环保意识在生物教学中的渗透

地球是人类赖以生存的唯一环境,也是其他生物赖以生存的唯一空间.大自然曾经花木葱茏,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画,但是今天环境污染给人们带来的是痛苦,恐怖和灾难.为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性.前不久全球召开了“哥本哈根气候大会”,全世界对绿色环保、健康生活的呼声已经成为如今最主流的声音,我们都有一个共同的愿望和奋斗目标：让地球更洁净,让人类更健康!因此面对当前严峻的环境问题,作为一名生物教师,把环保意识渗透到教学中去,让学生从小树立环保意识,是每一个生物老师责无旁贷的义务和责任.现就环保意识在生物教学中的渗透,谈谈自己的心得.

一、利用优美的语言,陶冶性情,热爱大自然

生物是一门生动活泼课程,时时关注我们的切身的生产生活,很容易引起学生的思想共鸣.如七年级《生物学》上册致同学们的信中开头：“如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕阳中牧归的牛羊,守护你的平安的爱犬,等春来秋去,曾引发你无限的遐想.蛙鸣声声,流莹点点,伴你进入仲夏夜之梦.”这样的优美语言把大家带入了美丽的大自然,一种热爱大自然的情怀油然而生.像这样优美的语言片段还很多,还可以引入古代著名的诗句,如“人间四月芳菲尽”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”等总之,优美的语言,陶冶大家的性情,使人从心中回归美丽的大自然,面对当前的环境问题,提高了自觉保护大自然的自我意识.

二、利用多媒体,宣传环保知识

随着社会科学的发展,多媒体技术在教育教学上得到了广泛的运用,在生物教学上我们也可以充分利用多媒体的形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点,将图、文、声、像融为一体,对信息进行加工处理,使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来.如在讲《生物圈是最大的生态系统》时播放一些已经遭到人类破坏且无法恢复的生态系统的影片或对比照片,学生看后都表现出对破坏环境的痛惜及对破坏行为的憎恨,检讨自己哪些行为对生物圈产生了严重的破坏,从而让学生树立了从自身做起,保护环境,绿化校园的意识,使学生在思想上得到震撼和教育.在生物教育中采用多媒体技术实施环境保护教育,显示了无比的优越性,在对学生进行思想教育中起到了很大的作用.

三、利用图片资料,分析环境问题

直观的图片,丰富的资料,这些都能直接勾起学生的思考和反省.如森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏,造成空气、地面湿度降低,使许多植物,尤其是阴生植物减少或衰亡；同时由于动物失去了栖息地,一些动物种类数量急剧减少,以致濒临灭绝.再让学生扩展并讨论,除以上因素外,还有大气污染,过度捕捞,过度利用,农、林、渔、畜牧业品种单一化,工业化和城市的发展,以及法律法规不健全和全球气候变化等造成生物多样性锐减的现实,从而提高了学生保护生物多样性的公民意识,加强了保护生物多样性的紧迫感和使命感,自觉参与宣传和保护生物多样性.

四、利用实验,培养学生珍爱生命

一直与人类相安无事的动物,为什么近年来身上携带的病毒频频入侵人类的生存领域?除了世界人口的极端增长外,是否还与人类无休止的占有有关：对野生动物的特殊食用嗜好使人类与动物处于零距离接触中；环境污染造成大量动物的病毒变种等因此不爱护其他生命,就等于不爱惜人类自己,等于杀人类自己,人类的极端自私的行为,最终会导致其他生物的报复,甲型H1N1流感不是意外事件,就是很好的实例,全球都遭遇了这次流感,并且大面积地扩展开来.为此我们应该和其他生物和谐相处,共同发展,爱惜自己的生命的同时,也要爱护其他生命.在进行《光对鼠妇生活的影响》的探究实验完成后,老师提出：“我们上完课后鼠妇该怎么处理?”学生或答扔掉弄死或说放归大自然,那就需要正确引导：它们也是我们生物圈中的一分子,我们一定要注意爱护我们身边的小动物.最后同学们达成一致建议把它们放回大自然.

五、利用教学小结,引导学生保护环境

讲完课后再进行小结,在教学中能起到画龙点睛的作用,能让同学们明白知识的要点,更好地掌握知识.如在讲《生物对环境的适应和影响》结束后,总结归纳：“生物的生活受到环境的影响,生物既能适应环境又能影响、改变环境,它们是一个相互作用、不可分割的统一的整体.由此,我们应该认识到,人类也生活在生物圈中,对环境的破坏必将回报给人类,所以人和自然和谐相处是多么的重要啊!”在讲完《爱护植被,绿化祖国》后小结：“这节课,我们了解了我国植被的类型及特点,植物影响着人类的生存和发展,所以保护植被,合理开发利用资源是非常重要的的.”最后提出希望：让我们以实际行动参与保护植被、美化家园的活动.启发引导,抓住时机对学生进行环保教育.

期待生活平安,人人要提升爱心、力行环保疼惜地球；切莫只关心自我处境,忽视环境受破坏.地球环境被破坏,导致气候异常、粮食减产.如何改变现状?我们生物老师在环境保护问题上,责任重大,应该对我们的学生――祖国的花朵多渗透环保意识,从小培养,拒绝破坏环境的行为,以实际行动影响我们周围的人,带动更多的人共同保护我们的环境,为保护我们和其他生物的共同家园而尽自己的一份力.