独立学院思想政治教育理念的

[摘 要 ]教育要创新,理念应先行.独立学院思想政治教育的创新需要未来理念的引导,需要人文理念的关怀,需要绿色理念的支撑,更需要信息化理念的保障.

[关 键 词 ]独立学院；思想政治教育；理念；创新

[中图分类号]C.641

[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(2010)11-0156-05

随着时代的变化和社会的进步,新时代的大学生,尤其是作为新兴教育实体的独立学院大学生,他们的视野更加开阔,思维更加活跃,思想更加开放,理念更加新颖.他们在继承传统中,搀杂着自身的一些特点,比如主体意识逐渐增强,生活空间逐步扩展,生活内容丰富多彩,社会参与意识、社会责任感、法治观念、公平与效率观念、求知、开拓精神、自尊自立自强等现代化的行为标准和价值取向更加突出地表现出来,这些变化正强烈地冲击着传统的思想政治教育工作.但是,与此同时,这些变化又为思想政治教育的创新提供了契机.因此,新形势下的高校思想政治教育同时面临着大好机遇和严峻挑战,必须不断进行自身的创新,以保证其价值的有效实现.　 而一切创新首先是理念的创新.所谓“理念”,是西方哲学史上的重要范畴,指“一种理想的、永恒的、精神性的普遍范型”.“理念”在汉语中长期缺乏明确的词义,依《辞海》解释,“理念”即是观念,“通常指思想,有时亦指表象或客观事物在人脑里留下的概括的形象”.理念在英语中为Idea,作为思想概念、想法、观念、意见、主意解释.思想政治教育理念即思想政治教育的理想、哲学与信念.思想政治教育的重点是以理念创新为先导,为立足点.可以说,思想政治教育理念对思想政治教育工作起着决定性的作用.只有按照时怎么发表展的要求,不断创新教育理念,才能全面推进和深化思想政治教育改革,提升思想政治教育的实效,引导思想政治教育工作的新发展.换句话说,思想政治教育理念有多远,思想政治教育工作的发展创新之路才会有多远.

一、未来理念,发挥教育的超越性

信念决定未来,理念成就大业.思想政治建设必须高度重视社会主义核心价值体系建设.党的十七大报告曾指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”,“要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想”.独立学院作为新兴的教育实体,也作为建设社会主义核心价值体系的重要阵地,不仅要加强对社会主义核心价值体系的研究和建设,要大力促进社会主义核心价值体系走进师生头脑,而且最重要的是要用未来理念引导独立学院思想政治教育工作.

1.未来理念需要关注学生的未来需求

思想政治教育不仅为过去、现在所决定,更重要的要为未来所决定,即为超越现实的目标所决定.思想政治教育本是培养符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动,但是长期以来,思想政治教育主要是一种应试教育,流于形式,处于极为尴尬的地位,取得的成效不大,其中最主要的原因是没有培养学生去适应变化,没有将思想政治教育转向未来.众所周知,所有的教育都应当帮助受教育者激发潜能,更好地发展自身能力,更好地为未来做准备.教育旨在培养未来的高素质人才,思想政治教育也应当符合教育的这种特质,关注未来.随着社会的进步,人类的政治、经济、科学文化知识也在加速发展,造就了未来社会是一个不断变化与发展的社会,其变化的速度、幅度和深度都可能远远超出任何历史时期.而学生在思想观念、知识技能与能力等方面还远未适应未来社会,需要通过不断的学习积累,积蓄力量.像过去那样,把继承和掌握人类历史上积累的基础性的科学文化知识作为思想政治教育的最重要价值的判断,显然是不够的.因此,独立学院思想政治教育不能拘泥于现实,不能满足于学生现存的思想水平与认识能力,不能回避学生的未来发展,而是要面向未来,面向未来的实践活动,确认现实的客观条件和人们的主观思想认识水平.思想政治教育的教育理念、教育内容、教育方式、教育情境都应该关注未来,努力培养学生独立思考的意识、探索真理的志向,培养学生运用所获得的知识去选择、获取和吸收新知识的意识和能力,不断地使学生在思想政治素质、知识技能与身心修养等方面得到充实与完善.

