关于课堂教学的几点建议

1,转变课堂教学的模式,提高学生学习兴趣.基于学生学习力培养和发展的需要,基于提高课堂45分钟效率的需要,积极实践"以学定教"理念,转变课堂教学的模式.从形式到内容,我们开始尝试新的教学方式,形成自己独特的教学风格和模式,吸引学生注意力,激发学生学习的兴趣.可以尝试"25+20"的模式等

2,提高驾驭课堂的能力,增强学生管理的能力.明确课堂的掌控能力是教师个人素养的基本体现.

3,重视课堂教学中的及时性评价,鼓励性评价.

4,邀请教练员到班听课了解学生的学习状况,与教师共同督促学生.

5,杜绝课堂教学中途离开,做与课堂教学无关事情,将学生请出教室,侮辱学生人格,体罚学生等现象.

6,不准随意调换任课,确实需要调换的需在教务科做好登记.调课后要明确自己上课安排,避免出现空课,教师忘记上课等情况,这是属于教学事故.

7,加强学生学习习惯监控记录,如实做好情况统计,认真填写班级日志.

作业布置与批改

关于作业布置与批改的几点建议与要求

1.作业布置要适当分层,趋于科学,教案中要有所体现,符合我校学生的实际情况,每一门学科的作业量要控制,每一门学科的作业要懂得精选.注重作业的有效性.

2.作业批改要及时,形式可以多样,但是凡是布置的作业均要批改.重视作业的复批,及时解决学生问题.批改情况做好情况记录.记录在备课本上.教研组长月度检查时要给予关注.

3.试卷批阅要及时,分析要及时,不允许只做不批不分析的情况.

4.作业批改注重个性化评价,通过合理而有个性的作业评价,提高学生完成作业的积极性和准确性.及时做好学生作业完成情况的记录.

(四)课后辅导.积极倡导老师能够课后给予学生辅导,但是要注意几个方面:

1,课后辅导为个别辅导,不应该是大面积的学生的课后辅导.

2,课后辅导要控制好时间,避免过多占用学生的休息时间和训练时间.在训练时间和休息时间要求学生辅导的应该主动与学生带训教练和管理员取得联系做好沟通.避免学生钻空子.

3,具有一定惩罚性质的学习内容不可以作为课后辅导的内容.

4,课后辅导工作教师要认真做好记录工作

四,教研方面.从本学期开始教研工作具体将由褚慧英老师负责,各教研组和老师给予配合.

1,继续深入开展常态课展示活动.褚老师负责排定安排表公布,并且登记好开课教师,开课时间,内容,班级,节次及参加人员.具体由教研组协助操作,作需要做好资料的归档工作(教案,反思,评课稿等等).

2,校内优质课评比活动.本学期将继续开展校优质课评比活动.全体教师积极参与,目的在于展示自我,提高自我.采用说课+上课的形式进行.

3,提高对说课的研究和讨论,争取邀请专家来我校做关于怎么说课的专题讲座.也将举行说课的实践活动.

4,要求全体老师积极撰写教育教学论文.除退休教师外,每年全体教师均需完成校内交流论文一篇,凡是未达到高级的教师必须送区及以上评审或发表一篇.

5,启动教研组为单位的课题式教研与培训活动.

关于试行课题式教研活动开展的要求

创新教研方式,提高教研实效,促进教师专业发展,使得教研主题更加明确,参与积极性更加提高,效果更加明显,根据教研部门的教研要求和我校实际情况,从本学期开始实行课题式的教研活动,将校本教研,课题研究与教师专业发展的校本培训有机结合起来.

(1)以教研组或学科组为单位,进行课题式教研的计划和安排,根据组内情况确定一学期或一年的教研课题.

(2)实行教研组长负责制,讨论确定课题及其方案,教研组长全面负责课题式教研的实施,记录和工作任务分配等.成员需积极配合,积极参与各项活动.

(3)开学初2周内完成课题式教研的方案制定,报教务科.

(4)课题式教研是集校本教研,校本培训,课题研究于一体的综合性教研活动,包括理论学习与交流,调查与分析,个案研究与分析,研究课及其讨论,教学教研反思,收获与总结,专题讲座与讨论,成员相关性论文撰写与交流等内容,特别要强调实践研究的进行.课题式教研一般包括开题方案制定,活动开展与记录,阶段小结与反思,结题报告与论文撰写等环节.

(5)认真做好课题式教研记录,填写《嘉兴少体校课题式教研记载手册》.见附件.认真做好材料归档整理工作.到结题时一并上交所有活动材料.

(6)分管领导,教务科将进行定期检查,了解开展的情况.

其它事项将根据开展情况不断完善.

6,交流与共享:全体老师积极参与.体现"有量有质"的要求

(1)每月上传优质教学设计一份

(2)认真撰写教学教研反思和感想,积极上传和交流

(3)认真撰写教学后记

五、教师培训.

1,教师培训报名请按照要求及时完成,截止到2月27日.前面没有完成学时的需要补报的抓紧完成.学校将于近日审核.

