本站原创山东头小学心理健康工作计划
开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要.小学心理健康教育是根据学生身心发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动.是全面推进素质教育,培养高素质人才的重要环节.因此,对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务,也是我校今后工作面临着新的课题.为了更好地开展学生心理健康教育,特制定我校2006学校心理健康教育工作计划,具体安排如下:
我校的心理健康教育教研工作,将以《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以南安市教育局制定的《2006年中小学德育工作要点》为依据,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平,促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平.
二、总体目标
三、工作要求
(一)以人为本,关注差异,促进教师的心理健康和学生的人格健全.
,努力为教师的工作,生活和学习提供支持性的心理环境.同时,要进一步深入贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,采取切实有力的措施,把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口,着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发,不断促进学生的健康成长.在新的一年里,围绕"教师良好心理素质与学生健全人格培养"的主题,市教育局将分别开展优秀论文评选活动,学术研讨会,经验交流会,典型案例剖析等活动.各校要根据学校实际,积极开展相应的活动.
(二),立足实际,创造条件,努力开展好学校的心理健康教育工作.
虽然我们地处山区,资源条件差,但我们应充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性.各校应迎难而上,立足学校实际,注意贴近学生生活,盘活教育资源,发挥学校优势,争取家庭和社会的配合,全方位,分层次,多渠道地开展心理健康教育工作,力求在范围上有所拓展,在形式上有所创新,努力提高学校心理健康教育的科学性,规范性和实效性.如举办专题心理辅导讲座,设计主题教育活动,优化班级心理环境,活动课,选修课,并利用学科教学,班队会,家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传.随着我市中小学教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善,校园网络正以其自身的特点和优势,为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空,开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道,各校要充分利用校园网络平台,为学生和家长提供心理健康教育怎么写作.
(三),加强探索,不断实践,努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合.
学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关,而心理问题与道德问题无论从问题的特性,内容,还是从产生源头上看都不是一类问题,它们既有区别,又常常交织在一起.实践证明:开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径,拓宽思想道德教育的渠道,提高思想道德教育的成效.因此,各校要树立"以心育心,以德育德,以心育德,以德育心"的教育理念,把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口.同时,各校要逐步完善心理辅导室(或心理咨询室)建设,充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专教师的作用,面向全体学生,定期开放,加强心理辅导和心理咨询,及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预,帮助他们排除心理困扰,并积极做好心理健康档案的建设与管理.在新的一年里,为深入贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,同时,鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的,而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平,市教育局将开展"心理健康教育与思想道德教育的有效整合"的课题实验研究,各校可组织教师围绕这个课题进行研讨.
(四),加强学习,借鉴经验,大力开展心理健康教育实验研究工作.
我们应积极参加上级组织开展的专题师资培训,活动课观摩,案例论文评选,经验交流等活动,不断提高学校心理健康教育工作水平.各校也应围绕新课程改革这个中心,以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容,以课题研究为载体,加大实验与研究的力度,积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式,努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制.如开通在线心理咨询,开展个案追踪研究,组织学生参加社会实践活动等等.各校应逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程,开设心理健康教育课.