药事管理与法规的教学方法

[摘 要 ]根据药事管理与法规课程的特点及我校对该门课程的教学安排,对多种在教学中正在探索并付之于实践的教学方法进行了介绍,目的是增强学生学习兴趣,提高教学质量.

[关 键 词 ]药事管理与法规；教学方法

1.引导学生正确对待药事管理于法规

药事管理与法规并不重要,对将来工作影响不大,过关即可,这是众多学生的心声.在我校,该课程是制药工程专业的必修课,更是制药工程专业学生将来从事医药行业参加执业药师资格考试的必考课：再者,药事管理与法规的目标是通过科学的管理,即运用先进的管理方法、管理技术和管理手段,对药品在研究、生产、经营和使用过程中进行组织、指挥、协调和监督,以合理的人力、财力、物力的投入,取得最佳条件下达到最佳的治疗、预防疾病的目的,从而提高人民的健康水平,这是切身关系到学生自身利益的；因此,有必要从第一堂课开始激发学生对该课程的重视.

2.根据教材内容,因时施教

药事管理与法规所包括的以药品基本法《中华人民共和国药品管理法》为主体,由众多的药品管理行政法规、部门规章、规范性文件、药品标准、地方性法规,规章以及国际药品条约组成的多层次、多门类、有内在联系的法律法规体系.因此,药事管理与法规具有较强的时事政策性,更新频率高.目前,学生掌握最新的时事信息仍然是主要通过老师传授,因此教师在备课时除应全面掌握正门学科,了解药事管理与法规的教学内容,写好教案外,还须及时关注国家最新出台的法律法规,灌输学生当前准确的知识.

3.鼓励学生运用网络

根据我校所据地理位置及招生情况,可以肯定,每个学生都手持一部手机甚至一台电脑,这个宝贵资源不用实在浪费；鼓励学生开通手机生活报或时事报,便宜,了解信息及时快捷,对于学生及时掌握药品研究新进展、药品事件典型案例、药事管理新的法律法规起到积极的效果；另外可以介绍关于药物食物的网站给学生,例如主要内容有药品不良反应监测系统、违反广告公告、批准临床研究新药公告、GPS认证公告等药学信息的中国食品和药品管理局网站（http：／／.da.gov.／）,学生可以自行从互联网上了解到更多更新的信息,促进学生平时上网也可以兼顾学习新知识,培养学生形成不断补充更新药学方面信息的好习惯.

4.结合案例教学

案例教学法是教师根据教学目的与要求,以案例为基本素材,将学生引入含有问题的具体实践情景中,师生通过对特定案例的学习分析与研讨,培养学生批判性的思维能力,多维性解决问题能力、面对复杂教育情景的决策能力和行动能力的一种开放式、互动式的教学方法.药事管理与法规是一门实践性和应用性很强的学科,法律法规体系多,涉及面广,枯燥无味,容易使学生产生厌倦情绪；在教学过程中穿插典型案例,就能将抽象的概念转化为真实有形的事件,不但可以激发学生学习的兴趣,且能引导学生自主讨论和分析事件究竟违反何种条例,产生什么后果,最后由老师归纳总结,达到巩固和升华了学生所学的理论知识的目的.

5.运用多媒体辅助教学

制作声文并茂、生动逼真、通俗易懂的多媒体课件,从视觉和听觉等感官上激发学生的学习情绪,调动学生的学习积极性.

6.重点突出,配合试题进行教学

药事管理与法规是执业药师资格考试必考科目之一,历年在执业药师考试试题出现的题目必定是每一章节的重点和要点.因此,在准备多媒体课件时重点突出,可减轻学生的学习压力和负担：另外,课件每一章结尾配套有执业药师资格考试试题,课堂结束前15分钟,10分钟全班学生答题,5分钟公布答案：通过测试形式,可以帮助学生了解执业药师考试的题型和内容,熟知自己对知识的掌握程度,从而进行有目的的学习和复习.

7.考试设计

药学专业本科层次以培养具有一定独立科研能力和实践水平的药学专业人才为目标.药事管理与法规是药学专业的主干课程之一,可见其重中之重.而设计考试的目的是引导学生关心、关注药品研究、生产、经营、使用、监管等药事热点问题,特别是在国内外有较大影响的事件.使学生能够通过了解真相、分析原因、探讨解决方法等参与形式,深入接触医药行业实践,激发其责任意识,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力.因此考试成绩会按照平时成绩、论文、闭卷考试三种形式评定.

8.总结

作为药事管理与法规的老师,课外除做好课件外,还须经常关注时事新闻,多浏览最新专业报刊、杂志,多参加各种学术交流和教学研讨会,充实药学实践知识,总结教学经验,不断探索新的教学方法,从而提高教学质量.

作者简介：

马德运（1980-）,男,讲师,主要研究方向新型席夫碱的药物活性研究.