本站原创小学科学学科致力于培养学生的科学兴趣,适应学生个性化的发展,然而在教学中并没有引起师生的重视.现实中由于学校的经济限制,在这门学科上投入经济极少,所以解决不了学生在课堂上实际实验操作的问题.得不到探究的,学生学习起来就没有,没有乐趣,一节课下来,学生感觉到很乏味,教师也感觉很疲惫.国家发展需要有科学的发展观,要有科学的发展理念和科学思想来创造.要想解决小学科学学科教学中存在的问题,就得从实质上去看待这个问题.
一、 解决科学学科教学实验所用的教学仪器
国家在各门学科上都下了力度,每年都对不同学科的带头人进行培训,在培训学习过程中,能让学员们坐在一起相互探讨、相互交流,互相学习.在各类学科上,进修学校每年都进行几次学科带头人上公开课,组织各校学科教师听课,然后授课教师做一总结,听课教师认真聆听.听完汇报后,所有听课教师坐在一起对授课教师进行评课,进行互动交流,各自说出自己的见解,对自己听完课后有哪些收获做一小结,対授课人在这节课上有哪些优点、亮点和不足做一点评,最后总结听课收获.对有的老师来说,帮助不大.就拿我的感受来说,我认为一是授课的教师都是一些年轻的教师,学生都喜欢年轻的教师,他们有活力,有朝气,自身有一定的能力；二是他们都是名校的教师,学校的经济雄厚,使得他们的教学仪器齐全,在平时的教学中都能让学生经历一个科学的探究过程“提出问题—进行检测设—实验验证—得出结论—实际应用.”教师有了教学仪器,上起课来就会得心应手,就会轻松自如.既解决学生的探究,又解决了教师的苦恼问题.只有这样,课堂才能体现出“学生是学习的主体,教师起到了主导地位”.这使学生有地去探究自己要解决的问题,给了学生学习一定的空间,在学习过程中教师和学生心情愉悦.学生在探究中学懂了知识,教师也完成了自己的任务.但如果实验仪器匮乏,使得学到的知识在教学中应用不上,要想让每位教小学科学的教师在教学上上好每一节课,关键是要解决教学的实验仪器.在教学中由于缺少实验仪器,教师只能照书读书,把“复杂”的问题简单地一笔带过.于是就形成了领导不重视,教师不认真,学生不积极的连锁反应,造成了设了科目而又不重视科目的不良局面,浪费了课本、人才等资源,耽误了学生的智力、能力等培养.同时,也削弱了教师的教学锐气与消退了学生在学习中的兴趣.
二、 建立小学科学这门学科的专业
学校、教师、家长及学生都一致认为小学的语文、数学和英语才是主科,其他都是副科,学与不学都不重要.既然设立了这门学科,就有可学的东西.现在的教学,教育教学的方法在改变,教学模式在改变,教育的思路和理念也都在改变,为什么对学科的认识不能去改变呢?要想让学生的思想发生改变,好的办法就是国家成立起科学这门学科的专业及其他学科的专业,让学生意识到自己的将来有许多路子可以选择,使学生对不同学科加以重视,才能激起学生的学习兴趣.现在各个学校都缺乏有些学科的专业人才,这些学科都是由一些年龄过高的老教师担任,他们的教育教学观念难改,教育教学理念缺乏,诸多教师都是被传统的教育教学的旧观念严重束缚着.要想增加学生的学习动力,每个学校就得注入新鲜的血液.这些新鲜血液有得于国家建立一些学科专业,培养出一些新的学科人才,再将人才注入到各个学校当中去,学生在校学习期间,才能更好地掌握各门知识,才能有效地解决学生厌学的问题,更好地得到德、智、体、美、劳全面发展.
三、加强自身学习,丰富积累知识
科学课程的最大特点是综合,而科学课对各分科知识的整合也不是简单的分科综合,而是通过对内容的整合让学生从整体上认识自然和科学,从基本科学观念上理解科学内容.在平时的生活中教师必须要加强自身的学习,不断充电,使学习跟上发展的步伐.通过不断地学习,广泛地收集资料,认真地备课,努力上好每一堂课.作为一名科学老师,我总觉得自己的知识储备不够用,因为很多知识和技能都需要不断扩展和提高,还要利用大量的业余时间自学、自练相对陌生的学科知识内容,并积极参加培训等,可还是觉得知识不够用.
另外,在科学课的教学过程中,特别强调培养学生的科学精神、科学态度和科学素养,鼓励学生善于观察,积极参与,倡导学生自主、协作、勇于探究的学习精神和情感体验.在探究学习过程中,指导学生学会“发现问题、提出问题—建立检测设—设计试验方案—收集证据—验证检测设—得出结论—评价交流”的学习方法.我上课时一直都有这样一个感觉：上课时间过得太快了,不够用.我觉得平常的科学课堂的时间很宝贵,那么我更要尽量在相对集中的时间内让学生经历更丰富、更有效的科学探究过程,舍得花时间让学生去讨论、交流,充分调动学生积极地投入到学习活动中来.这不仅是为了达成教学目标,更可以让学生实践一种学习的方法,体验着自己在学习中的价值,树立学习的信心.
总之,作为科学教师,我们需要不断去探索、去尝试、去体验,并且不断反思、总结,发现问题、解决问题,只有这样,才能真正地把科学探究落到实处,让科学课课堂成为学校培养创新人才的大舞台.
（作者单位：河北省滦县第四实验小学）