本站原创中图分类号：G812文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）03-000-01
摘 要本文分析了目前安庆师范学院体育教育专业体育舞蹈课程开设的现状,探索存在的问题,分析对策并给出合理的建议,以期更好地提高体育舞蹈课程教学.
关 键 词现状体育舞蹈教学对策
一、前言
高校体育舞蹈课的教学质量直接影响大中小学体育舞蹈教师的水平.本文从课程设置、实际情况、师资力量、教学设施、教学效果等方面对安庆师范学院体育教育专业体育舞蹈课的开展现状进行了调查分析,发现其存在的问题,提出相应的措施,以期为今后安庆师范学院体育舞蹈课的发展提供理论依据.
二、研究对象和方法
（一）调查对象
以安庆师范学院体育教育专业从事体育舞蹈教学的教师和学生为调查对象.
（二）研究方法
主要采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、访问调查法等研究方法.发放教师问卷5份,回收5份,回收率为100%,有效问卷5份,有效率为100%；发放学生问卷60份,回收60份,回收率为100%,有效问卷60份,有效率为100%.
三、安庆师范学院体育教育专业开设体育舞蹈课程现状的分析
（一）课程设置的分析
经调查,安庆师范学院体育教育专业中已开设体育舞蹈课程.教学计划规定,体育舞蹈普修课为36学时,为2个学分.
（二）开课情况的分析
经调查,该校体育教育专业开设体育舞蹈课程并全部按教学计划安排上课.
（三）体育舞蹈理论课教学内容的分析
根据调查5位教师的结果显示安庆师范学院理论教学内容为体育舞蹈教学法、体育舞蹈编排、体育舞蹈教学理论与方法、体育舞蹈竞赛组织与裁判,并没有完全根据教学大纲开设体育理论课教学内容.
（四）师资结构的分析
表1的数据显示,安庆师范学院体育教育专业体育舞蹈教师5名,年龄结构多数集中在20-40岁,教师群体比较年轻；体育舞蹈教师的职称结构为讲师与助教,没有教授与副教授,充分反映出其职称水平偏低；从学历结构来看,硕士学占40%,本科学历的占60%.综上所述该校在教师职称结构和学历结构等方面表现出不均性.
（五）教学效果的分析
1.学生对体育舞蹈课程设置的满意度
表2显示在被调查的60名学生中对体育舞蹈课程设置的满意度,结果表明安庆师范学院体育教育专业体育舞蹈课程设置基本达到但没有完全达到所有学生的学习要求.在实地访谈中学生主要是对在教学方法,教学设备上的不满意.
2.学生学习体育舞蹈的效果分析
由表3可知,该校学生学习体育舞蹈的过程中大部分能达到自己所希望的学习效果,但有的学生也并未达到自己理想的学习效果.
（六）体育舞蹈硬件、软件设施建设分析
由调查可知,安庆师范学院只有健美操训练馆,健美操与体育舞蹈公用舞蹈房,并没有专门的训练房,这样的场地设施是远远不够的.对该校实地考察得知,学生对该院系所订阅的体育舞蹈专业期刊、图书、本专业藏书及音像制品基本上不知,从这些可以反映出该院校影音资料的建设基本上是处于空白状态,这必然会影响到体育舞蹈专业教学的质量以及对体育舞蹈了解程度.
四、结论与建议
（一）结论
1.该校体育舞蹈开展刚刚起步,基本上处于初级阶段,已把体育舞蹈课程纳入正常的教学内容中,绝大部分的学生能够达到自己的理想学习效果,但是由于一系列因素影响了部分学生学习的效果,引起对课程设置的不满情绪.
2.由于该专业在该校是新兴专业目前还处于完善阶段,体育舞蹈教师的专业水平、师资力量还比较薄弱,教师团体队伍比较年轻,甚至有的教师未参加任何培训以及外出学习.
3.体育理论课教学不够完善,教学时数偏少；主要是没有统一的体育舞蹈课程标准与教材,理论教学内容没有统一的标准.
（二）建议
1.根据大学生身心发展的特点,营造良好的学习体育舞蹈氛围,组织丰富多彩的教学比赛以及表演活动,给他们以展示自己的机会,提高学生的学习兴趣,充分调动他们的积极性,从而更好的推进教学.
2.领导以及体育各部门应加大重视与投资力度,加强对场地设施的建设,增加体育舞蹈训练房,完善该校软件、硬件设施；加强对教师的培训力度和考核机制,提高自身的能力和技术水平,才能提高教学的质量,培养更多的体育舞蹈优秀人才.
3.充分发挥图书馆资源优势,加大图书馆的开放力度,订阅有关于体育舞蹈方面的书籍,共同建设良好的影音资料库；优化体育舞蹈理论课,增加理论课教学时数,根据教学大纲内容开设理论课教学内容.