本站原创【摘 要 】高三政治二轮复习是高考备考的关键时期.是完善知识体系、加强知识实际运用、提升解题能力的有利时机.本文是作者根据二轮复习备考的目标采取的一些方法,有助于增强二轮复习的针对性与有效性,提高复习效率.
【关 键 词 】政治；高考；二轮；复习；方法高考备考通常有了一轮、二轮乃至三轮之说.一轮复习侧重于基础的夯实,原理的掌握,基本应试技巧运用.二轮复习则在一轮复习的基础之上,对一轮复习进行总结与深化,侧重将分类分块进行系统梳理,原理与知识结合性迁移,应试技巧的强化训练.教师如果能科学地对高考备考进程进行一个科学的界定,采用科学有效的方法,可能收到非常理想的效果.在此,我将自已在高考备考二轮中的一些探索性思考提出与同行商榷.
一、基础知识总合须系统
高考注重以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题,注重对事物的整体结构功能和作用的认识,以及对事物变化发展过程的分析理解,在高考第二轮复习中,教师要善于引导学生从宏观上去将第一轮复习中已储备的基础知识条理化、系统化、网络化、图表化.
（1）采用知识专题作为二轮复习的知识总结整理依据,知识专题通常按教材模块的单元构建.如必修教材有四大模块,每个模块四个单元,就可构建16个专题.分别为：《经济生活》的生活与消费、生产、劳动与经营、收入与分配、发展社会主义市场经济；《政治生活》的公民的政治生活、为人民怎么写作的政府、建设社会主义政治文明、当代国际社会；《文化生活》的文化与社会、文化传承与创新、中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化；《生活与哲学》的生活智慧与时代精神、探索世界与追求真理、思想方法与创新意识、认识社会与价值选择.
采用知识专题作为二轮复习知识总结整理依据,如果没有正确区分一、二轮复习的侧重点,就不能引起学生的高度重视,认为是一轮复习的简单机械的重复或仅是查漏补缺、知识巩固.教师要注意寻找贯穿知识的主线,如《思想方法与创新意识》专题的主线为联系的观点、发展的观点和矛盾的观点,使学生能够对单元知识有整体的把握.可采用学生自主梳理单元知识,师生共同构建单元知识结构图、针对性训练的方式开展专题复习,如《文化生活》第三单元的单元知识结构图示：
（2）采用考点专题作为二轮复习知识总结整理依据.当年考纲列出的考点是高考命题的直接依据.考点专题复习不能太多,应该合理设置高频考点和新增与变化的考点的专题复习.如《经济生活》中的国家宏观调控、《政治生活》中政府和政党、《文化生活》中的文化的作用、《哲学与生活》中的唯物论、矛盾观、价值观等是常考点,要重点给学生讲,不能因为曾经考过而轻视对其复习.
教师要列出考点清单,回顾并研究近几年高考对考点的考查情况和命题特点,研究考点.重视不变点,把握变化点,吃透新增点从而确定考点知识专题的复习内容.在复习中,教师要把考点知识尽可能多地分别从经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学的角度总结提升.把考点主干知识用框架结构的方法呈现出来,在课堂规定的时间内让学生把考点深化、细化,形成对考点知识的强化理解和记忆；依据考纲中的考试范围和内容及对新课程标准的理解,精选练习题,让学生随堂检测以巩固对考点的理解.
二、组题训练须注意原理与实际知识结合迁移
原理与实际知识结合的这种题型,在高考命题中是普遍性的,因此在二轮复习中强化原理与实际知识结合性迁移是必须的.如2013年广东高考政治试题以党的十八大报告、总书记的重要讲话、拉动文化消费等国内外本年度时政热点和经济社会发展重大事件为素材进行考查,其中28、33题直接以党的十八大这类时政热点材料进行设问.从题目中不难发现,原理与实际知识的结合往往是与社会热点问题挂钩.因此在原理与实际知识结合性迁移中,实际知识的内涵不仅仅停留在教材,而应更多关注新材料,新情景,新问题.
