班主任如何做好职高学生的德育工作

摘 要：挖掘学生的内心体验,必须强化和升华学生的道德情感,使情理交融,知识内化,培养道德高素质人才.关 键 词：因人施教淳淳善诱精心策划【中图分类号】G424【文献标识码】【文章编号】“没有爱,便没有教育”.爱学生是教师的天职.教师无微不至的关爱,不仅能使学生形成良好的品德,还能使迷失方向的学生改过自新.在职高教育不断升入和发展的今天,大部分职高生的成绩差,有着或多或少的缺点,职高学生的德育工作尤为复杂和重要.我在职高担任班主任8年,有如下的深刻体会.一.当好”心理医生“,因人施教现代教育的发展要求教师”不仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理塑造者,是学生心理健康的维护者.“所以科学而有效地把握学生心理,因势利导的使各种类型的学生健康成长.1.了解学生,让爱心落到实处.班主任应深入学生中间,和学生交朋友,了解他们的真是心理和存在的问题,知道他们平时想些什么,做些什么.了解和研究学生身边每天都发生着的事情,周围的环境带给他们什么样的影响.教师从这些问题中寻找教育点,才能选择正确的方法,对他们进行有效的教育为他们形成正确的生活态度,良好的道德品质和人生观.要随时随地做好学生的思想工作.并且教师的话语应宽容,亲切,这样才能让学生感到真诚的师爱,他们才会醒悟,改掉不良习气,从而增强自信,形成良好的道德品质.2.淳淳善诱.班主任对后进生的德育工作不能急于求成.对这些学生要体贴入微,工作并且有着重复性.对他们要讲道理,多鼓励.要以赏识的眼光去看待他们的优点,当他们有进步时,要及时表扬.当他们违反纪律时,要及时指出,并帮助他们改正.要注意不伤害他们的自尊心.久而久之他们会改掉坏习气,做一名好学生.3.重视学生的心理健康,做学生的心理顾问.现在很多农村学生是留守孩子,大多父母外出打工,或由祖辈抚养,或寄宿在亲戚家,没有得到父母的疼爱,导致心理素质脆弱,心理障碍的存在.表现在学习上的焦虑与恐惧；人际关系上的怀疑,冷漠,嫉妒；社会关系上的自卑和失落.当生活遇到挫折时就心灰意冷,苦闷不安甚至消极待世.针对这些现象,开展一些有利于培养学生心理素质的活动.如“学雷锋献爱心”、勤工俭学等社会实践活动.培养他们的现代意识、竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力及承受挫折的能力.使学生保持一种乐观的心境,使学生的心理健康成长.二.精心策划主题班会主题班会应融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体.主题班会的内容要符合学生实际,内容应丰富多样,教师做到寓教于乐,提高学生的思想认识.如策划班会《感恩》通过PPT让学生了解父母在外打工的不易,同时提出问题”你的父母外出打工为了什么?“如果不上老板会不会发工资给你父母?”“你的生父母给你什么礼物?”“你父母的生记得吗”等一系列问题.让学生积极发言,主动参与到讨论中来.从而让他们知道父母的不易,培养学生的尊老爱幼的思想品德.三.与时俱进,探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与时俱进,探索新的方法.首先是为人师表,以身作则,身教重于人教,榜样的力量是无穷的.班主任的一举一动无时无刻不影响学生,因为学生不仅听其言,而且观其行.班主任只有为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观.其次以情感人,对学生要充满爱心,要想学生之所想,及学生之所急,将心比心、以心换心.对经济困难的学生、生病的学生,班主任应关心照顾,组织学生送温暖,帮助其解决实际困难.同时,在学生模块实习操作的过程中,班主任要全程跟踪,了解学生的实习情况,表扬优秀学生,那些偷懒的学生也会勤快起来,顺利完成实习任务,掌握好真实本领,从而学到一技之长,为将来走入社会奠定良好的基础.此外,应建立完整的德育评价机制和规章制度,使教育工作规范化、制度化.对学生的学习生活情况,实施量化评分考核,及时公布总结,以达到培养学生自觉行为的目的.总之,我觉得职高德育工作应抓住学生的心理特点和认知规律,要以“慈母”之心去对待他们,爱护他们.让他们感受集体的温暖,愉快学习健康成长.从而培养学生形成良好的道德情感,促使学生适应社会的需要,成为高素质人才.参考文献：[1]王振芳主编《心理学教程》人民出版社[2]程功,陈仙梅《教育心理学》浙江大学出版社