文言文论文
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提高初中学生学习文言文的兴趣
在初中语文教学中,文言文的教学是一大难点 从历次语文测试来看,我们教者认为得分率很高的文言文考查却一塌糊涂,学生连最基本。
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文言文复习的方法与技巧
语文复习浩如烟海,是老师也是学生比较头疼的事,特别是文言文,让很多学生事倍功半 其实,任何事物都是有其规律可循的,都可以找。
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初中文言文的教学方法
【摘 要】文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,是衡量语文水平和素质的重要尺度 随着新课程改革。
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打好文言文阅读的基本功
《普通高中语文课程标准》要求高中生“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词的含义,读懂文章内容 了解并梳理。
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教学文言文注意“问”的技巧
【摘 要 】 新语文课程标准中规定:文言文教学要达到使学生“能借助工具书阅读浅易的文言文”。
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文言文教学探微
文言文教学,是语文教学中的难点之一,一是因为语言环境不一样,另一原因是传承和考试的问题 那么,怎样创新文言文。
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初中文言文教学摭
语文教学应致力于学生语文素养的形成 传承民族文化,吸取中国古典文学的精华,应是文言文教学的主要目的 相比现代。
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关于初中文言文教学的
【摘 要】文言文是古代的书面语言,其特点是言简意赅 它来源于我国古代的口语,学习文言文可以帮助我们更好地继承祖国优秀。
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文言文教学的
在我们传统的课堂上,文言文教学讲究“字字落实,句句清楚”的“八字真经”,其结果是教师教得辛苦,学生学。
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文言文教学应重视能力培养
文言文的学习对于高中阶段学生来说是一个攻坚克难的过程,大多数学生认为文言文学起来很难,但又不得不去努力攻下。
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文言文教学中如何调动学生的积极性
摘 要 :文言文既是中学生学习的难点,也是教师教学的难点 长期的教学模式就是等先由教师逐词翻译,然后学生串连。
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文言文备考深度
近几年高考试题考查的重点基本稳定,侧重实词、虚词、文意理解、翻译等四个方面,其中句式与作者的观点态度渗透到文意理解与翻译。
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运用新课程理念激活文言文课堂教学
针对文言文教学中因文言文与现代文的差异带来的教学困难,笔者进行了大胆的探索与尝试,运用多种方法激活文言文的。
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初中文言文教学改革新探
【摘 要 】在初中文言文教学中,教师应在激发兴趣、注重诵读体味;改革教学方法;挖掘人文内涵;归纳文言现象 调动学生学习的积极性,使学。
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中学文言文教学策略
【摘 要 】中学生对学习文言文自信心不足这一现象 笔者认为教师在文言文教学中应鼓励学生面对所要学习的文言篇章时。
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文言文学习的有效方法
在文言文教学中,我们大多数教师仅着眼于课本和课堂,着眼于单纯的知识灌输,依赖于教参的统一要求,教法单一低效,。
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新课程下的初中语文文言文教学
摘 要:文言文是我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用,文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。
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文言文的教学
和现代文教学相比,文言文教学“是语文教学改革的一个‘死角’” 因为目前中学的文言文教学,多半是老师讲,。
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初中文言文教学
义务教育语文新课本中所选的文言文,均有其独到之处,它们所蕴含的内容,既展示了我国历史文化的精髓,又显了古代仁人志士&。
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高考文言文断句复习课教案
一、学习目标1 在例析过程中学习并掌握文言文断句的基本思路与方法 2 在解题训练中逐步形成文言文断句能力 二、教学过程。