职业技术学校美术教育

中图分类号：G4　文献标识码：A　文章编号：1008-925X(2011)05-0103-02

摘 要：在素质教育如火如荼开展的时代背景下,职业技术学校开展美术教育,提高学生的艺术修养,促进学生的全面发展,显得尤为重要.因此,职业技术学校需要针对自身的办学特色,以能力培养为教育理念,摸索美术教育的模式,进行美术教育改革,培养学生的高尚情操,全面提高学生的综合素质.

关 键 词：职业技术学校　美术教育　对策

随着国家对职业教育的日益重视及支持,社会各界对包括中专教育和大专教育在内的职业技术教育的认同度和重视度逐渐提高,在素质教育如火如荼开展的时代背景下,职业技术学校开展美术教育,提高学生的艺术修养,促进学生的全面发展,显得尤为重要.但是,相比较基础教育和高等教育阶段,职业技术学校的美术教育显得非常薄弱.因此,职业技术学校需要针对自身的办学特色,以能力培养为教育理念,摸索美术教育的模式,进行美术教育改革,培养学生的高尚情操,全面提高学生的综合素质.本文基于我国职业技术学校美术教育的现状,探讨职业技术学校开展美术教育的重要性,研究职业技术学校开展美术教育过程中出现的问题,并提出对策建议.

一、职业技术学校美术教育的重要性

由于美术教育的教育性比较隐蔽,长期以来得不到人们的重视.其实,在职业技术学校开展美术教育是非常重要的,它的价值在于提高学生的素质,促进学生的身心健康发展,促使其人格的完善,促进校园文化建设的全面发展.

1、提高学生综合素质.职业技术学校美术教育是实施素质教育的重要组成部分,能够培养学生的审美情趣、道德修养和创新意识.在职业技术学校的教育中重视美术教育的课程设置和安排,增加学生接触美术教育的机会,提升美术教学的水准,对于提高学生的综合素质有着重要意义.

2、提高学生的智力水平.在职业技术学校开展美术教育能够鼓励学生参与美术活动,并以这种后天培养的形式来训练学生的记忆力、观察力、想象力和抽象思维能力,提高学生的智力水平.

二、职业技术学校美术教育的发展现状

随着我国教育体系的健全,职业技术学校的美术教育工作逐渐得到了完善和发展.伴随素质教育改革的推进,美术教育越来越受到职业技术学校的关注,美术教育活动在各个职业技术学校开展,职业技术学校的美术教育活动正在如火如荼的进行中.

职业技术学校美术教育经历了从只注重绘画技能的讲解到重视综合审美能力的培养与提高的两个发展阶段.通过审美能力的培养提高学生的道德品质.在学生掌握了基本的美术知识和绘画技能之后,训练学生的观察力和创造力.由于创造力需要在平时的观察、分析和思考中产生.而美术教育恰恰能很好的培养这一能力.多元性、开放性的美学教育是现代美学教育的追求目标,在这一目标的指导下,职业技术学校围绕学习素描、色彩等能力来提高学生对美术的兴趣和理解能力,促使学生在兴趣中学习,在综合提高美术能力的基础上提高学生的创新精神,真正体现素质教育在美术中的应用.职业技术学校的美术教育正在从相对落后的教育理念中解放出来,真正成为提高学生人文素养的一门基础性课程.审美能力作为提高职业技术学校学生的人文素养的重要方面,越来越受到社会各界的关注.审美能力的提高有助于提升学生的审美眼光、个人情趣和个人气质,这些能力的提升将对学生产生长久的影响.

