本站原创【摘 要 】 实验诊断是中医中重要的一门学科.通过与教学实践相结合,认识到实验诊断这门学科在中医中占有的位置和具有的意义.实验诊断教学中,教师要不断的提高业务水平能力和教学能力,授课中结合多媒体技术,实验诊断教学中要与临床病例进行结合,从而提高教学授课的效果.
【关 键 词 】 实验诊断；教学；中医专业
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.765 文章编号：1004-7484（2014）-03-1794-02
诊断学是在基本理论、知识和技能的基础上对疾病进行判断的一门学科.而实验诊断学则是通过临床检验的结果尽心疾病的分析和研究,进一步确定病情的治疗方法和预后的效果,这对临床医生来说是认识分析疾病最基础的方式之一.中医和西医有各自个性的治疗特征和方式,唯一相同点是患者,也就是所面对的对象.在当今发展社会中,医学在不断的发展中,患者并不单纯的就诊中医或西医,很多患者都要结合西医和中医的结果进行选择治疗.中医医生在就诊之前必须了解和掌握全面的西医知识,这样才可以更好的为患者怎么写作和救治患者[1].这样,实验诊断学士中医学科中必须掌握的一门重要学科,对很多方面都起到重要的作用.现将中医院校中实验诊断教学的分析进行如下总结.
1.中医学生必须认识到实验诊断学的重要性
中医和西医的发展历程是不相同的,是在不同的阶段中成长起来的,两种学科都是在大量的实践中形成的.中医讲究的按照传统的方法进行治疗疾病,从根本上治疗,主要是以四诊为方法,应用中医中的理论进行辩论,为治疗方法提供说服力的证据,这是中医独特的治疗方式,具有着中医学科中的精华和独特.目前现代医学中,对疾病的诊断借助有很多方式：实验室诊断、仪器的检查、体格的检查等.可以看出,中医对疾病的诊断方式主要是宏观上的,缺乏科学依据和数据,往往表现为定性而不定量,从而影响人们对中医治疗疾病存在怀疑态度,中医独特的判断方法并没有数据证明,所以会受到质疑.正是因为上述的很多原因,现在医学中检查的方式有很多,这也对中医判断起到了作用,对其发展起到了不可忽视的意义.
根据国家对医疗方面的大力投入和重视,传统医学在不断快速发展,但是中医的发展历程中不能脱离现代医学技术的帮助和知道,其中包括了药物的研发、临床科研分析等,这些项目离不开实验室的诊断所提供的数据和依据.这样,中医学院的学生必须时刻认知到实验室诊断对中医学科的作用,掌握实验诊断的全面知识和技能[2].
2.提高教师业务素质是保证教学质量的关键
教师的授课水平影响着教学的质量,教师的教育水平不可能体现在全方面中,每个教师对某些方面有自己独特的教育方式,必须具备在某些领域内,可以做好教学工作,保证教学的质量.要做好教学工作,教师也要不断的进行学习,提高自己的业务知识能力,为此,制定了具体的方案：①定时的选择教师进行培训学习,多参加研讨会等,鼓励青年教师进一步学习,在学习中了解现代临床中的新动向,避免制作的教学大纲影响学生临床实践,要及时更新临床资料做到与社会发展相一致.②不断鼓励教师主动的去研究课题,开展科研工作,要把内容化成文字,进行刊登发表.青年教师要不耻下问,请教老教师对其进行培训,总结科研知识,这样可提高整个年轻教师的师资力量,对教师的工作进度起到了重要的作用.③教师要对所讲的知识进行提前备课,要不断的参加各个教师的课堂,根据听课的内容对各个教师提出自己的建议和意见,大家在集合在一起进行总结,这也是提高教学质量的一种方式.总而言之,从多方面的提高教师的业务水平,是保证教学质量的关键.
3.多媒体技术在实验诊断授课中的运用
多媒体在现代教学中是比较常见的一种授课方式,不仅可提高学生对其的兴趣还能增加学习的记忆性.多媒体主要是借助文字、图像、声音等方式对所要表达的知识变化传送的一种方式.实验诊断学中涉及到的知识比较复杂和多变,很多都是以形态学为基础存在的,如果在黑板上讲解学生想象的会很抽象不能理解,运用计算机的多媒体技术,可以很宏观的进行表述,学生学习起来并不是很困难,同时也便于记忆[3].但是在使用多媒体教学方式一定要对适可而止,并不是所有的课程都需要多媒体帮助下进行,有些时候多媒体只是起到了辅助的作用.在使用多媒体教学时,不要忘记主题,时刻以教学为目标,很多的图片还是文字、声音、动画都是怎么写作于教学目标,都是以提高教学质量为基础,不能因为没有多媒体的应用而不去讲解很多知识,这是教师最不应该发生的问题之一,年轻的教师要很注意.
4.加强实验与临床的结介,提高学生的临床分析能力
临床医学中的很多学生学习实验诊断学的目的就是为日后能更好的进行实践操作,全面应用临床教学.学校为培养学生临床思维,不断的要求学生学习实验诊断的院里和方式,懂得判断和分析[4].教师在教学过程中,首要考虑是如何让学生接受所教的知识,通过很多真实的病例,讲解指导学生进行判断和分析.判断为何要进行这些项目的检查,检查的意义是什么,还要锻炼学生分析的能力,检查结果显示后,分析为何结果会是这样,其中的原因是什么.这些内容都是学生必须学习的,这样锻炼后,学生会自主的去了解,也加深了对实验项目的印象理解,全面的掌握知识和机能.教学中引入病例的实践,可激发学生自主学习的兴趣和能力,不仅提高了教学的质量,也在一定程度上体现了学习的效果.
综上所述,教师要使学生深刻的认识到实验诊断这门学科在中医学领域中的重要性,并要不断提高自身的业务能力,并且要在教学中摄入多媒体,使学生完全的了解和掌握.最终做好临床与实验相结合,不断提高学生学习的能力和临床分析的能力.