2.未来理念需要考虑教师的未来发展

思想政治教育既要关注学生的未来,也要考虑到教师的未来发展.目前,独立学院的教师队伍一般由专职教师、母体学校教师和外聘教师三部分组成.从总体上看,专职教师呈年轻化的特点,知识接受能力和知识更新能力都较强,教学中敢于创新,勇于探索,具有较高的发展需求,进取心强.同时,专职教师也存在教学经验不足、科研项目少、科研能力较弱等问题.独立学院缺乏一支稳定和高素质的师资队伍,迫切需要加强师资队伍建设与科研能力的培养,造就一支老中青相结合的教学与科研能力较强的队伍.独立学院教师,特别是思想政治教育教师更应树立未来理念,不断提高自身素质,为未来发展打好基础.

3.未来理念需要独立学院作出相应的改革

作为肩负着培养创新型人才使命的独立学院,在实现思想政治教育面向未来时,一方面要求在教育教学政策层面,结合当下经济社会与人的发展需要,分析国际教育改革的发展趋向,制定教育教学体制的改革规划.这种规划既要根据国家的长期发展战略来开发与培育人力资源,又要培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高师生的思想政治素质与树立师生崇高的理想信念.另一方面要求在教育实践层面,切实转变思想政治教育教学观念,彻底摒弃应试教育,大力推进素质教育,系统改革教育教学,不断提高学生的综合素质和能力,并做好教师职业发展规划,重视教师职业发展的阶段性与连续性,明确不同阶段教师专业发展重心,为教师的专业化发展营造良好的内外环境.

二、人文理念,尊重学生的个性

人文关怀是社会文明进步的重要标志,它充分地尊重人的生存、自尊、安全、发展等需要,并以人的全面发展为内在价值尺度.长期以来,我国的思想政治教育,特别是独立学院思想政治教育,比较缺乏人文关怀.同志在党的十七大报告中指出：加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导.这就为改进思想政治教育提出了更高要求.独立学院思想政治教育需要人文关怀.体现人文关怀的独立学院思想政治教育,其根本意旨就是以独立学院学生发展为本,走主体化、个性化发展的教育之路.这种教育要立足教育方式的转变,改变传统的教育方式,充分发挥师生双方的能动性,注重学生的个性化教育和情感投入,使教育目标更加注重学生的个性,增加教育过程中师生的情感互动.可见,在独立学院思想政治教育中应该体现人文关怀,更新教育理念,树立以人为本的、多元化的人文关怀氛围.而实现思想政治教育融人人文关怀的主要路径也是多样的.

1.教育方式上应具有互动性

传统思想政治教育总是一厢情愿地向学生灌输各种道德规范,受教育者只能被动的接受.这种思想政治教育方法存在很大的局限,人为制造了很多束缚,限制了学生的个性的发展,教学目标很难实现.其实,思想政治教育不仅仅是教师把信息传递给学生的过程,教师不单是信息传播者,学生也不只是信息接受者.思想政治教学应该是多种互动过程的有机统一,是一种复合活动,它既是教师与学生之间的双边互动的过程,又涉及教学与师生之间、学生与学生之间相互作用的过程,强调多边互动,共同掌握知识,而教师只是作为小组中的普通一员,与其他成员共同活动,不再充当唯一的信息源.把独立学院思想政治教育建立在这种广阔的交流背景之上,有利于正确地认识教育的本质,有利于减轻师生的负担,有利于提高学生学习的参与度和思想政治教育的教学效果.

这里的教育互动性还应该包括思想政治教育教师与教师之间的互动.独立学院教师总体上呈年轻化的特点,知识接受能力和知识更新能力都较强,教师与教师之间在认知结构、智力水平、思维习惯、创新能力等方面也存有重大差异.正所谓差异创造价值,这种教师之间的差异就是一种宝贵的教学资源.通过教师与教师之间的互动,教师之间可以在教学内容、教学方法、课程设计等方面互相启发、互相借鉴、互相完善,从而实现教学思路和教学方法等方面的创新,有利于更好地完成思想政治教育的教学目标.

