本站原创摘 要本文就项目分部及规模、管理、经费、活动安排、场地器材和相关职能部门的支持情况等方面对华南农业大学学生体育社团发展现状进行分析,认为华南农业大学学生体育社团存在以下问题：整体重视不够,学生体育社团主体地位和认识不足；学生体育社团管理不规范；缺乏强有力的保障体系；活动层次不高,随意性强,继承与发展不够.在此基础上,提出华南农业大学体育社团发展的对策建议.
关 键 词华南农业大学体育社团现状问题
中图分类号：G812文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）05-000-03
学生体育社团是学生自愿组成,自主管理,为实现会员共同意愿,按照其章程以体育运动（或活动）为目的的非正规的、松散的群体性组织.学生体育社团活动,作为高校课外教育的一种重要形式,能积极促进大学生的全面素质发展和身心健康,提高思想素质,共同完成学校课外体育教育的任务,成为实现学校体育教育的一个重要途径.
一、华南农业大学体育社团发展现状
(一)项目分部及规模
华南农业大学体育社团建立审批程序是：成立社团学生需要提出申请,由社团联合会审核通过后才能成立.必须要遵守社团联合会章程.
截至目前为止,华南农业大学共有体育社团14个,项目分布及会员规模如下：定向越野（400人）、橄榄球（350人）、篮球（600人）、排球（300人）、乒乓球（480人）、棋牌（400人）、羽毛球（550人）、足球（600人）、健美（280人）、跆拳道（300人）、网球（400人）、毽球（550人）、武术（280人）、轮滑（500人）.
(二)社团管理模式
华南农业大学体育社团的管理模式是：华南农业大学学生社团代表大会,是社联的最高权力机构,并由共青团华南农业大学委员会指导,它的常设机构是华南农业大学学生社团联合会常务委员会.学生社团联合会下设学生社团联合会委员会（简称“委员会”）、学生社团联合会常务委员会（简称“常委会”）.学生社团联合会对华南农业大学体育社团进行全面管理工作,包括经费管理等.
(三)社团经费现状
华南农业大学体育社团绝大部分经费来源是通过会员缴纳会费来筹措的,会员会费每人每年20元,由学校社联统一管理,各社团举办活动时根据情况向社联申请,然后社联审批以后拨款进行.部分项目是通过校内竞赛寻求校内外企业赞助的方式获得的,但是这种企业赞助更主要是通过赞助自己的产品（器材、服装、用品和饮品等）的方式进行的,直接赞助经费的社团很少.由此可见,会员会费是目前体育社团经费的主要来源,学生的会员会费支撑着体育社团的运转,这说明华南农业大学体育社团的社会化程度还是比较高的,主要是依靠自己的力量开展体育活动.
对社团经费用途的调查表明：社团经费用途广泛,主要用于场地器材费用、竞赛费用、服装费、参观交流费用、广告宣传费用等于社团活动相关的各个方面.但是整体看来,由于社团会员数量有限,各项活动开支比较大,社团普遍经费紧张,经费的短缺影响了体育社团的生存和发展.此外,对体育社团经费管理规范方面进行调查,大部分社团都有财务制度、有专人负责、经费使用情况定期公布,这说明华南农业大学体育社团经费管理方面透明度还是比较高的.
(四)社团活动安排现状
华南农业大学体育社团每次活动时间的调查表明：每次活动时间在2小时以上的15%,每次活动时间在1-2小时的65%,小于1小时的20%,由此可知,华南农业大学体育社团大部分活动时间在1-2小时.此外,体育社团活动的方式以培训、辅导为主,占到活动形式的16%,自由活动比例也很大,占到活动形式的34%,社团内竞赛活动占到25%,社团间的交流活动占到15%,目前体育社团活动形式多样,但是自由活动所占比例还是很大,而且竞赛活动较少,在活动频率上有部分体育社团一年才能搞一次竞赛活动.而且部分体育社团活动松散,缺少有效地组织管理,尤其缺少体育专业人士的指导.
(五)社团场地器材现状
华南农业大学体育社团在场地设施方面的调查显示：篮球、排球、轮滑、跆拳道、橄榄球、健身健美、象棋、围棋等场地等相对比较充足,能基本满足社团活动的需求,而足球、乒乓球、羽毛球、健美操等活动场地相对缺乏,不能满足体育社团活动的需要.主要是部分场地,尤其是室内场地开展经营活动,部分场地很难满足体育社团的活动需要.部分体育社团受学校体育教学、运动训练等因素的影响较大,不能保证体育社团活动的开展.此外,由于部分体育项目对抗激烈,学生容易受伤,在申请活动场地时得不到相关部门的支持,导致体育社团活动缺少了竞赛这一重要内容,在足球社团中表现得尤为突出.华南农业大学体育社团活动的器材主要有社团提供与参与者自备两种方式,但总体来说,体育社团活动的器材基本上能满足需要.
