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(一)文章呈现方式:

2张图片(1张正面大图,1张参加活动时的照片)+介绍文章+采访或者自述

介绍文章结构:

1,人物背景及资料(姓名,年龄,性别,住地等)

2,参加21公益活动的具体站点,信息

3,最可爱的事:参加公益活动的具体事迹

4,正文内容,包括人物叙事(第三人称记叙),人物专访(对话体),人物独白(第一人称独白),人物手记(人物日记)等,可以采取一种或两种形式

(二)内容结构及分类采访提纲

志愿者:

1,人物背景及资料(姓名,年龄,性别,住地等)

2,参加21公益活动的具体站点,信息

3,参加公益活动的具体事迹,特殊事迹,有趣的点

4,志愿者日志,手稿等

内容结构:

动人故事——场景白描——公益想法——自叙或问答

具体事迹采访:

为什么要参加21世纪的公益活动

参加活动前对公益活动有什么期待

是否有类似的社区志愿,公益活动的经历

在21公益活动中感受最深的事情是什么

在21公益活动中感受最深的人物是谁

在21公益活动中如何把自己的能力贡献于项目

对当前的(乡村教育,留守儿童,环保教育等,根据项目情况定)有何看法如何改进与解决

参加活动后个人感受有什么变化

个人的特殊事迹与公益活动有什么关联为什么采取这样的行动

10,对未来有什么设想(主要针对公益活动领域的一些展望)

受助学生:

人物背景及资料(姓名,年龄,性别,住地等)

参加21公益活动的具体站点,信息

参加公益活动的具体事迹,特殊事迹,有趣的点

学生日记,手稿,或者动人的话,手画的图画

内容结构:

1,从学生特别打动人心的点开始,例如特别可爱听话,年小持家,学习努力,艰苦朴素,家庭特殊,理想远大,造型独特,思维敏捷,坚强乐观等

2,记叙他/她一天的普通生活,可以包括校园内和家访的内容,唤起外界人们对于小孩子精神世界的探索和关怀

采访提纲:

一,校内

最喜欢哪个老师最不喜欢哪个老师

最喜欢哪门课程最不喜欢哪门课程

平时有什么兴趣爱好(体育,读书,课外活动等)

对公益活动(红粉笔,星星点灯)等有什么认识,想法

学习上的困难是什么对于学习有什么期待

有没有什么理想以后最想做什么

二,家庭(有些需通过调查,而不是直接问)

家里有几个人最喜欢谁

回家之后经常做的事情是什么最喜欢做的事情是什么

家里人对他/她的评价如何家长有什么期待

有没有其它生活上有趣的,独特的事情

当地工作者:

1,人物背景及资料(姓名,年龄,性别,住地等)

2,参加21公益活动的具体站点,信息

3,对于该项公益活动的具体贡献,特殊事迹,有趣的点和故事,人物的真心告白

内容结构:

从该人特别打动人心的点开始,例如专业敬业,默默无闻,坚守前线,淳朴理想,职业操守以及其他具有亮点的精神品质

记叙他/她一天的普通生活,可以包括工作时和生活时的内容,唤起外界人们对于这些默默无闻的工作者的关注

通过职业内容的描述和或者白描这个职业工作的某个特殊片段(如,乡村教师的一堂课或者一次备课,鸟人的某次解救珍惜鸟类)等,呈现出这些工作者独特的工作场景,鲜活地展示他们的性格

采访提纲:

动机缘由

最初是什么时候加入到这个工作/职业中来的当时选择这个工作的缘由是什么

什么动力让你一直在这个岗位上坚持下去

有没有后悔过当初的选择

工作问题

你对这个工作性质,工作内容的理解和体会如何

这个工作给你的最大收获是什么/最快乐的事情是什么

这个工作给你的最大挑战是什么/最大的难处是什么

未来展望

以后会一直从事这份工作吗

对这份工作有什么期待

对以后的人生发展有什么期望

未来最想做的事情是什么/觉得最幸福事情是什么

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