本站原创摘 要 ：郑州升达经贸管理学院原是郑州大学的二级学院,2011年5月份独立后,转制为独立民办高校,改变意味着新的机遇和新的挑战.文章对改制后学院的学科建设进行了深入的调研和思考,特别是对工科系的计算机网络实践教学提出了一些改革的看法,对于学院的建设和发展有一定的意义和促进作用.
关 键 词 ：独立学院；民办学院；办学定位；实践教学
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)15-3629-03
Thoughts on Subject Construction After the Restructuring of Independent Colleges
WANG Fang, ZHAO Shao-lin
(Department of Information and Message, Zhengzhou Shengda College of Economics & Trade Management, Zhengzhou 451191, China)
Abstract: The Zhengzhou Shengda College of Economics & Trade Management was originally Independent College of Zhengzhou Uni versity. In May 2011, after independing from Zhengzhou University, the Shengda College restructured as an independent private colleges. Change means new opportunities and new challenges., The article has in-depth research and thinking on subject construction after the col lege reform, especially raises some views of the reform on Engineering department’s puter work practical teachings, has some cer tain significance and role in promoting for the construction and development of the College.
Key words: Independent Colleges, Private Colleges , orientation of running college , practical teaching
郑州大学升达经贸管理学院,原是郑州大学的二级学院,2011年5月正式独立,也更名为郑州升达经贸管理学院.独立后,我院的办学性质转换为民办院校,失去了母校郑州大学的依托,对我院的招生和学生毕业就业会产生一定的影响.但同时,我们也应该看到,每次改革都伴随着机遇和挑战,我们直面了处理好了,展现在我们面前的将是更蓝更美好的明天.
高校的发展离不开系统的有前瞻性的学科建设,作为一名普通教师,通过考察学习其他高校学科建设情况,并结合我院实际,对我院的学科建设有一些浅显的思考,并提出一些建议.
1明确学院办学定位
1.1三本院校
我院的生源是本科一批、二批之后,高职高专之前的学生,是本科的最后一批（俗称三本）.相对于本科一批和二批院校的学生,我们学生的基础和学习能力都有所欠缺,所以我们的专业设置、教学要求、教学方法和教学目的,都要针对和考虑学生的这些特点进行设计和建设.
1.2应用型本科院校
目前,我国的高校分为研究型大学、教学研究型大学、教学型大学、高职高专院校.当前,我国的高等教育,在政府的“二元重点发展目标”（即重点发展一流大学和高等职业教育）指导下,研究型大学和高职高专院校的发展与改革步伐较快,措施较多.从而,对处于中间地带的普通本科院校产生了一定的冲击.“普通本科高校”提出了“应用型本科教育”的概念,同时提出了建设“应用型本科院校”的口号,并进行了很多实际有益的探索和实践.
我院就属于介于重点院校和高职高专院校之间的应用型本科院校.目前我国高等教育正从“规模发展”转向“内涵发展”,只要我们抓住这个极好的机遇,从课程设置、教学内容、教学方法和教育模式等方面入手,改革创新,开拓进取,进行一些大胆的有意义的尝试,就一定能闯出一条新路.
1.3文科院校
高等学院按照学科划分,可以分为理科、文科、工科、农牧渔、建筑、经贸、师范、艺术、体育等类别.前几年各大院校合并,所以很多院校建设成为种类齐全的综合性大学.实际上大而全,并不适合所有高等院校,高校办学要办出自己的特色,应该有自己出色的学科,出色的专业.应该在教育领域创出好的口碑,创立好的品牌.
我院从创立之初,就明确定位为经贸类文科院校,从学院的名称“经贸管理学院”中就可看出.我院在经贸类学生的招生方面（特别是这几年）特别火爆,就业形式喜人.比如：2008级新生突破5000人,2009级新生突破6000人,今年2011年会计系和国贸系招生异常火,学生分数高,特别是会计系本科生扩班至20个班,专升本和专科也都扩班招生.但同时,我们也应清醒的看到,这几年的招生好形势,依托于我院的教学、经营和宣传,但也与我国当前社会发展的大形势密切相关.
2文科院校中的工科系
我院是经贸类文科院校,在各种经贸、管理、语言类系部中,资讯系作为一枝独秀的唯一一个工科系,除了做好本系的专业建设,还担负着全院的计算机公共基础课和一些系部的计算机类课程的教学任务.