(六)相关职能部门对体育社团的支持情况
通过对体育社团指导人员的调查得知,体育社团基本都都有自己的专门指导员,体育社团指导员落实情况比较好.针对社团指导员来源地调查显示,大部分社团的指导员是由体育部各专项教师担任,小部分的指导员是其他学院教师或者辅导员担任,还有个别社团的指导员目前没有得到落实.从这一情况来看,华南农业大学体育部教师是各项目体育社团指导员的生力军,也说明学生体育社团能充分利用校内体育人力资源,努力提升本社团活动和管理的质量.
相关职能部门的支持是体育社团发展的重要保证,在学生体育社团发展中发挥着举足轻重的作用.从走访中得知,对学生体育社团的发展都是赞成的,并且给予一定的支持.这说明学校已经意识到学生体育社团在学生发展、校园文化建设方面的积极作用,这是体育社团获得发展的有利因素.而对体育职能部门领导的访谈了解到,体育部对学生体育社团的发展史非常支持的,他们普遍认为学生体育社团对课外体育活动的开展以及对学生全面发展具有重要意义,并在不同程度上给予技术、经费等方面的支持,鼓励教师参与学生体育社团活动的指导.二、华南农业大学学生体育社团存在问题
目前华南农业大学学生体育社团发展中的问题主要分为两类,一类是教育者和受教育者对学生体育社团认识上的误区而导致的一些外部环境问题,另一类是学生体育社团作为群众性组织其自身特点使之产生的本身存在的一些问题.正确的认清这些问题,并采取积极的对策解决这些问题,对于进一步推动体育社团的良性发展,发挥学生体育社团队学生成长的独特作用,具有十分重要的意义.
（一）整体重视不够,学生体育社团主体地位和认识不足
学校相关职能部门的重视程度是影响体育社团发展的一个重要原因.通过走访和调研,相关职能部门对体育社团的发展在态度上还是比较重视和支持的.但是在问到学生体育社团的作用和地位方面,学校只是认为体育社团是学生课外活动的组织,对学校校园文化建设具有重要的推动作用,而没有把体育社团工作提高到应有的地位和高度加以重视.实际上,在活动场地、经费、指导人员和优惠政策方面对体育社团的支持还是远远不够的.学生体育社团既是学生课堂教学的延伸和补充的一个渠道,又是培育适应社会新人的有效途径.对于营造学校的体育文化氛围,形成学校的体育文化传统,起着重要作用.因此,无论是体育社团的主管部门还是学校体育部都还需要拿出实际行动对体育社团的建设和发展给予更多的支持和重视.
学生体育社团管理不规范在社团内部管理方面.学生体育社团是一个依内在兴趣组建而缺乏外在约束的松散结构,所以大多数体育社团存在人员流动性大、缺少新老成员衔接和传统的承袭.体育社团的兴衰甚至存亡与主要发起人联系在一起,往往是一个人走了,一个体育社团也随之消亡了.所以,如何促进学生体育社团内部的管理机制和规范的建立至关重要.
在外部监督管理方面.体育社团本身就是学生群体,缺乏上作经验,不可避免地在上作中存在着盲目性,同时学生体育社团本身又有较强的独立性,所以应有适当的约束.这种监督管理是一种宏观上的指导,抓大放小,确定思路,明确目标,达到一种放而不纵的状态.从根本上促使每个学生体育社团都能为学生怎么写作.
缺乏强有力的保障体系学生体育社团的生存和发展中存在一些关键的制约瓶颈,主要便现在政策保障、组织保障、财务报账和时空保障等方面.
政策保障.对体育社团的调研得知,华南农业大学也制定了《华南农业大学学生社团联合会章程》之类的法规性文件,但是文件只是涉及到管理方面的内容.至于如何促进学生体育社团的发展、如何界定体育社团的地位、如何依法保障学生体育社团的权益等问题缺乏实质性考虑.内容上更多的涉及是约束,而不是保护.
