如何开拓初中政治教学模式

【摘 要 】 新课标下的初中政治教学的创新模式就是要把学生当做学习的主体,让学生主动积极地参与学习,教师在教学中只是一个引导者.教师要善于引导学生明确学习目的通过激发学生的学习兴趣、创设科学的学习方法、营造氛围创设情境来帮助学生学习政治课程,提高政治素养,养成良好习惯,培养高尚的思想品德.

【关 键 词 】 明确目的 激发兴趣 创设情境 科学学法

【中图分类号】 G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)04(b)-0052-01

初中政治新课标出现之前的教学模式是“以教师为中心,教师利用讲解、板书知识要点或以其他媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识,学生则被动地接受老师传授知识.”这样的教学模式是课堂封闭、文本固定、教学过程和手段单一,书本、粉笔、黑板构成了基本的教学器具.在如此教学模式下,学生们被动接受知识和教诲,他们的学习热情、创造兴趣、个性思想得不到充分的发挥,教师以一味空洞的说教,授学生与鱼,学生根本就没有主体地位,教师在教学中充当主角.新课标的出现,其教学的目的和要求发生了根本性的变化:就是将知识能力、情感态度和价值观统一起来,就是“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”.本着这一理念,初中政治的教学模式必须创新,只有通过创新,才能强化过程性和体验性的目标,才能引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,改变单一的记忆、接受、模仿的学习方式.根据新课标的这些新理念,教师就要积极主动进行政治教学的创新,才能完成新课标的教学要求和目标.如何开拓初中政治教学的创新模式,一直是困挠广大政治教师的瓶颈.这里谈谈我在新课标指导下进行的政治教学创新模式,以抛砖引玉,共同切磋.

首先,要让学生明确学习政治课程的目的.初中政治课程是为中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,这是学生终身受业的一门课程.学生通过初中政治课程的学习来了解社会、了解历史、了解人生、了解生命,从而明辨是非,区分善恶,伸张正义,扬善惩恶,树立正确的世界观、人生观和价值观,规范自己的行为,提高自身政治素养,培养高尚的道德情操.唯有这样才能为其他学科的学习奠定思想基础,因为正确的世界观、人生观和价值观是学生求知的动力和源泉.所以学习政治必须先明确学习的目的,端正自己的学习态度.

其次,要善于激发学生学习的兴趣.爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,兴趣使学生在学习过程中注意力集中,吸引学生在愉悦中学习,激发学生非常感兴趣地思考问题,产生学习的冲动和求知的.曾记得我在上八年级上册《友谊:心灵的需要》时,我用“伯牙鼓琴,子期知音”的故事引起学生的兴趣,然后循循导入,引导学生明确人生的旅途中,除了物质的需要外,还有精神的需求:而友谊就是其中的一个方面.再结合伯牙和子期的故事进一步让学生明白:人在生活和学习过程中一旦失去了友谊,就会感到孤独和寂寞,心中就没有生活的希望和目标,就会消极低沉.因此,作为教师,在课前要精心收集相关材料,努力激发学生学习的兴趣,引导学生快乐学习.

第三,要努力创设和营造学生主动、积极参与学习的情境.首先在政治课教学中,教师和学生要建立一种和谐平等的关系,诱发学生积极参与课堂教学,让学生成为课堂的“主演”,教师既要扮演指导者、促进者,又要成为学生学习活动的参与者、合作者,在平等助学的过程中,让学生充分体会到教师对自己人格、权利的尊重和对自己学习中的灵感和积极性的肯定.在这样的教学环境中,学生的学习热情和积极性就会得到空前的提高,其创新思维和创新能力也就会被激发出来.教师要善于鼓励和表扬,营造学生积极学习的范氛围,让学生在轻松愉悦中主动学习,以此提高学习的效率.

第四,要创设科学的学习方法.自古有“学无定法”的说法.但是科学的适合学生个性特点的学习方法是存在的,关键是教师要注意去探索、去寻找、去总结.新课标下的初中政治课的教材编排已经体现了教学方法的科学性.教材从基本原理,到生动的案例,再到学生的活动无不体现教学所应有的科学性.就是要让学生自主学习,在学习中发现问题,再在质疑中共同讨论,辨析问题,在教师的精讲点拨后尝试运用,就是教师的“导”和学生的“学”有机的结合,就是要创设情境,激发学生的学习动力和好奇心,培养学生的求知,调动学生的学习积极性和主动性.从而在教师的指导下充分发挥学生的主体地位,讨论探究,有目的地解决某些问题,明辨是非真伪,然后验证结论形成观点再与教材比较,找出偏差,分析原因,最后消化知识形成能力,如通过社会调查、主题活动、知识竞赛、生活实践等等方式使学生进一步消化、吸收、理解和运用所学知识,真正达到提高学生的分析能力、理解能力、表达能力、比较能力和行为能力.科学的学习方法,就是要针对不同学生的个性差异,因材施教,因人而异施之有效的方法帮助学生学习,提高学习效率,培养学生各种能力.

总之,开拓初中政治教学创新模式是政治教师任重道远的使命,要求广大政治教师用积极的态度、坚持不懈的精神、科学的方法、创新的思维在教学实践中探索、归纳和总结, 用于提高初中政治教学的创新水平,提高政治教学的质量,最终达到提高学生政治综合能力的目的.