初中历史德育论文
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初中历史教学电教手段的适度运用
【摘 要】运用多媒体等现代化电教手段进行教学,能够增强直观感受,开阔学生视野,增加学生学习的趣味性,增强历史学科的吸引力,。
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让初中历史课堂改革伴随教师智慧的成长
摘 要:新课程改革的核心在于使教育不断促进学生发展,并充分体现“以学生为本”的教育观念,注重。
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初中历史教学之人格教育
【摘 要】充分发挥历史教学当中人格教育的作用,对于正处在成长关键阶段的初中生人格形。
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如何有效实施初中历史学科教学
基础教育课程改革纲要(试行)》规定:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程。
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观初中历史青年教师教学案、课件设计有感
近几年来,我一直参与扬州中考的阅卷工作,纵观这几年中考的走向,扬州历史中考着重体现了以下几个方面的趋势:强调。
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引言在初中历史教学中的作用
摘 要:在历史教学中,引言的作用至关重要,相对于每一课,引言犹如乐曲中的“引子”,戏曲中的“序。
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史料教学与初中历史有效教学
摘 要:提高课堂效率是新课程改革的重要目标,史料教学是提高初中历史课堂效率的重要方法之一 研究认为,史料教学能从激。
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新课程背景下初中英语德育渗透的
怀特曾经说过:“一切人类行为都是在使用符号中产生的,正是符号把我们猿类祖先转变。
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人教版初中历史的高效性教学策略
摘 要:人教版初中历史与其他教材相比有着突出的特点,本文论述中,笔者从初中历史教学现状入手,结合人教版初中历史教材的。
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初中历史教师应具备的素质
教师的素质是一个全方位的问题,不可或缺地包括师德、专业素质和工作方法等多方面,作为一名教师,这几方面自然是缺。
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如何在初中历史教学中渗透感恩教育
90后的初中生由于家庭教育和学校教育存在不当之处,再加上受社会不良风气的影响,不少学生存有主观意识方面的。
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初中历史教学中情感教育
我国近代教育学家夏丏尊先生说过:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”。
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初中历史教育
摘 要:历史学科是出现最早的学科之一 展望未来,我们可以预言,这门学科将伴随人类的进步而不断发展 历史学科之所以能有。
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初中历史课堂教学要讲究一个“活”字
【摘 要】历史课堂教学贵在“活” 本文从语言艺术、讲授方法、课堂提问、情境创设、教材处理、适时评价等六个方面。
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初中历史与社会教学活动课
【摘 要】新课程要最大限度地拓展学生学习空间,培养学生学习主动性 为使教学更加生动活泼,在历史与社会教学中进行了活动课。
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初中历史教育要突出爱国主义教育
主席说,加强爱国主义教育要全面贯彻落实“三个代表”重要思想,注意把握爱国主义教育的针对性、主动性、实效性。
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初中历史多媒体教学的反思
摘 要:随着信息技术的飞速发展,多媒体教学已成为教育的主流 然而这并不是意味着它能包办一切,它只&。
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新课程理念下初中历史课堂如何进行有效教学
摘 要:有效性是教学的生命,是初中历史课堂教学的魂 提高历史课堂教学的有效性需要历史教师把握好课堂教学。
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初中历史学科问题教学设计
历史学科的问题教学发展到今天,已不仅是一般地把教学内容设计成一系列问题进行教学的方法 它已是综合借鉴目标教学、结构教学、。
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初中历史教学与多媒体
随着现代化教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流,。