本站原创【摘 要】文章通过调查我国金融学本科实践创新课程设置情况,针对不同类型学校的金融学本科实践创新课程的设置进行比较分析,探讨了金融学本科实践课程设置中存在的问题,根据这些问题提出了一些改进完善的建议.
【关 键 词 】金融学；实践；创新
一、我国本科金融学创新实践课程状况
目前我国金融学本科创新实践课程主要设置有证券交易系统、暑期见习计划、商业银行业务实习区、行业研究大赛、财务决策沙盘模拟等.
1.证券模拟交易及大赛
国内部分院校与世华财讯、兴业银行资金运营中心共同举办了“全国大学生金融投资模拟交易大赛”.两万余名同学能够同时在网络平台上进行股票、外汇、期货的模拟交易,比赛为一批以前不太了解金融投资市场的同学提供了通过实际操作快速了解外汇这种金融工具的机会,更为重要的是,它还在很大程度上培养了学生的价值投资理念,为学生走向社会提供了一次宝贵的理论与实践相结合的锻炼机会.学生参加这项赛事可获得创新实践学分1-2学分.
2.暑期见习计划
很多学校调动社会资源帮助学生提高就业创业能力,推行大学生见习计划,并于每年暑检测期间开展见习工作,从校内选拔优秀的金融专业学生到当地银行当见习大堂经理.通过暑期见习,使学生走向了社会,增强了学生的工作能力,使学生将专业知识更好地运用在实际当中,锻炼了学生的毅力.学生参加这项计划可获得创新实践学分1学分.
部分学校与所在地银行人力资源处沟通协商,组织承办了该银行暑期实习生招募的校园专场招聘工作.通过录用实习生不仅可以将银行员工招聘日程表提前,缩短应届毕业生的岗位试用期,另一方面使同学们感受到了真实的面试过程,并有机会获得实习机会,积累实习经验,对于同学们今后找工作有借鉴作用,通过面试等考核的学生进入银行后,均要从最基础的大堂经理做起,这样有助于学生早日熟悉银行基本业务,培养他们从实际出发的意识.
3.商业银行业务实习区
更多的学校专门建立了商业银行业务实习区,按照商业银行惯例进行了布置,包括柜台业务办公区、后台管理业务办公区,配备的设备有LED利率显示屏、LED金融信息屏、计算机,还配备了银行专用的手提金库、点钞机、汇票机、支票机、伪钞识别机、分割箱、计算器等设备,此外,还配备有商业银行专业软件、国际结算业务软件、信贷及风险管理软件等.完全仿照现代商业银行的模式进行布置,可同时接纳金融专业学生在此开展银行业务实践活动,包括银行柜台业务、国际结算业务、信贷业务、项目评估和管理业务等等.学生通过实际动手和体验银行实务,可获得银行业务的基本技能,熟悉银行业务流程和要求,为将来尽快适应银行工作要求奠定良好基础.
4.行业研究大赛
一些财经院校将学校与企业的资源整合,搭建学术与实践结合的智力平台,在全校范围内开展行业研究大赛,促进在校学生提升行业研究实践能力及研究水平.参赛学生们在教师及有关投行人员的指导下,对指定行业的发展趋势及运作模式进行调研分析,并做出行业研究报告参与评选.大赛邀请学院的专家全程对参赛队进行辅导,由投行人员定期对参赛队进行辅导,且向进入决赛的九支参赛队每支团队提供2000元人民币的调研资金.学生们以团队为单位报名参赛,每个团队5-7人,采取自由组合方式.要求每支队至少邀请一名在校教师为参赛指导,参赛团队鼓励由不同专业的本科生和研究生共同组成.通过大赛可以增强学生的自学能力,资料收集处理能力,对所研究行业有了一个更加全新且全面的认识.不同学科的知识很好地融合在了一起.增强了创新研究能力,开拓了思维.学生参加这项赛事可获得创新实践学分1-2学分.
5.课程设置
一些学校为低年级学生开设专业导入性、知识性课程,如《金融概论》、《中国金融史》等供学生选修,目的在于提高学生对经济、金融学科的了解和认识,激发学生对专业学习的兴趣和积极性,为即将开始的专业课学习打下良好的基础.
一些综合性大学借助各种金融信息系统,用系统工程的方法将现代金融理论与计算机信息技术综合在一起,通过建立数学模型、仿真图形等各种方法设计开发出新型的金融产品,创造性地解决各种现实金融问题的学科.其独具特色的课程主要包括：金融工程学、衍生金融工具定价、固定收益证券分析、算法交易、信用风险控制、实验金融学、实验投资学、Matlab与金融实验、SAS与金融实验、基于EXCEL的财务分析、CFA（金融分析证书）专题讲座、金融工程案例、国际资本市场案例、随机过程、微分方程、C语言等.课程体系上比较注重数学方法、计算机语言编程与软件使用以及实验教学与案例教学.
6.财务决策沙盘模拟
一些工科院校开展企业财务决策沙盘模拟课程,该课程是一种体验式的互动学习.学生们分别组成若干管理团队,互相竞争,每个小组的成员将分别担任要职（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）,将财务决策展示在模拟沙盘上,复杂,抽象的财务理论以最直观的方式让学生去体验,课程有助于帮助学生了解企业的业务流程和科学决策程序.课程为2学时,学生利用检测期时间（上接第246页）完成学时.
二、国内院校本科金融创新实践课程设置特点及比较
通过横向比较综合、理工及财经三类学校后发现,综合类的院校更偏重于理论基础的学习、理工类的院校更偏重于数学应用类的金融课程、财经类院校的金融专业设置比较细化.纵向比较一类、二类及三类本科学校可发现,一类院校金融学分类比较细致,课程设置也比较的全面、系统且各具特色；二类院校的课程设置也比较系统全面,更关注于实践操作；三类院校的课程设置相对简单,基本没有具体的方向细分类,但创新课程的安排上也比较丰富.
1.金融学专业院校的横向比较
（1）综合类的院校,更偏重于理论基础的学习,课程设置丰富.培养方案中充分体现厚基础、宽口径、强能力、重实践的思想,注重个性发挥和自主选择,培养专业功底强、学识水平高、创新能力强、具有全球视角和综合素质的国际化金融人才.往往在宽口径金融学的基础上分为金融管理、国际金融、证券投资、金融工程、征信等不同专业方向,此外在课程设置上又分为通识教育、专业大类教育、专业课程三类,每一类又提供A和B两组课程供同学自主选择.综合类院校的创新实践课程设置较少,所设置的课程也都偏向于理论研究型.