新课改历史论文
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新课改下的历史教学
摘 要:历史教育的一个重要目标和特点就是尊重历史、尊重真实,汲取人类文明进程中的优秀文化和优秀成果 在高中的。
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新课改下中学历史教师专业化
【摘 要】教师专业化发展是当今世界性的潮流,新一轮基础教育课程改革的实施,对教师的专业标准提出了更高的要求,。
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新课改理念下有关初中历史教学能力的培养
摘 要:面对知识经济时代和未来的挑战,传统的教学模式、方法、观念、内容都相对落后,这将影响着学生创新意识的培。
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新课改背景下中学历史教师的角色定位
【摘 要】教育教学活动,主要是在教师的主导作用下,充分发挥学生主体意识过程中开展的 教师在教学过。
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关于初中历史新课改的
新的历史教材对教师提出了新的要求 过去那种满堂灌的教学模式已不再适用,教学理念已经发生了重大变化,Ð。
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新课改背景下历史教学如何推进素质教育
送走了上一届高三,也结束了旧教材的教学,接触到了以提高学生综合素质为核心的人民版历史教材 虽然以前对素质教育。
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基于高中历史新课改的探析
【摘 要】历史课是一门基础教育课程,但长期以来它却很少被我们所重视,历史课一直扮演着配角的角色 在新课改的推动下,人们对历。
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高中历史新课改
摘 要进入 二十一 世纪, 随着改革的不断深入 ,中学课程 改革也势在必行 史学理论也实现了与时俱进,不断更新 这次高中历史课。
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新课改下的高中历史教育
近年来,我国的高中历史教育成绩喜人,与此同时课程改革也在不断地深化 尤其是二十世纪九十年代中期以后,教育部制订。
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新课改下高三历史教学
课改潮流促使中学历史教学观念不断更新,教学方法不断改进 为了促进自身教学能力的提高,也为了能适应新形势下的高。
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新课改下,高中历史教师要注意的要素
当今新课改下,高中历史以“专题”的形式,将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和数个选修教材 教材。
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新课改背景下关于提高初中历史与社会教学有效性的
摘 要:教学有效性是教学的最终目标,在推行素质教育的环境下,提高“历史与社会”的教学有效性显得尤其。
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历史新课改的感悟
【摘 要】从2010年下期起,我校也步入新课改行列 带着那份新鲜劲,参加专题培训、校本培训,也获得了一些有关课改的知识。
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探析新课改下的高一历史教学
进入二十一世纪,国家基础教育课程加快了改革的步伐 高中历史学科伴随着新课改也掀起了新一轮的变革 历史教师在教育教学中接受。
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高一历史新课改实践与反思
一、新课程实践中的问题和困惑1、高一新教材内容的时间跨度过大、体例新、容量多、学术性强、难度大、融通古今中外,且内在逻。
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新课改视野下高中历史教学模式个案
【摘 要】近年来国家积极倡导素质教育并大力推行新课程改革,为了适应新课改要求,许多新。
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新课改背景下的历史教学方法
历史教师在课堂教学中要采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心忆,读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生 Ű。
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基于新课改的历史教学
【摘 要 】 新课改关系到中学教育能否培养出符合社会需要的合格人才 本文从《解读》的重要性进行分析,ಮ。
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新课改下的高中历史教育
新时期,我国的教育事业取得了可喜的成绩,在这样的大环境之下,高中历史教育成果也尤为丰富 随着新课改的提出,课程改革的不。
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新课改高中历史教育实施人格教育的方法
【摘 要】高中历史学科承担着对学生实施人格教育的重要使命,在新课改的背景之下,培养学生的创新精神成为了高中教育的基本目标之&。