2,短期培训安排仍然由各教研组长负责,确保每人能完成24学时的要求.做好登记工作,培训通知等材料做好归档.教务科林慧花老师负责查阅有关教研通知和信息,通知到各教研组长,由组长安排参加人员,涉及到费用的报教务科同意后安排.教研组长也及时关注教研信息.教师个人也应该引起重视,对自己还有多少未完成,想办法去完成.

3,在外出培训过程中禁止出现无故中途退场,既不在培训也不在上班的情况.

4,校本培训请认真参加学校组织的各类教研活动,确保校本培训的完成.

六、其它工作布置

1,开学两周内完成教学计划的制定.教研组于3月8日前检查完毕,汇总情况报教务科.教研组计划于本周内完成上交教务科.

2,学生学籍管理.学生报到后,及时完善学籍管理系统中学生信息.特别是毕业班,六年级和初三,3月15日前完成学生学籍主号(号),姓名,性别,出生年月,民族,户籍省区,户籍镇街,户口类别,是否进城务工人员子女的信息.

对于9年级,要求提交复印件或有号的户口本复印件.与学籍系统中的相关信息进行核对.3月6日前必须完成,3月8日前要打印学生信息表供学生和家长签字确认的.教务科将汇总向教育局汇报.主要是涉及到中考的问题.中考的有关信息将从学籍系统中调取的.

3,请班主任25日上午将多媒体主机放到教室,学校将安排人员进行检修.自己也可以尝试连接一下.

4,中考工作事项.

(1)成立中考工作小组

(2)排定具体工作安排表.当务之急就是:核对学生信息,收集学生体育中考免考材料:获奖证书,秩序册,成绩册.

(上次已经通知youmyhe.lingdi./article-5561174-1.).

5,招生考试.褚慧英具体负责.

6,几个设想和思考:(1)教练老师双跟制度.老师要深入训练场了解学生情况,教练员进入课堂听课了解学生学习状态.

(2)重点运动员文化补习的安排.将根据备战15届省运会的要求可能13.14年将组织教师对重点运动员进行文化课的补习.(补课要求有教案)

(3)每年推荐1-2位老师走出学校去开课.

(4)教研组工作认真负责在规定时间内完成各项工作.上报材料及时完整.

(5)教师参加会议作好会议记录,期末进行检查.

(6)来到体校这样的特殊群体中,我们要有特殊的情感,明确自己不仅仅是一名老师,更是体校环境中的特殊教师.我们教育的对象不仅仅是学生还是运动员,有其很大特殊性.我们应该学会在体校中教学,在体校中工作,在在体校中生活.我们没有权利去选择学生,更没有理由放弃学生.我们面对这样的学生,把他们教会,教好使我们体校教师的职责.这需要我们转变观念,播撒爱心,细心和耐心.

附件

嘉兴市少体校课题式教研记载手册

课题名称

课题负责人

确立时间

结题时间

教研组名称

课题基本情况

课题名称研究方法行动研究法B.调查法C.观察法D.经验总结法E.实验法

F.个案研究法G.其它课

题

组

成

员

情

况

介

绍姓名职称职务任教学科完成时间成果表现形式A.研究报告B.论文C.专着D.其它

课题研究方案

主要写清两个方面的内容,一是选题,即本课题产生的现实基础,解决哪些问题,研究此课题的意义,目的何在.二是研究检测设,即本课题研究的主要目标,思路,方法,途径,步骤等.全文以不超过1500字为宜.

课题研究计划表

(即什么时段做什么事情,先要有一个规划安排)

时间研究的主题内容活动形式主持人参加人活动学时

课题研讨活动纪要

第次研讨活动

研讨主题时间活动形式参加人员活

动

过

程

纪

要

主

要

收

获下一步应解决的主要问题与措施课题研究课记录表

研究课课题执教者执教班级执教时间参加人数教学设计理念(解决课题研究中的什么问题)教学

效果分析教学设计

及其实践

与该课题

研究的相

关性分析注:教学设计,评课交流,反思等另纸附后.

个案研究记录

个案编号:

个

案

基

本

情

况性别出生年月班级学习情况性格与交往家庭基本情况其他说明研究对象的主要"问题"及其表现特征对对象的主要研究过程描述通过课题研究,对象所产生的变化描述说明注:个案数量是不确定的,根据研究的需要而定.

课题研究阶段小结

时间:年月执笔:

课题名称课题组组长研究的

阶段性

内容及

取得的

成果需要继续

解决的困

难和问题下阶段

研究建议备注注:可另纸附后,阶段小结的个数由研究的阶段决定,每个阶段应有一个小结.

成员相关成果记录

(即研究过程中产生的相对重要的过程成果)

成果名称完成时间获奖,发表或交流情况完成人

研究报告或论文

(即课题研究的最终成果,3500字左右为宜.主要写清问题缘由,研究过程,方法和取得的成果.最终成果有时也可以是其他形式.)

另附

填写研究成员和执笔人

其他主要附件材料

"其他主要附件材料"有则附,反思,体会,个人教研活动总结等没有则不必牵强.包括过程印证材料和成果附件都必须精选,不可滥竽充数.

另附