组织保障.体育社团松散型和活动的社会化程度较高,但是缺少学校社团联合会以及体育部在组织指导,还需要学校相关部门加强有效引导.
财务保障.学生体育社团的活动经费缺乏保障,没有成熟、稳定的资金渠道.目前的经费来源为会员的会费,因此每年会员的招收情况将会决定当年社团活动的组织安排.社团本着“在保证活动质量的前提下,节俭建会”的宗旨,严格规范经费的使用.不过由于社团的经费限制,导致社团成员,尤其是社团代表队参加省市正规的大型活动机会很少,更多的是由社团内部人员自费参与,这对社团成员参与校外专业比赛的积极性有一定的影响,在一定程度上也制约了队伍专业水平的提升.这既有学生体育社团自身的原因,也有学校对学生体育社团投入不够、政策限制等有很大关系.
时空保障.由于学校课程实行学分制,而且不同的学院上课板块也不同,体育社团内成员的课程时间不一致,统一开展活动的难度增大.更重要的是,由于目前学校每年都在扩招,学生规模越来越大,而体育社团所需资源变得越来越少,活动场地严重不足,体育社团没有地方开展活动的问题日益严重.调研显示,我校橄榄球、围棋、足球、网球等项目社团关于时空保障方面存在较大问题.
活动层次不高,随意性强,继承与发展不够学生体育社团活动应充分体现当代大学生的运动追求、青春气息和创新精神.但学生对体育社团活动强烈的呼唤与体育社团活动对学生的作用之间呈现出的矛盾,说明了学生体育社团活动的水准、层次与学生的期望值有一定得差距.学生体育社团活动层次不高具体表现在只是停留在对某项活动的简单重复和机械操作上,活动次数多,但形式单一,内容单一,缺乏创意,部分社团活动始终停留在传统、简单和低水平这个层面,远未发挥应有的影响,在学生中也没有找到应有的地位.更为重要的是,目前学生体育社团活动缺乏整体策划,缺乏体育专业老师的指导,尽管大部分体育社团有自己的专业指导老师,但指导老师是义务为社团,加上体育部教师每人承担的教学工作量过大,不可能投入太多精力,使得一些学生体育社团活动内容在低水平上重复,所以需要加大对学生体育社团进行专业指导的力度,使体育社团健康的发展.
此外,学生体育社团组织的自主性使体育社团成员在活动的主观设计、组织和开展上,存在着随意性较强,活动缺乏长远的规划与设计的问题.活动的随意性又极易造成体育社团活动不应有的偏差.一些学生体育社团不能正确处理“两个课堂”的关系,有时体育社团活动有冲击课堂教学的现象；少数体育社团成员把主要精力投入到社团活动,放松了自己的专业学习；青年学生涉世不深,少数人对社会不能正确认识,活动中有时有意无意间出现与学校规章制度相违背的言行；体育社团负责人之间不能很好协调上作,闹不团结,个别人甚至在社团内搞宗派活动；一些社团活动追求形式主义,觉得会员越多越好,结果组织臃肿,上作无法运转而自身难以“消化”,在活动中,表面上轰轰烈烈,但实际效果差.这些问题都说明学校应对学生体育社团活动加以科学的管理和正确的指导.
三、对策与建议
（一）将体育社团纳入学校体育教育管理系统进行管理,并形成其独立机构,如：“体育俱乐部”,形成体育课与体育社团相结合的整体模式,形成教师、学生自主选择“教”和“学”的隐含体育课程教师、学生自主选择相应的俱乐部,符合高校的教育特点：教师专项性强,知识结构专业型,教学的形式是教师开课学生选.
（二）优化有利于规范学生干部的设置,制定机构发展的长远规划、发展目标、管理章程和行政组织措施,规范财务管理和开展活动的秩序.避免了社团发展和内部管理低层次的重复发展、停滞不前.
（三）体育部和学校社团联合会共同协调指定和选派相应专业教师对学生活动进行指导；有计划的提供学校现有体育场馆、设施；逐步实现教师指导、学生独立承办校级体育活动,有利于提高学生裁判等工作人员的业务水平和学生的社会道德,更加符合现代教育的要求.
（四）在学校提供开展校级体育活动基本资金的基础上,以学期为单位推出的综合体育活动对商家具有一定的吸引力,在逐步实现社会、学校共办校园体育的同时,对学生在体育活动策划、组织等相关实践工作中提出了更高的要求,促使学生通过各种渠道学习体育知识和商业操作方法,符合学生对提高综合素质的具体要求.