小学教育中的养成教育

作者简介：池慧玉（1991-09-）,女,朝鲜族,籍贯：国外,沈阳师范大学,学前与初等教育专业.

摘 要：在小学教育中,除了培养学生学习知识的能力外,也要培养学生养成良好的行为习惯.习惯将会伴随学生一生的学习和生活,所以小学教育中的行为习惯的养成也就是养成教育需要得到更多的重视.本文将从养成教育的重要性说起,对小学教育中的养成教育提出几点建议.

关 键 词：小学教育；养成教育；榜样；教师

养成教育就是培养孩子形成良好行为习惯的教育.“养成”有培养和形成两个含义：从维度来看是按照一定的目标和目的有意识的训练；从时间维度来看是通过长时间、长期的教育.养成教育就是通过对孩子的行为进行训练,综合多种教育方法和手段,来提高孩子的综合素质水平,从而达到形成良好习惯、学会做人、学会学习、学会创造的最终目的.

性格决定命运,而性格又是由从小的习惯逐渐形成的,所以习惯也就与命运关联起来,习惯能够决定人的命运.好的习惯是人生的助力器,而坏的习惯则是人生的绊脚石.所以养成良好的习惯对于人生的走向至关重要.巴金曾经说过：“孩子的成功教育从好习惯的培养开始”,而小学教育阶段又是孩子行为习惯、学习习惯、性格养成的初始阶段同样也是至关重要的一个阶段,所以小学教育时期的养成教育应该放置一个重要的位置.本文将对如何加强小学中的养成教育提几点建议：

一、养成教育要从点滴做起、运用榜样的力量

“不积小流,无以成江河；不积跬步,无以至千里”,好的习惯都是从点滴做起,从小处着手抓起的.不要因为一件事情很小,就觉得是微不足道的,蝴蝶虽小,但可能因其扇动翅膀,会引起灾难重大的飓风,这就是所谓的蝴蝶效应.所以,一件小事,也会引发一系列的连锁后果.“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”.许多小学生在头脑中没有形成正确习惯的意识,所以在小学的教育中,通过教师和规则来培养小学生的良好的行为习惯以及坚持这种习惯的意识.比如,小学教育中的品德教育,如拾金不昧、不乱扔杂物、尊敬师长等等.良好的道德素质是建立在优秀正确的行为习惯之上的.

小学生的自我意识还不是很强,在平时行为习惯上正处于一个摹仿他人的阶段.所以一个好的榜样对于塑造小学生良好的行为习惯有着至关重要的作用.而在小学生眼里,教师与家长都有着极高的地位,他们甚至代表着一种权威,所以教师和家长的行为习惯对小学生行为的影响是非常大的.就小学教育而言,教师的起着一个很重要的作用,教师的素质过硬,才能对小学生产生良性的影响.知识渊博、具有较高的素质、言谈行为得当且活泼、不庸俗、不说脏话、优雅得体的肢体语言和正确的教育方式,都是对小学教师的情理之中的要求.教师举止得体,才能成为学生的摹仿的榜样.教师应该时刻注重自己的言行习惯,只有自己优秀合格,才能对孩子的养成教育起到积极方面的影响.榜样的力量才能正确的体现出来.

二、养成教育要从关键期抓起、抓好行为训练

任何事情的进行都有着一个促进其加速牢固的特定时期,庄稼有着使其加速生长好的时节,我们称之为节气.对于学生的养成教育同样也有着一个关键的“节气”,就是关键期,抓好养成教育的关键期,会事半功倍.在小学一二年级的时候,孩子还处于一个成型、摹仿的阶段,这个时候的孩子,一旦形成了一中习惯,在以后的日子里就很难改变,所以低年级是抓养成教育的一个关键的时期.一方面要让教师做好榜样也镜子；另一方面要对低年级的学生进行正确的引导和强化训练.

抓好行为训练对于养成教育也是很重要的.没有行为的训练,就形成不了习惯.比如对于品德教育,在教师的演示教育之外,也要不断的加强意识联系,每天向教师问好,见到教师要打招呼,在公交车上要为老人孕妇让座位,回家要对父母尊敬孝顺等这些都需要不断的强化训练来完成的.教师要有耐心,在塑造学生品德的时候,也是对于教师自己的一种灵魂洗礼.

三、养成教育要重视表扬的作用

在养成教育中的教师,不仅仅是一个小学教育者,还是一个灵魂塑造者.教师对于低年级学生的言行态度会影响到学生心理健康,如果非打即骂,通过棍棒教育是实现不了素质教育和养成教育的,那样只会使学生的心理扭曲,留下幼年的阴影,也是教育界的耻辱.教师应该在引导训练的同时对小学生进行积极地表扬和赞许,提升学生的自信心与正确意识.打扫卫生后,将扫除工具放回原处；勤剪指甲和头发；看到教室有垃圾,主动的清理,这些都是良好的卫生习惯,教师应对学生予以鼓励,让学生们意识到这样行为习惯是正确的,会被教师表扬,久而久之,他们会自觉的养成这种习惯.对于养成教育目标的实现又近了一步.所以养成教育应重视表扬的作用,教师主要以表扬为主,批评为辅,对学生进行积极正面的引导和训练.在积极的教育和关怀下,习惯不好的学生也会逐渐改变,“差生”也会像“优等生”转变.

对于小学教育中的养成教育也需要学校教师和家长的双方的配合,时常沟通学生的日常情况以及教育方法,在放学之后,回到家中,学生也能拥有一个良好的、积极的习惯养成环境,对于养成教育的进行也非常重要.养成教育在小学教育中有着极其重要的意义,它对于塑造小学生尤其是低年级处于儿童期的孩子的性格有很重要的作用.学生的道德品质,生活习惯,是否言行一致,表里如一都需要教师与家长在持之以恒的养成教育中塑造.养成教育,贵在坚持,贵在创新,贵在以人为本,从点滴做起,运用好榜样和表扬的力量,对学生进行行为训练,相信,在小学校园中将开放出最美的素质之花,每一个孩子都会在习惯养成中受益终生.