资讯系在建设之初,只有两个专业,后来又申办了几个新的专业,但每届也招收十几个班的学生.随着高校的扩建扩招,各级软件学院的建立,资讯系的招生受到了一些冲击.学院、系也做了许多新的尝试,但效果不是十分显著.学院独立后,学生将与郑州大学无任何关系,对于文科类学生,毕业于经贸类文科院校,影响不是很大.但对于工科学生,拿着文科院校的工科专业,似乎专业的说服力弱了一些.这也是一个实际问题,摆在我们面前需要我们直面.
在这种形式下,尤其要求资讯系逆势而上,抓住契机,凸出自己的特色和成果.
3加强实践教学
作为应用型本科院校,作为工科系,实践教学在教学体系建设中,处于很重要的地位,下面是我对计算机网络实践教学的一些想法和建议.
3.1改革和细化实验室建设
细化实验室建设,建立和完善以下实验室：1)计算机网络实验室；2)怎么写作器架设及配置实验室；3)网页和网站设计实验室.
3.2计算机网络实验室建设
我系建设有计算机网络实验室,但实验室设备还是2006年以前购置的,设备陈旧,很难满足计算机网络课程及相关课程的实验要求.我们考虑进行以下改革：实体网络实验室和虚拟网络实验室的结合.
考虑到各种网络设备比较昂贵,多套设备的管理难度也很大,作为新手的学生在实验过程中,不可避免的会犯各种错误,也易造成设备故障和损坏.所以考虑实体实验室与虚拟实验室的结合.先让学生在虚拟实验室中进行学习和实验,当有了一定的基础和达到一定的熟练程度后,再分批分组到实体实验室真正的体验和操作.
3.2.1实体实验室
考察原有实验设备,能够更新升级的更新升级,太陈旧的及时淘汰.新购置一定数量的网络设备,与原设备优化整合后,应能满足四组学生同时完成实验,并可实现组间实验任务的完成.
组建实体实验室时,考虑到学生都是刚刚接触设备的新手,应使设备之间连线切换操作简单明了.每组设备配备一个机柜,设备统一架设在机柜中,设备之间的连线可以通过跳线进行切换,以满足不同网络拓扑结构的需求.这样,既整洁有序,又可以保护设备,减少设备损坏几率.实验室另架设一个机柜,用来实现组间的连接.同时考虑将实验室设备与外界网络连通,以满足大型网络模拟实验的要求.
同时,要随时准备迎接新知识新技术的挑战,因此在建立网络实验室过程中,不能忽略实验室建设的拓展性和可更新性.
3.2.2虚拟实验室
我院近两年,把所有的计算机房的电脑全部更新了一遍,电脑配置较高,显示器85%更换为17吋以上液晶屏.虚拟实验室的电脑满足网络实验,游刃有余.在虚拟实验室的电脑上,安装网络仿真软件构建虚拟网络实验平台,我们选择了Packet Tracer这款功能完善的网络仿真软件.
借助Packet Tracer软件,可在计算机网络实验教学中,方便地进行网络拓扑的组建、网络设备的配置、数据包的动态转发过程观测、协议的测试和结果观察等网络技术相关的学习和实践.该软件可以模拟简单的实际网络环境,为学生设计、构建、配置网络和排除网络故障提供了非常好的平台.学生可以通过可视化的友好的用户界面,直接拖曳各种网络设备建立网络拓扑,并可通过“模拟”和“实时”两种模式,仿真观察数据包在网络中转发行进的详细处理过程,观察网络整体运行情况.还可以观察数据包在不同协议层次上具体协议结构.Packet Tracer的配置命令与Cisco的IOS基本一致,为路由器和交换机的实践教学提供了很大的灵活性.
3.2.3远程实验平台
高校实验室普遍存在一个问题,就是实验室、设备数量与学生数量的矛盾问题.虽然,近几年,我院十分重视实验室建设,不断投入巨资,加强实验室建设,新建、改建、扩建了大量实验室,但随着学生数量的激增,实验课常常因学生数量多,导致时间和场地无法合理安排,而在非上课时间设备又被闲置.所以,我们考虑将网络实验室课堂实验与远程实验有机结合,在合理安排和保证课堂实验时间的基础上,开放远程实验.使学生在非上课时间也可以通过预约,远程登录进行操作和实践.
这就要求我们,建设基于实体网络设备的远程网络实验平台,允许学生通过远程平台登录,并对网络设备进行实际操作.这可以极大的弥补实验设备不足,不能满足所有相关班级学生进行实验的缺憾,使学生在课余时间,能够根据自己的时间安排,合理的进行实验预约,完成一些在课堂上来不及完成的实验和对一些实验的深入探索,并使学生能够自由的选择和复习实验内容.这还要求我们逐步完成远程路由器与交换实验平台的开发工作,并在学生中进行测试,并不断完善和拓展这个远程实验平台,进一步探索这种教学模式的可行方法.
