本站原创【摘 要】儿童时期是人成长的重要阶段,童年时期的性健康教育对于成年以后有巨大的影响与价值.性的启蒙工作应该受到足够的重视.儿童的早期经验和冲突能够持续影响成年后的活动、兴趣和人格.把握好每个时期的性健康教育,对成年以后的活动、兴趣、人格、生活等方面具有重大的影响.采取合理的性态度、掌握必要的性知识、重视科学的性教育对形成科学的婚恋观、提高婚姻生活质量、预防性病和艾滋病、优生优育和生殖保健、提高生活中的情商等方面具有重要的影响.本文从儿童性健康教育的内涵、影响和途径三部分进行思考,总结出在儿童时期普及性健康教育的重要价值.
【关 键 词】儿童性健康；教育；影响；途径
人类在婴儿时期拥有吸吮的非条件反射,天生具有把能拿到的任何物品或手指放入口中吸吮的本领；1—3岁的幼儿慢慢开始主动控制自己的排尿与排便；3岁以后的幼儿开始对男女性别发生兴趣,对外产生好奇.童年时期的性表现往往是无意识的、不自觉的.生活中的性表现事实上开始的这么早,但现实中大多数人却对于性以及和性有关的事物往往采取一种漠视的、鄙视的、甚或厌恶的态度,忽视童年时期的性表现,逃避儿童的性问题,轻视儿童时期的性健康教育.童年时期的性健康教育对于成年以后有巨大的影响与价值,性的启蒙工作应该受到足够的重视.在当今的文明社会生活中,性的启发号性的健康教育具有深远意义.
1 儿童性健康教育的内涵
儿童性健康教育是指根据儿童的年龄特征,按照生理－心理－社会医学模式而进行有计划、有目的、有组织的教育活动,传授给儿童初浅的性生理知识,促进儿童性心理的正常发育,使其身心成长与社会保持良好的适应状态.
根据弗洛伊德性心理发展学说,将人的性心理发展分为5个阶段.其中婴儿出生到1岁,性本能的主要区域集中在口唇,婴儿从、咀嚼、咬等口唇活动中可以获得快感,称为口欲期；1—3岁时,婴幼儿慢慢开始主动控制自己的排尿与排便,自发排便是其满足性本能的主要方法,这个时期称为肛欲期；3岁以后,幼儿开始对男女性别发生兴趣,对外产生好奇,愉快感来自于性器官的刺激,这时期称为性蕾欲期；5—11岁时,性冲动转移到学习和充满活力的游戏活动中,此时进入潜伏期；12岁以后,青春期的到来唤醒了性冲动,进入生殖期.弗洛伊德认为童年的早期经验和冲突能够持续影响成年后的活动、兴趣和人格.把握好每个时期的性健康教育,对成年以后的活动、兴趣、人格、生活等方面具有重大的影响.
2 儿童性健康教育的影响
2.1 建立正确的性观念,形成科学的婚恋观
童年时期对于性别的好奇,往往是孩子生活知识的进展,并不表示其已经有了性的自觉或性的意识.这种天真而自然的好奇心,是应当得到简单与合理的满足,帮助形成健全的性意识.
对性的认识和看法,以及对性生理、性心理、性行为、性道德和性文化等的总认识和看法都与性观念有关.正确而稳定的性观念可以规范性道德和影响性行为.建立正确的性观念,坦荡而纯真看待性,规范与性相关的一切活动和行为,对成年后形成科学的婚恋观有巨大的影响.严肃而真诚的对待恋爱和婚姻,是家庭幸福和社会稳定的前提.
2.2 提高婚姻生活质量,有利于优生和优育
幼时对于性的认识和看法,会影响成年后的性态度和性行为.对儿童的性表现和性问题不采取忽视和逃避的态度,重视儿童时期的性健康教育,有利于提高成年后婚姻家庭生活的质量,促进家庭美满幸福.同时也利于优生优育,对提高民族素质大有帮助.
2.3 预防性病和艾滋病,促进生理生殖健康
性病和艾滋病大多都是通过不洁的性行为,体液的交流而导致传播的一组传染病,为主要传播方式.其中,艾滋病也称获得性免疫缺陷综合症,会使人的健康状况迅速恶化,身体上承受巨大的痛苦,甚至最后被夺去生命.目前尚无预防艾滋病的有效疫苗,因此最重要的是采取预防措施.正确认识性健康,进行科学的性健康教育,采取有效的预防和保健措施,对于预防性病和艾滋病的传播、促进人体生殖健康具有积极作用.同时也会使人们对于婚前性行为、未婚怀孕等现象形成正确的认识和看法.
2.4 掌握科学的性知识,提高生活中的情商
性知识的内容范围广泛,包括性健康、性教育、性心理、性生理等许多方面.总的来说,只要和性有关的内容都是属于性知识的范围.性是生活中不可缺少的一部分,是个人生活与社会生活的主要基础.情商(EQ)又称情绪智力,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质.一定研究显示,情绪智力的高低与适应环境的能力和生活质量水平有密切联系.情商形成于婴幼儿时期,儿童时期重视性健康教育,普及一定的性知识,可以提高生活质量水平,有利于情绪智力水平的发展.
3 儿童性健康教育的途径
3.1 采取合理的性态度
性态度是个人对性及与性有关的一切事物的看法.良好的性态度是包括能够正确认识到性是人生活的一部分,坦诚对待性；接纳自我的性别、性需要和感受；尊重个人性的权利和选择,不歧视或侵害他人,平等,互相尊重等方面.对待儿童时期的性生活应具有保健的态度：保是手段,健是目的.了解年龄于心理发展的关系,不用成年人的眼光来看待儿童的问题.
3.2 掌握必要的性知识
重视儿童时期的性健康教育,通过多种途径和手段,普及一定的性知识,可以包括性道德、性、性心理、性生理等许多方面的内容.重视儿童盼性问题,加强自我的学习,使用多种途径,掌握必要的性知识.
3.3 重视科学的性教育
3.3.1 家庭 教育界的专家普遍认为性的启发应该很早就开始,要让儿童有认识性知识的机会；这种启发的最理想的导师应该是儿童自己的母亲.家庭在儿童性健康教育的过程中起着启发的基础作用,特别不可忽视母亲的力量.母亲和孩子间的亲子关系十分亲密,生活中遇到的一切与性有关的现象都可以成为问答与解释的题材.母亲随机应变地处理,恰到好处的回答,对传递性知识能起到良好的作用.
3.3.2 幼儿园 在幼儿园里,应该按照儿童发育的规律和程度,讲授一些基本的性生理知识,如人类生命的现象等.不同的成长阶段,生理、心理方面都有不同的特征,应该根据儿童的发育规律来选择阶段性的性健康教育,满足孩子们的成长需要.重视孩子们提出的性问题,根据儿童的年龄和理解程度来进行回答,从而帮助孩子们摆脱性疑惑.
3.3.3 社会 当今社会应该重视性健康教育,肃清书刊和音像等的毒害,严厉打击的传播活动,还给孩子们一片生活的净土.
随着社会的发展和时代的进步,人们应该更加重视性的启发与性的教育.在儿童时期,性健康教育的影响是深远的、不可替代的.单纯而坦诚地回答孩子们提出的性问题,重视儿童时期的性健康教育,让性不再成为一个神秘而禁止的话题.
参考文献
1 欧阳宝仪.学前儿童性健康教育要注意的几个问题[J].教育导刊,2006,(11)：31—32
2 黄英.谈托幼机构中幼儿的性健康教育[J].山东教育,2005,(6)：102—103
3 霭理士著,潘光旦译.性心理学[M].北京：商务印书馆,1997