职业技术学校美术教育分为非美术专业教育、针对爱好美术的学生的业余教育和美术专业教育三大类.非美术专业教育是针对非美术专业的学生群体,使其掌握基本的美术知识和美术技巧,着重培养学生的审美能力、陶冶学生的情操、增加学生的人文素养,从而使得学生形成高雅的审美情趣.同时,在美术训练中,培养其观察力、思维力,最终促进创造性思维的形成,为培养学生成为具有创新意识的人才打下坚实的人文基础：对于爱好美术的学生的业余教育主要是对美术具有一定的兴趣,并且有较为强烈的学习愿望的,希望获得除美术基础知识以外更多的美术知识的学生开展的美术教育：美术专业教育是针对以学习美术为目标的美术专业的学生.随着我国经济的高速发展,各种媒体如雨后春笋般涌现,电视、网络、动漫、广告等行业对美术人才的需求迅速增加.这些行业的兴起,给职业技术学校美术教育提供了广阔的发展空间,同时也提出了更加严格的要求,对职业技术学校的发展既是机遇也是挑战.职业技术学校美术教育不仅需要在教学理念上进行全面的改革,也需要在教学方法和培养方式上进行更多的创新.在培养学生基本的美术素养、使学生掌握基础的美术创作技巧之后,还需要有针对性的进行专业设置.如针对广告设计师的培养,就需要在已有的美术教育的基础上,从广告创新能力等方面进行培养,以促使其能胜任实际工作的需要.在完善校内培养的同时,还应该尽量让学生早日进入实际的工作岗位,让学生在实践中磨练技艺,提升水准.

三、职业技术学校美术教育的问题

随着素质教育的推进,对学生人文素养的培养显得尤为重要,职业技术学校对美术的重视度也在提高.在看到职业技术学校美术教育发展的同时,我们也应该清醒的认识到,美术教育发展过程中存在的一些问题,并通过改正完善,将我国职业技术学校美术教育推向一个新的发展阶段.

1、对非美术专业学生的美术教育重视不够.对于非美术专业的学生,职业技术学校往往只重视专业能力的培养,而忽视了对其开展美术教育.职业技术学校以培养学生的专业技术能力为主当然无可厚非,让学生拥有“一技之长”是十分必要的,但是缺乏人文底蕴的学生,在劳动力市场上也是很难立足的.特别是中等职业技术学校的学生,由于过去没有接受到良好的家庭教育和学校教育,文化基础薄弱,组织纪律性较差,近年来关于职业技术学校学生的不端行为时有报道.因此,用浓厚的人文教育熏陶和培养学生就显得尤为重要,美术教育在其中的作用巨大.美术教育能加强学生的美术修养,让学生掌握对美的认识,重塑学生的语言美、行为美、心灵美.这样才使得学生能在今后的工作中可以不断的接受新知识、新教育,以及提高自我学习能力,才能有机会成为一名合格的公民,拥有更完善的知识体系.

2、对爱好美术学生的培养力度欠缺.由于学校条件和教师水平的限制,对于喜爱美术的学生,往往不能给予他们迫切需要的美术教育.这些学生有喜爱美术、追求美的愿望,首先就值得肯定.然而,如何才能让他们在专业学习之余,接受更好的美术教育,获得一专多能,让他们的特长得到充分的发挥,是一个值得深入探讨的问题.

3、美术专业学生的培养问题.在职业技术学校,美术专业学生的培养模式不太科学,往往只重视美术技能的传授,而对美术的运用发挥与创新思维能力的培养则不足.学生毕业之后,进入相关的工作领域,实践能力不强.由于近年来学生规模的快速增加,一些学校的美术教育日益雷同,欠缺独特的办学模式,缺乏个性化的美术教育,教育理念落后,导致培养出来的学生缺乏创新能力和核心竞争力.有些学习广告设计类的学生,进入企业后,还需要较长的学习期才能具备其工作所需的业务能力.

4、美术教育师资力量薄弱.由于职业技术学校的条件限制,办学经费的短缺,以及现有的办学理念的束缚,对于美术人才的引进和培养力度不够.由于待遇水平较低,无法吸引高素质的美术师资人才.现有的美术师资也表现出知识体系陈旧,教学方式落后,缺乏敬业精神等情况.美术教师由于自身能力和教学条件限制,很难在美术教学中有所突破.薄弱的师资力量的基础上,要想使职业技术学校的美术教育达到较高的水平,实属不易.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》中明确指出建立“双师型”的师资人才队伍是未来职业技术学校建设的重点,是保障职业教育水平的重要力量.师范美术教育是职业技术学校美术教育的基础,只有师范美术教育得到发展,才能培养出大批符合“双师型”教师水准的美术教育人才,才能满足职业技术学校美术教育的发展需求.只有既能满足理论教育要求,又同时拥有实践教学水平的美术教师队伍,才能从根本上促进职业技术学校美术教育的发展.