　 　 2.教育目标上强调个性

体现人文关怀的独立学院思想政治教育应该重视个性的教育.由于独立学院是一种新兴的教育实体,独立学院学生是一个追求独立、个性张扬、颇受争议、自强不息、多才多艺、时代感鲜明的群体,面向这些学生进行的思想政治教育也要不断创新,不断解放思想,探索符合学生自身特点的思想政治教育新模式,帮助和引导学生树立正确的理想信念.因此,独立学院思想政治教育尤其要注重学生的个性培养、注重聆听学生内心的真实需求、注重学生的个性和创造性的充分发挥、注重学生潜能与智慧的彰显和注重学生高尚品格的培养.

学习就是一个满足主体内部需求的过程.对于独立学院思想政治教育来讲,只有学生愿意学,才能学得好.因此,独立学院思想政治教育最重要的是要满足学生的心理需求,要让学生感到这种学习是有意义的,这样才能激发学生的学习兴趣.首先,尊重学生个性,从学生主体的认识特点出发,让学生有自主选择权,让学生自己决定该做什么,怎样去做,并对行为结果负责,这样才能使学生真正地投入到思想政治教育这一过程中.其次,对学生与众不同的思想行为,教师要在坚持原则的基础上给予适度的宽容和适当的鼓励,并尽可能把课堂时间留给学生,使他们有机会进行充分交流、互相帮助、共同提高.在独立学院思想政治教育中,教师应充当“指导者”、“促进者”、“咨询者”、“参与者”和“监督者”等多种角色,旨在促进整个教学过程的发展,而不能简单地作为与学生对立并存的主体.只要学生的主体性和个性优势得到了体现,自然会产生浓厚的求知,把学习当作乐趣,热爱学习、善于学习、终身学习.教师的工作量也会得到减轻,自然就会有更多时间进行教学科研和教学创新,教学的良性循环也顺理成章地建立起来.

3.教育环境上缔造“以人为本”、“和而不同”的人文关怀氛围

传统的思想政治教育方式不能适应现代社会发展的要求,其中一个重要原因就是“以人为本”理念的缺失.为此,独立学院思想政治教育需要突出“以人为本”的理念,尊重学生、关爱学生、怎么写作学生,充分挖掘学生的潜能与个性优势,塑造学生高尚的思想品质.这种人文关怀理念,不能仅仅局限于理论上,而是要贯穿思想政治教育工作的始终,要贯穿教育实践的整个过程,以学生为中心,主动关心学生,爱护学生,提供优质教学怎么写作,努力建设使学生满意的学习环境；因材施教,正确有效地制定教学方案,给其良好的自主创新空间,充分尊重学生的尊严和人格,给学生表达自我的平台并加以恰当的导引,促进学生人格的健康发展.

中国是一个推崇“和而不同”的国家,并用这个儒家的和谐理念来治理庞大而错综复杂的社会,大力强调不同利益团体的共同之处,极力化解社会变革带来的各种矛盾.思想政治教育也应该崇尚“和而不同”的理念,坚持“有差异的和谐才有美”的新型教育观.可以说,传统的思想政治教育形成了“同”的定势,这一定势给当代思想政治教育带来了诸多困惑和难题.在当前思想政治教育中强调“和而不同”是对教学规律进行理性认知的结果.只有崇尚“和而不同”才能营造良好的人文关怀氛围,从而实现思想政治教育育人的最终目的.以创新思想政治教育理念为出发点,重构“和而不同”的思想政治教育理念,是当前思想政治教育困惑与难题的现实路径.

三、绿色理念,维持人与自然的和谐性

思想政治教育要培养合格的社会主义事业的接班人,要进行爱国主义教育和共产主义教育,要进行正确的世界观、人生观、价值观教育,并且要将爱国主义教育同世界观、人生观、价值观教育有机结合起来.而在全球环境恶化极其严重、能源出现危机、资源严重匮乏的当今,高校思想政治教育的理念中,保护环境、节约能源、和谐人与自然的关系理应成为不可或缺的部分.

