本站原创中国石油大学(北京)关于基层教学团队建设的指导意见
为进一步提升我校课程教学质量,切实贯彻实施《中国石油大学(北京)教学团队建设与管理办法(试行)》(中石大京校〔2016〕9号),规范基层教学组织建设,完善教学团队(基层教学团队,校级培育教学团队和校级优秀教学团队)体系,形成教师-教学团队-教学系-学院-学校的教育工作与教学管理机制,特对我校基层教学团队建设提出以下指导意见.
一、基层教学团队组建原则
1.基层教学团队可以围绕单一理论课程,实验课程,实习课程,实践课程组建,也可以围绕专业系列课程,或学科性质相近的本科生课程和研究生课程构成的课程群组建.原则上本科公共基础课和专业基础课,研究生学位课,其它学生受益面广的课程以及重要实践环节须以单一课程为核心组建教学团队,
2.每个基层教学团队的人数原则上不少于4人,不大于12人,
3.基层教学团队须设团队负责人.团队负责人应具有较高的学术造诣和创新性学术思想,品德高尚,治学严谨,具有团结,协作精神和较好的组织,管理和领导能力,坚持在教学第一线为学生授课.
二、基层教学团队的职责与运行
基层教学团队针对所承担的课程,需履行以下职责:
1.制定团队工作制度,学期初在学校教学团队网站公布团队教研活动计划.每个团队在承担课程的学期应开展不少于4次的教研活动,其中应至少包括一次针对课程教学内容或教学方法开展的研讨活动,
2.研讨和修订教学大纲,教学日历等教学基本文件,共同选定教材和教学辅助资料,
3.统一上课要求,作业要求,平时成绩给分标准及占总成绩的比例,共同完成试卷命题,批改试卷等工作,
4.制定并实施教材和教辅资料的建设规划,包括教材,课件,习题库,试题库,案例库,网站等,
5.每学期更新网站上的教学资料(如教学日历,课件,习题,实验指导书等),发布课程相关教育教学研究与改革项目的研究进展信息,上传相关教改论文及项目研究报告,按时在课程(群)答疑讨论专栏回复学生提问信息,
6.组织集体备课,观摩课程等教研活动,原则上每个团队成员每学期观摩课程的次数不少于2次,鼓励团队成员集体观摩团队承担的课程,并就所观摩课程开展研讨,
7.针对课程教学的各个环节,开展教育教学研究与改革,申报校级及以上级别的教育教学改革项目,每个教学团队每年应至少承担一项校级教育教学研究与改革项目,
8.吸纳新进教师加入教学团队,为新进青年教师配备教学经验丰富的教师担任导师,导师负责辅导新教师助课,备课,讲课等各个教学环节的指导工作,
9.积极组织团队成员参加国内外相关课程的教学论坛活动,或邀请相关课程的教学名师来校演讲或讲课等,
10.协助专业负责人或学科负责人修订本科生专业培养计划或研究生培养方案.针对所建课程(群)教学条件情况,向专业负责人或学科负责人提出配套的实验室建设计划,实习或实践基地建设计划,教师引进意见,教师学历提升方案等.
三、基层教学团队的管理
1.各院系根据承担课程的性质与规模,向教务处或研究生院提交基层教学团队五年建设规划和年度建设计划.力争经过五年左右时间的建设,使教学团队作为基层教学组织基本覆盖本科公共基础课和专业基础课,研究生学位课,其它学生受益面广的课程以及重要实践环节,
2.各院系根据本指导意见的要求负责所属基层教学团队的认定工作,并向教务处或研究生院备案新建设教学团队的基本情况(名称,承担的课程,团队成员名单),
3.院系应为每个基层教学团队提供运行经费,
4.院系负责对每个教学团队的运行状况进行考核,并将考核结果报教务处或研究生院备案,
5.学校每年从备案的基层教学团队中评选校级培育教学团队和校级优秀教学团队,
6.作为院系日常考核的一项重要指标,学校每年对院系基层教学团队的建设和运行情况进行考核,
7.教学团队网站由教务处牵头组织建设,教务处,研究生院和各院系教学团队共同建设,管理和维护.
1