3.2.4网络设备虚拟现实实验平台
使用动画制作软件3dax和中视典的虚拟现实软件平台,制作出各种网络设备（怎么写作器、路由器、交换机和集线器等）的三维模型,并在虚拟现实平台使学生能互动性的随意拖曳、旋转设备,更形象化的进行观察和学习.为以后的实体设备的学习和操作做准备.
3.2.5利用虚拟机技术实现怎么写作器的架设及配置
在怎么写作器架设及配置实验室,我们利用虚拟机技术,为学生学习网络怎么写作器技术,建构一个综合的教学与实验平台.使教师的怎么写作器架设及配置教学演示和学生的实验操作,都能在虚拟机环境下无损地重复进行,完成以前不易实现的网络怎么写作器教学要求,从而极大地丰富了计算机网络课程的实验内容.虚拟机的使用,既增强了怎么写作器实验的可操作性,减少实验室的管理难度,降低了成本,保证了教学质量,又能充分利用设备、节省经费,使实验教学有的放矢.通过在虚拟机环境中进行教学,模拟的配置环境,使学生看得见,体会的到,能亲自动手操作,而不是仅仅纸上谈兵,所以可以提高学生学习的积极性和主动性.
3.2.6网页设计与网站建设
网页设计分为静态网页设计和动态网页设计.1）静态网页设计：对实验室的要求相对较低,普通电脑机房基本可以满足要求.2）动态网页设计：因为有怎么写作器的参与,相对要复杂一些.可以先在本机上模拟配置怎么写作器,熟练后,通过实体怎么写作器进行实际配置操作.在实际教学中,注重项目教学法的应用,通过参与项目制作,熟悉实际项目制作流程,培养团队合作精神,提高实践动手能力,尽快与社会实际需求接轨.3.3建设基于web的课程教学综合网站
把计算机网络体系教学的相关课程、实验资料全部汇总到网站中.包括：
1)理论教学中,课堂讲授的课件、案例、拓展资料、参考资料.
2)实践教学,各个课程每次实验的实验要求、实验步骤、操作演示视频、网络设备虚拟现实场景等.
3)远程登录实体实验室,实现远程网络实验平台.
通过网站的建立,使学生在学习之初,对网络课程的设置和教学要求教学效果有概要的了解.在学习中,网站也是学生的重要参考和学习辅助.
3.4鼓励学生参加各种大赛
有选择性的鼓励学生参加计算机网络设计大赛、网页设计大赛、Flash动漫大赛等竞技比赛,让学生的创新开发能力得到锻炼和提高.在往届的全国计算机网络大赛和河南省Flash动漫大赛中,我院学生已经取得了一些可喜的成绩,我们要继续指导和鼓励引导学生积极参加类似比赛,锻炼和提高自己的动手实践能力.
3.5与现代教育中心合作
现代教育中心管理着整个校园网的构建、维护、管理,保证校园网的正常运转.校园网是一个成熟的应用网络,为了让学生能更真实的了解网络的组建、管理维护、设计开发等,考虑与现代教育中心合作,为学生提供参观学习的机会.但考虑到校园网正常运转的重要性,学生近距离的接触这些重要场所和设备,会带来一些不安全因素,所以还要与现代教育中心进行更深入的协商,探讨出合理安全的合作方案.
3.6改革课程考核方式
对课程考核进行改革,从单一的试卷考试,发展为以校园网、企业网或居民小区网规划设计考核为主,注重和强调学生动手能力和团队合作精神的培养.要求学生根据网络工程的生命周期,完成局域网的需求分析、详细规划设计（逻辑设计和物理设计）、网络设计实施(模拟软件和虚拟机)、测试等过程；完成项目可行性报告、需求分析说明书、设计说明书等文档的编写工作；需要学生学习和掌握Project项目管理软件、Visio绘图软件、网络模拟软件Packet Tracer等工具.学生考核方式不再以试卷为主,而是以他们最终提交的完整电子文档和书面文档作为主要考核依据,在项目完成的过程中,强调和鼓励团队合作精神.
4结束语
改革意味着困难和挑战,也意味着发展和机遇,看你能不能抓住这个契机.希望每一个升达人都能为升达的发展出谋献策,为升达的发展贡献力量,以是升达人而骄傲和自豪.希望升达的明天更加美好和灿烂.