当今,全球森林锐减,生物多样性减少,土地荒漠化,大气污染,酸雨污染,水体污染,臭氧层的消耗与破坏,全球气候变暖.我国的环境恶化和资源匮乏问题则更加严峻,人口问题带来的资源压力要比世界其它国家大得多.众所周知,我国人均耕地面积仅相当于世界平均水平的三分之一,人均森林面积不到世界平均水平的六分之一,人均草原面积不到二分之一,人均矿产资源不到二分之一,人均水资源不到四分之一.问题的严重性还在于这一情况仍在继续恶化,大量的农业耕地被非农业生产所占用,大量无节制地使用化肥、农药、地膜等,不仅污染和破坏生态环境,引起生物链上的断裂,鸟兽被毒死,有些甚至绝迹,而且造成土壤板结,物化性能变劣.大量砍伐森林破坏了植被,加重水土流失,导致荒漠化加快.气候恶化,使自然灾害频繁.我国水资源短缺,从城市到乡村到处都在闹水荒,同时水体污染没有得到遏制,水资源危机的黄牌一再亮起.

这些问题反映了人类与自然的矛盾.这不仅是自然问题、科学技术问题,而且是社会问题,是涉及人的活动方式、社会管理组织、社会政治经济文化制度等方面的复杂问题,是人自身的问题,从根本上说是人们的思想理念问题.为此,应变革和完善社会体制机制,创造合理利用科学技术和环境资源的社会环境,最根本的,还是应该培养全球意识和生态观念,树立协调人与自然关系的理念.社会发展是一个人类与自然协调发展的过程,自然史和人类史彼此相互制约,一旦人与自然的和谐关系遭到破坏,社会的发展就会出现灾难性后果.其实,人类及一切生物都是自然之子,“既知其子,复守其母”乃是天经地义的事,来自于自然规律运行和发展的人类社会,理应思源并真切地爱护大自然.只有保护好大自然才能没身不殆,才不会吞食苦果,遭致危俭.对于自然只应辅助、顺应而不是强加和毁坏.社会发展是合目的性和合规律性的统一,人类在推动社会发展的过程中,应尊重自然发展和社会发展的客观规律,重视自然的和谐,尽可能服从和运用自然规律,尽可能维护自然的秩序,尽可能防止和避免破坏已有的和谐,争取并维护新的和谐.

这些思想和理念应当从小开始培养.高等学校,尤其是独立学院这一新兴教育实体,培养学生这些思想理念,才不会违背“全员育人、全过程育人、全方位育人”的人才培养方针,才不悖培养应用型高级人才的使命.毋庸质疑,用这种保护环境、保护资源、保护生态平衡、协调人与自然关系的可持续发展思想指导思想政治教育,在理念上,培养学生摒弃人类中心主义,抱着广阔、开放、宽容的心境,坚持人类社会与自然有着共同本源的思想,并尊重自然价值,遵循生态规律；在目标上,促进经济循环和可持续发展,提高资源利用效率,强化环境保护,实现人与自然的和谐；在实践上,广泛开展环境保护的宣传教育活动,教导学生在日常学习生活中遵循自然规律,促进中国生态环境的改善,倡导绿色健康的生活方式和消费方式.培养学生绿色理念,树立经济发展、资源利用和环境保护相协调的思想,强调人与自然和谐相处,已成为独立学院思想政治教育顺应时代的新需求.

四、信息化理念,保障教育的时代性

人类社会正全面步入信息社会,迈进网络时代,信息和网络技术正在改变一切.大力进行信息化建设是高校发展的必然趋势,也是独立学院思想政治教育实现创新的必由之路.独立学院以培养应用型高级人才为使命,需要以变革求生存,需要突破传统教育模式的束缚,以创新求发展.信息化正是独立学院思想政治教育创新的关键.在思想政治教育领域利用信息技术有利于提高教育质量和教育效率,有利于培养学生的创新精神和实践能力.要十分注意吸收国内外教育方面科技创新成果,努力把独立学院思想政治教育变成高科技含量的教育,使思想政治教育也能成为展示新技术成果和创新实力的窗口,使信息化理念在思想政治教育改革创新中发挥应有的作用.

