小学低年级识字教学论文
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小学低年级语文识字教学
摘 要:在小学低年级语文教学中,识字教学是教学的重点,也是教学的难点 抓好识字教学,才能确保学生能够正常。
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小学低年级字理识字教学
【关 键 词】小学低年级字理识字教学【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)06A-0023-01识字是小学语。
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再小学低年级的识字教学
摘 要:识字是小学低年级教学的重要内容,也是教学的难点 在教学实践中,要注意寓教于乐,充分调。
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苏教版小学语文低年级趣味识字教学的组织实施
摘 要:识字是提高国民教育的基础,是小学语文教学的起点,也是小学教育的重要内容之一 为了更好地激发学生的。
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低年级小学语文的识字教学
摘 要:识字教学是低年级小学语文的主要教学内容,在小学语文教学中占据着十分重要的位置 低年级小学生的心理特点。
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小学一年级语文识字教学
一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务 新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出&。
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小学低年级数学趣味性教学的策略
摘 要:目前,探讨小学低年级数学的趣味性教学策略在很大程度上会促进小学数学的发展 在本文中,简单分析了小学数学į。
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小学低段语文识字教学的重要性
摘 要:本文简要分析了当前低年级语文识字教材的特点,并根据这些特点进行了识字教学的方法探讨 关 键 词。
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如何优化小学低年级数学课堂教学
相对于高年级的学生,小学低年级学生的认知能力偏于感性,好动、自制力差、抽象思维能力弱 但是数学是一门抽象、枯。
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小学低年级的识谱教学
在人教版小学一二(低)年级的音乐课标教材中,根据新课标的要求,对初步认识乐谱的有关知识做了较合理的设置和呈现。
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小学二年级识字教学之我见
“创新”是时代的主题,识字教学上的“创新”就是把枯燥无味、抽象、难以认识的汉字,变成学生在轻松。
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小学低年级的数学教学
低年级数学是学生学习数学的基础 低年级学生活泼好动,对事物充满好奇,求知欲、表现欲很强 怎样才能让他们很快进入学习&。
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如何提高小学一年级语文识字教学效率
【摘 要】小学一年级语文识字教学中往往存在识字多而不实,回生率高,效率低下的情况 为提高识字教学效率,在识字教学过程。
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小学低年级语文多思整体教学改革实验
一、实验研究的背景长期的教改实验和教学实践使我们深刻意识到:全面提高小学语文的教学质量,必须从。
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如何进行低年级识字和写字教学
识字和写字教学是语文教学的起始阶段的重要工作,是小学教学的基础,识字、写字教学的质量直接关系教育。
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小学识字教学
识字教学是小学语文和其它学科教学的基础 针对日常识字教学中存在着的种种误解误为的现象及偏离识字教育要。
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小学低年级音乐课中合唱教学的渗透
摘 要:世界上最美的声音是人声,而最美的人声是合唱 新课程改革的推进,有力地推动了合唱艺术在中小学音乐课堂教。
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小学识字教学的
小学语文教学大纲指出:“识字是阅读和作文的基础 ”要求学生能“读准字音,认清字形,了解字义,并能正确的。
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小学低年级识谱教学策略
众所周知,识谱教学一直以来是我国基础音乐教育中一个令人关注的问题,是学生学习音乐的必要环节 我认为,我们要进行知识与技能&。
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语文课程文小学,小学二年级语文识字教学的
温州市鹿城区第五期"名师工程"初级研修班小学语文培训方案 方案设计与实施者: 杨伟燕 本小组学员基本情况分析:。