初级中学历史教学论文
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新的教学模式下高中历史教学课堂改革
摘 要:新课程的根本理念是关注人的发展,即关注学生的全面发展、全员发展和个性发展,强调学生的创新精神和实践能力的。
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打破旧的历史教学观念
【中图分类号】G623 41文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)04-0266-02 传统的历史教学强调学生死记硬背,。
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中学历史教学中的德育教育
古语云:“才者,德之资也;德者,才之帅也 ”用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发。
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历史教学中的国情教育
历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。
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教育在中学历史教学中应用
随着基础教育改革的不断深入,以创新能力为核心、促进教育对象综合素质的发展已成为全社会的共识 如何摆脱应试教育的困扰,推进。
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历史教学中的荣辱观教育
中学时代是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期,给予他们正确的荣辱观教育,可帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,&。
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历史教学中的人格教育
【摘 要 】优良的人格对人的成长具有重要的促进作用 优良人格的建塑和养成是一个长期、系统的复杂工程,历史教学承担着重要的。
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高中历史教学方法
历史教学的基础功能是通过描述基本的历史史实,帮助学生构建正确的历史概念,而历史再现教学的实施则能以文字材料、。
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有关初中历史教学的反思
摘 要:当前,中学历史学科要适应素质教育的目标,就要提高历史课堂的教学效率 要提高效率ì。
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感悟初中历史教学
【摘 要】利用多媒体教学,激发学生兴趣;文史不分家教学法;情境教学,陶冶学生情操;写出探究小报告或小论文 【关 键 词】多媒体技术心。
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电教手段在历史教学中的应用
【摘 要】电教手段在历史科目中的运用之处非常多,当然制作课件时,还必须配以必要的文字展示学习。
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在历史教学中如何增强学生的社会责任感
历史课是一门认识社会和了解历史发展的综合课程,课程的目标就是要培养学生丰富的历史想像能力和知识迁移能力,学习运用。
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历史教学中的课堂讨
在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在。
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高中历史教学中的课堂讨
【摘 要】 课堂讨论是高中历史教学中的重要部分,它可以活跃课堂气氛 在教师教学和学生学习过程中,教师要改变传统的教育模式,学生要从被动。
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高中历史教学中怎样开展课堂讨
摘 要 :课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式 它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言。
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历史教学中如何培养学生史料的能力
【摘 要】随着新课程改革的不断深入发展,材料分析题已成为历史考试题中的主要题型,而大多数学生解析史料的能力。
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多媒体在初中历史教学中的运用
摘 要 :多媒体教学只是作为初中历史课堂教学的一个重要补充,它使教师从传统的教学模式中解脱出来,使学生充分体会到学习的乐趣。
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高中历史教学中如何培养学生的思维能力
高中历史教学过程,是教师指导学生发现问题、研究问题和解决问题的思维过程 历史思维能力的培养是历史教学的根本,是学生综合素。
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高中历史教学思维能力的培养
摘 要 :历史教师在课堂教学中不应机械地执行教学预案,而应该体现以学生为主体的教育理念,突出学生在课堂教学中的主动。
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高中历史教学应该培养学生的思维能力
摘 要 历史思维能力的培养是历史教学的根本 历史教学首先要达到一定深度,为培养学生的历史思维能力下打基。