信息技术在独立学院思想政治教育中的作用有很多：第一,能够突破传统的思想政治教育观念,变应试教育为素质教育.网络、多媒体技术、电子设备、数字图书馆等先进的信息技术,丰富了教学手段,使教学过程更生动,提高了教学效果,给以课堂和老师为中心的传统教学观念带来巨大冲击.教师单纯的板书和讲授也逐渐被淘汰,高科技含量和知识含量给整个课堂带来了生动性和趣味性.可见,信息化可以使独立学院思想政治教育变被动教育为主动教育、应试教育为素质教育.第二,能够加快思想政治教育知识的更新速度,丰富教学方式与教学手段.充分利用信息技术的优势,加速更新课程内容,调整课程设置,使课程设置更加合理.第三,能够提高学生学习质量,培养全面发展的人才.通过各种教学媒体和高质量的教学信息资源的共享,学生可以获取更多的信息知识和资源,这样更能提高学生的学习自主性,提高学生的学习兴趣和学习效率.信息化在独立学院思想政治教育中的作用还有很多,可以说信息化在思想政治教育创新过程中的作用不容忽视.

信息化要发展,理念要先行.然而,在以往信息化发展过程中,重心主要是放在基础设施建设、设备购写等硬件上,往往忽视了软件建设和人的思想理念的更新,导致信息化的作用效果不大明显.信息化的发展需要依赖于理念的进步,树立正确的信息化理念才能更好、更快地促进思想政治教育工作有序地开展.因此,独立学院思想政治教育必须加强信息化建设中的理念建设,独立学院决策层、师生都要从思想观念上提高对信息化的认识,不断学习和更新自身的信息化知识,充分利用信息化优势为自身和独立学院怎么写作.

1.培养独立学院决策层的信息化意识

由于信息化通常需要大额的投资,属于重大决策内容,针对大多数独立学院没有设立专门的信息化管理机构这一情况,当前独立学院信息化的规划和部署一般要由独立学院决策层来决定.可以说,决策层对学院信息化建设起着关键性的作用,决策层不但要组织制定信息化过程中所需的基础设施、设备、人力资源培训等详细规划,而且还要组织制定信息化过程中其他各项规章制度,使信息化发展更加规范.因此,独立学院董事、院长等领导者的信息化意识首先要培养,信息化理念要加强,能从自身做起,学习先进的信息技术,对信息化的重要性和发展趋势要有清醒的认识,这样才能在决策过程中运筹帷幄、统揽全局,制定适合独立学院思想政治教育顺利实现信息化的规划与制度.

2.强化独立学院思想政治教育教师的信息化理念

在信息化时代,思想政治教育课程是一门综合性和导向性很强的课程,其信息容量非常大,这对思想政治教育教师提出了更高的要求.显然,信息意识薄弱、思想观念陈旧、信息接收能力低下、排斥使用多媒体系统教学和网上教学的思想政治教育教师已经不大受欢迎.教师对信息化的理解不深,看不到信息化带来的好处,甚至抵触信息化的应用,这在一定程度上也会对信息化的发展产生巨大的阻力.信息时代的思想政治教育教师应该要充分理解和利用信息化带来的便利,自觉学习信息技术,提高自身的政策解读能力及信息获取、分析和加工能力,并学会充分掌握和利用信息技术为教学科研怎么写作,实现现代信息技术与思想政治教育的整合.一方面,独立学院应强化思想政治教育教师的信息化理念,举办各种信息技术培训和体验活动,鼓励教师参与国际化交流.另一方面,独立学院思想政治教育教师之间应该打破孤立状态,开展网络团队教研,相互学习,取长补短,最大限度地利用相互之间的教学资源.这是实现独立学院思想政治教育信息化的重要途径.

3.培养独立学院学生的信息化热情

独立学院学生具有社会参与意识和主体意识强、活泼好动、视野开阔、思想解放等特点,信息化带来的便利很容易使他们从理念上重视信息化资源的利用.思想政治教育要适合独立学院学生的身心特点,改变传统的书本加黑板的教学方法,大胆采用信息化教学手段.在实践中,针对那些对信息化还持消极态度,没有认识到信息化的优势,不愿投入精力学习信息化技术的学生,可以通过开设富有针对性的信息技术专题讲座,提高学生对信息化重要性的认识,培养学生的信息化热情,丰富学生的信息化知识.同时,也要对学生加以正确的引导,引导他们正确利用信息化资源,摒弃不良的网络习惯,提高网络道德意识,使信息技术真正成为学生学习和生活的重要工具.

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[责任编辑：霁月]