四、解决问题的对策

提升美术教学的水准,对于提高学生的综合素质有着重要意义.因此前面指出的职业技术学校美术教育中存在的问题,需要我们认真的进行分析,并加以解决.

1、加强美术教育、提升人文素养.对于大多数职业技术学校的非美术专业的学生,应该通过美术教育的课程设置和安排,增加学生接触美术教育的机会,通过完善的美术教育提升他们的美术修养和能力.在教学过程中,应该充分重视学生的感受和体验,通过组织学生欣赏优秀的美术作品让学生体验美,而不仅仅是在课堂传授普通的绘画技巧.美术是视觉艺术,是一种精神产品,通过审美意识的培养,让学生体会到其中的艺术表现.对美术作品欣赏,既可以使用平面的美术作品,如国画、油画、工笔人画等,也可以是立体的艺术作品如雕塑等.同时也可以在校园内营造美术教育的大环境,例如,在校园内营造美的环境,用美术作品装饰校园,增加学生体验和感受美的机会,让学生认识美,领略美的意境,再通过对美作出分析和评判,让学生从感性认识提升到理性认识.

2、提升美术能力、实现一专多能.对于爱好美术的学生,应该培养学生基础的知识和能力.例如,素描作为美术的基本功,是造型艺术的基础,可以先让学生进行训练.之后适当的讲解构图、等绘画知识.也可以通过对工笔画的训练来增加学生的绘画能力.由于工笔画在我国有着悠久的历史,在魏晋年间就达到了很高的艺术水准.随着社会的发展,工笔画具备了严整的技法系统和独特的风格.随着经济的快速发展,人们对艺术品的需求也越来越大,有的工笔人画的标价达到了上万元一尺.因此让爱好美术的学生学习工笔画即是一种美的训练,在创作过程中训练学生的思维能力,提升学生的艺术修养,而且也有一定的现实价值.

3、提高学生的工作能力.对于美术专业学生的培养应该夯实基础、训练学生的美术技能、提升学生的工作能力.通过公共基础课、美术专业课、实践操作课等课程设置来提升美术专业学生的综合能力.美术专业学生的培养即要夯实文化基础和美术基础,又要以学生毕业后从事的工作为目标,增加学生进入用人单位实习的机会,通过在用人单位工作,将所学的美术理论知识与现实相结合,提高其适应社会需要的能力.

4、建立“双师型”美术教师队伍.职业技术学校美术教育建设的关键是建立一支“双师型”美术教师队伍.招聘符合“双师型”要求的教师,也就是既拥有教师职称证书和工程师类职称证书,同时也具备一定的理论教学能力和实践工作经验的高素质教师.“双师型”美术教师既要能够讲授专业课程,又应该具备市场调查分析能力,具备对就业市场的敏锐感知能力,通过对行业进行分析,及时的设置与之相适应的教学内容,进行教学方法的创新,提升学生的行业认知和实践能力,以便让学生早日成为符合市场需求的综合性职业技术人才.职业技术学校需要确定明确的职业要求和业务水平标准,建立一套公正、公平的教师评价体系,使得职业技术学校美术教师队伍在规范中发展壮大.通过建立符合实际能力的奖惩标准,增进美术教师的责任感和紧迫感,让美术教师能够在做出贡献后得到应有的奖励,从而形成美术创新的良好氛围.通过函授、选送培养等方式让美术教师不断更新知识,学习先进教育理念,使得职业技术学校美术教师队伍能够成为职业技术学校美术教育的原动力.“十二五”期间,我国将采取“基地培养+企业实践”的模式,建立国家级职业技术教师培养基地.因此,职业技术学校的美术师资队伍建设也应该学习这一培养模式.并建立专门的科研队伍,以科研促进职业技术学校美术教育朝着科学的方向发展,为教学与科研的共同发展提供理论指导.

总之,对于我国相对薄弱的职业技术学校美术教育,应该引起更多的关注.以促使我国职业技术学校美术教育得到更好的发展,并通过发挥美术教育的内在潜力,培养出更多高素质的职业技术人才.