本站原创中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）11-000-01
摘 要瑜伽在中国的发展还处在起步阶段,行业发展不成熟、不完善.专业瑜伽教练较缺乏,普遍存在瑜伽教练专业知识不足,更缺少专业瑜伽教练；沈阳体育学院是全国首个设立瑜伽专修的专业体育院校.体育教育系2003级瑜伽专修学生作为全国首批瑜伽专业毕业生将于2007年6月毕业.他们在专修期间的学习情况和就业情况如何,会对沈阳体育学院瑜伽专修今后的教学工作,甚至其他体育专业院校瑜伽专修的设立提供参考.
关 键 词瑜伽就业调查
一、研究对象与方法
（一）研究对象
沈阳体育学院体育教育系2007级瑜伽专修学生共计26人,其中男生13人,女生13人.
（二）研究方法
1.文献资料法
2.问卷调查法：本文卷对沈阳体育学院体育教育系2003级瑜伽专修学生进行调查,共发放问卷26份,回收26份,回收率达到100%.剔除无效问卷2份,有效问卷24份,有效率92.3%.
3.数理统计法
二、结果与分析
（一）体育教育系瑜伽专修学生选课前自身情况调查
有54.2%的学生是为了进一步发展而选择瑜伽专修.这是一种自我实现的动机,在瑜伽专修学习中,这种动机对学生学习有巨大的推动作用.
有25%的学生是出于兴趣爱好而选择瑜伽专修.兴趣爱好是影响学生学习自觉性、积极性的重要因素.这部分学生是被瑜伽本身直接的特点所吸引.
有12.5%的学生选择瑜伽是因为缺乏一定的特长,没有别的专修可选.最后8.3%的学生是由于其他别的各种因素而选择瑜伽专修.
（二）体育教育系瑜伽专修学生学习情况调查
调查显示有25%的学生认为自己的理论知识是好的,37.5%的学生认为自己的理论知识较好,29.2%的学生认为自己的理论知识一般,只有8.3%的学生认为自己理论知识差.在技术水平方面,有29.2%的学生认为自己的技术水平好,有41.7%的学生认为自己的技术水平较好,25%的学生认为自己的技术水平一般,只有4.2%的学生认为自己的技术水平差.
讲解与口令提示能力同属于学生的语言表达能力,在讲解、口令提示能力上,各有29.2%的学生认为自己能力好,分别有37.5%、20.8%的学生认为自己在这两方面的能力较好,分别有25%、33.3%的学生认为自己在这两方面的能力一般,8.3%和16.7%的学生认为自己能力差.
动作示范能力好的占被调查人数的33.3%,较好的占45.8%,一般的占16.7%,差的占4.2%.
在指导纠错能力上,有37.5%的学生认为自己的能力好,有41.7%的学生认为自己的能力较好,12.5%的学生认为自己的能力一般,8.3%的学生认为自己的能力差.
在临场应变能力上,有29.2%的学生认为自己能力好,16.7%的学生认为自己的能力较好,33.3%的学生认为自己能力一般,20.8%的学生认为自己能力差.
动作编排能力好的占被调查人数的25%,较好的占37.5%,一般的占29.2%,差的占8.3%.
在综合能力方面,好的占16.7%,较好的占45.8%,一般的占29.2%,差的占8.3%.
（三）体育教育系瑜伽专修课程存在问题的调查
有12.5%的学生认为教学内容设置不合理；有16.7%的学生认为教学方法不得当,没有取得最好的教学效果；79.2%的学生认为实践机会少,影响了教育教学能力的培养；而91.7%的学生认为专修课时少,造成专修不专.
就目前对体育教育系瑜伽专修学生问卷调查的情况来看,在24份有效问卷中,已有10名学生工作,占41.7%,14名学生还没有工作,占58.3%.
（四）已工作学生就业情况
在已经工作的10名学生中,有2人,占20%的学生成为学校的体育教师；有5人,占50%的学生成为健身俱乐部的瑜伽教练；有3人,30%的学生从事了其他工作,而没有学生成为健身房经营者.
（五）学生就业心态调查
在学生就业心态的调查中,有12人,占一半的学生希望成为学校体育教师；有5人,占20.8%的学生希望成为瑜伽教练；有3人,占12.5%的学生希望能够经营自己的健身房；有4人,占16.7%的学生希望从事其他工作.这表明很多学生的就业观念并没有随着当今社会形势的改变而改变,尽管目前体育教师已经饱和,就业十分形势严峻,但体育教师仍然成为大多数学生就业的首选.
三、结论与建议
（一）结论
1.瑜伽专修学生学习情况较好.大多数学生学习主动性很高,同时学生在经过专修课的学习后瑜伽专修总体实力较高,大部分学生都具有较强的专业知识和专业技能.但在教学过程中也存在着一些问题.少数学生学习主动性较差,学生在实践能力上还有待提高.
2.目前瑜伽专修课程的设置还存在着一些问题,实践和专修课时少,影响了学生实践能力的提高,尤其是瑜伽专修体水平能力更深层次的提高.
（二）建议
开设瑜伽普修课,让学生了解瑜伽运动,了解自己是否适合将瑜伽作为专修进行进一步的学习.