本站原创一、教材分析
本部分的教学内容是人教版Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.中的SectionB1a―1e.本节课是一节听说课,从整体上看,是在sectionA部分的基础上对学生听说能力的拓展和延伸,1a-1e是一组完整的听力训练,围绕“mybestfriend”这一话题展开,1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质,1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈,听后1e要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话.
二、学情分析
(一)知识与能力目标
通过本课一系列的听、说训练,让学生掌握本节课的新单词：talented,truly,careabout.并能运用本单元的语言结构――比较级,展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比.
(二)过程与方法
通过对本课听力部分多层次,对角度的挖掘,从而让学生更容易捕捉重点信息,通过设置“interview”这一环节提升学生的对本课内容的语言输出能力.
(三)情感与态度
树立正确的对待友谊的态度,培养朋友间互帮互助的优良品质.
(四)教学重、难点分析
教学重点：通过学生听力和对话的训练,让学生熟练掌握形容词、副词比较级的用法,将听力中使用的对比方法移为己用.
教学难点：通过熟练掌握本课语言结构,使学生能够对朋友之间的异同点进行描述.
三、教学过程
Step1Greetingsandwarmingup
Makethestudentsgetinterestedinthisclassandreducethedistancebetweenthestudentsandtheteacher.
Singasongaboutfriendshipandtalksomethingaboutfriends.
Talkwiththeteacher.
Step2Vocabulary
Makethestudentsgraspthenewwordsthroughcreatingthesituations.
Usedifferentsituationstoshowthenewitems.
Answerthequestions“Issheagoodfriend?”toknowthenewitems.
Stepresentationofmaterial
Makethestudentsexpresstheirideasaboutfriends.
Shownewitems,askthestudentstoexchangetheideas
Askandanswerinpairsthenpresent.
Step4Listeningpractice
Makethestudentsgetfamiliarwiththetargetlanguages,pletethelisteningmaterial.
Askthestudentstofillintheblanksaccordingtotherecreatedchart.
Listenandfillinthechart.
Step5Presentationofconversations
MakethestudentsusetheitemstoexpresstheideasaboutMolly’sandMary’sbestfriends.
AskthestudentstotalkaboutMolly、Maryandtheirbestfriends.
Talkinpairs.
Step6Interview
Makethestudentsusethelanguageinrealsituation.
Askthestudentstointerviewtheirclasates
Interviewtheclasatesandwritedowntheinformation,thengiveareport.
Step7Homework
Makethestudentsusetheitemsinthelife.
Askthestudentstointerviewtheirfamilies