英语教师论文
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大学英语教师专业的有效途径
随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师自身的发展面临着一系列的压力和挑战 本文探讨了大学英语教师。
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初中英语教师的教学语言
一、英语教师教学语言的现状分析1 使用简单的词汇与简单的句型 初中英语教师很多都使用简单的常用词汇和较短į。
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农村初中英语教师继续教育中的听强化训练
[摘 要]随着时代的发展,我国对教育越来越重视,就农村的英语教育来说,整体水平相对落后,在英语教学中出现了很多问题,。
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“五课”教研、“两课”评比与职校英语教师教学能力
[摘 要]本文通过对参赛“两课评比”的职校英语教师做,并结合英语教师教学能力构成及发展需求,针对英语教师参加&。
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小学英语教师的专业素质
《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:全面实施素质教育,改革基础教育课程体系,不断提高教育教。
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初中英语教师教育科研存在问题
摘 要:随着我国中小学新课程改革的深入,教育科研能力受到了强烈的关注 分析初中英语教师教育科研存。
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大专院校英语教师话语的特征功能
[摘 要]随着新课改的深入发展,教育研究学者和语言学家越来越关注教师话语在教学中的应用,教师话语在教学中的有。
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开放教育英语教师团队建设
摘 要:开放教育与传统教学有着明显的区别,它要求教学模式具有开创性,英语教学作为学校培养新。
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小学英语教师如何提高教学能力
摘 要:教师的教学能力是影响教学效果的重要因素,没有好的教学能力,就不可能有好的教学效果,就不可能û。
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新课程下对中学英语教师语法教学培训
摘 要:随着英语课程改革的不断深入,新课程的理念正潜移默化的影响着教师的教学方式 一些教师过于重视交际。
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小学英语教学和小学英语教师的素质要求探析
摘 要:小学英语与传统的语文、数学科目齐头并进的趋势越来越明显,尤其是在新课程改革标准下,素质教育的广泛推行。
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怎样成为一名合格的中学英语教师
实施素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高 教师发展问题已经成为世界各国教育界普遍重视的战略性。
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新课程下小学英语教师的定位
摘 要:小学英语教师,首先是教师,他应该具备一个普通教育工作者所具有的基本素质 其次,他是英语教师,又应该具备。
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新课程对小学英语教师的要求
摘 要:随着素质教育的到来,新课程肩负着时代的使命,带着新的教育理念走进了中小学校园,改变着中小学师生的。
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农村初中英语教师全英文课存在的问题与
摘 要:随着新课程改革的逐渐深入,说课已经成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水。
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农村初中英语教师如何课
说课,是指教师在规定的时间内,面对同行或专家,针对某一课或某个单元的内容,依照《课程标准》的要求,结合教。
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农村小学英语教师专业化的困境
摘 要:小学英语课程开设以来,农村小学英语教师队伍结构混乱,其专业发展困境重重,体现在专业化偏低,队伍不稳定,专业知识薄弱,专业发。
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英语教师培训中的口语教学
中图分类号:G633 41文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)05-0124-01作为一名教师培训中。
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如何培养小学英语教师的教学反思能力
【摘 要】教学反思能力是自身进步的起点,没有反思就没有突破和发展 在教学中学会反思,就可以使自己从感性。
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小学英语教师的基本功
摘 要:小学英语教师的教学基本功可以概括为五个方面:语言基本功、行动基本功、情感基本功、艺术基本功和礼仪基本功。