教师可以按照考试大纲所要求考查时间范围,对国内外时事进行的筛选,寻找发生在国内外的重大事件,找到最“热”,以国内为重；在理论上的重大突破点,即与所学知识有关的新提法新思路；发生在我们周边似乎是小事,却又关系到国计民生的热点问题,形成文字材料,让学生了解热点问题的来龙去脉和最新动态.教师围绕热点主线设置背景材料,选择不同的原理从多角度、多层次切入,用所学知识去分析说明评价；如党的十八大召开是2013年国内的时政大事,教师首先要搜集相关材料,围绕关键信息（中国梦、美丽中国、廉政建设等）进行精选,设置背景材料,以问题化的形式,从不同的视角进行思维点拨和命题示范和练习,引导学生思考总结,实现原理与实际知识结合性迁移,推动学生实现知识至能力的提升.
三、应试技巧应立足巧法牵引
高考试题突出从能力立意为主,要求学生提炼试题提供的材料（文字、图片、图表、数据等）的有效信息,并对其进行分析整合,进而运用所学知识分析说明相关问题.而从历年高考改卷反馈信息看,学生审题能力、一些基本题型的解题思路方面均有所欠缺.如何在二轮复习中使学生尽快掌握及进一步提高应试技巧,是教师在二轮复习中煞费苦心的事.进行各类题型的解题训练作为二轮复习应试技巧的强化训练的重点.根据广东高考文综政治试题题型构成,进行选择题和非选择题的解题训练除强调练习的量之外,关键之点还是在于教师如何巧法牵引.
（1）选择题的“二排”断肢留主干法
选择题主要考查考生获取和解读信息的能力,因此解题训练中必须帮助学生学会审清题意,识别信息.在复习课中,要教会学生抓住关 键 词 ,审清题干的主题思想,提取材料的有效信息,判断该题的设问的要求和考查范围.
选择题还考查学生调动和运用信息的能力.因此解题训练中还要教会学生采用“二排法”来判断题肢.一般先排除错肢,即根据关 键 词 等有效信息,运用所学的知识判断题肢是否正确,把错肢排除；然后排除异肢,即把本身正确的题肢与题干的意思联系起来,看是否符合其要求,把与题意无内在联系的异肢排除；对于有两个以上符合题意的题肢的题目,则要选择最符合题意的题肢. （2）主观题的“面”“点”“料”的审题解题法
主观题主要考查学生获取和解读信息、调动和运用信息、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力.二轮复习中,应试技巧的上要教会学生从三个层面找关 键 词 ,寻找解题的主核.
从“面”层面寻找关 键 词 ,主要引导学生从题目考核的知识范围和方向面抓准关 键 词 ,如：2013年广东文综卷36题第1问“结合材料一,运用《政治生活》中有关政党的知识,谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权.” 找到关 键 词 “政治生活”明确题目考核的范围、“党” 明确设问中的行为主体、“为什么要”明确设问的方向.
从点角度,审视关 键 词 ,引导学生从题目考核的知识点寻找关 键 词 ,如： 2013年广东文综卷37题第2问“结合材料二,运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识,分析消费新趋势对汽车行业的影响.”找到关 键 词 “消费对生产的反作用的知识”明确考核知识点是“消费对生产的反作用”,关 键 词 “等对等的影响”呼应了考核知识点.
从“料”角度寻找关 键 词 ,分析材料包含的意思及其内在联系.如2013年广东文综卷37题第2问“材料二：当前,油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显,汽车消费者日趋理性,提倡环保消费和前瞻消费.这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型,并逐步引领汽车消费的新趋势.结合材料二,运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识,分析消费新趋势对汽车行业的影响.” 找到关 键 词 “消费新趋势”,再在材料中寻找到“消费观念催生等新车型”等关 键 词 ,就可以使材料与观点对接起来,用材料说明观点.
采用三种方法可以训练学生“会读”“会联”,会读即学生学会审题,抓准关 键 词 ,分析材料包含层次及其内在联系,题目设问的要求,实现材料与观点全面对接.会联学生在审题中发散式的思维拓展,联系和材料要求相关的所有理论知识,用观点统率材料,用材料说明观点,做到观点和材料有机结合.思维层次清晰,方面准确,势必在答题中能做到条理清楚,逻辑严密.
“一轮看功夫,二轮看水平,三轮看士气.”政治备考二轮复习承上启下,既考验老师备考水平,也考验学生学习水平,因而在此阶段,如果教师方法得当,定会在有限的时间内取得满意的复习效果.