本站原创中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0318-01
摘 要 ：本文以文献资料法、数理统计法、问卷调查法及逻辑分析法对河南CUBA各个球队文化课进行调查,得出以下结论： CUBA运动员对待文化课学习的态度有明显差异,学习态度在很大程度上决定了学习的结果.学习和训练矛盾突出,文化课学习的效果较差.
关 键 词 ：河南省 CUBA 文化课 调查研究
Abstract：In this paper, literature, statistics, questionnaire survey in Henan CUBA each team to investigate cultural classes, the following conclusions： CUBA Athlete attitude towards cultural lesson to learn there are significant differences in attitudes towards learning to a large extent determine the learning outes. The obvious contradiction between learning and training, culture, class learning less effective.
Key word： Henan Province CUBA cultural studies Survey
1.引言
我国大学生篮球运动水平与当今篮球强国相比,不仅仅是在竞技水平方面存在着差距,而且在文化课学习方面也有着比较大的差距, CUBA赛制的建立 ,为提高篮球教学与训练水平和文化课学习提供了结合点.通过对河南省CUBA高水平篮球队文化课现状调查研究分析,发现目前河南省CUBA高水平篮球队文化课学习发展过程中存在一些问题,如对运动员文化课安排内容缺乏科学性和系统性,各方面的投入条件受限制,基于河南省CUBA高水平篮球队文调查研究为我省CUBA高水平篮球队的文化课学习提供一些参考依据.
2.研究对象与研究方法
2.1研究对象
调查对象包括河南大学男、女队,河南理工大学男、女队,郑州大学男队,郑州大学西亚斯男队,中原工学院女队.研究对象是河南省CUBA高水平运动员文化课学习情况.
2.2研究方法
2.2.1文献法
从中国期刊网上查到的相关文献、专著资料近50余份,并对这些资料进行细心阅读以及归类,作为本篇论文的支撑依据以及理论支持.
2.2.2问卷调查法
本人根据河南省7只男女篮球队进行全部调查,对于7只球队发放问卷7套,每套12份、共84份.回收84份,回收率达到100%,并设计教练员问卷7份对CUBA教练员、进行调查,获得第一手资料进行研究.
3.研究结果与分析
3.1运动员的学习态度
对河南省高水平运动队学习态度进行了调查.对7只球队84名运动员进行文化课成绩的重视调查如下图：
根据问卷调查结果显示,对文化课学习成绩持重视态度的运动员有54人,还有30名运动员则持无所谓的态度.学习态度在很大程度上决定学习行为,所以一定要及时了解运动员的学习心态,加强制度建设,为运动员的学习创造更好的条件.
根据问卷调查从表1可以看出,河南省高水平篮球运动员中,认为文化课学习能完成的有16人,占调查总人数的19%,认为完成有较大难度的运动员有12人,占总调查人数的14%,而认为学业基本上完不成的有4人,占总调查人数的5%,认为基本上能完成学业的运动员较多52人,占总人数的62%.
据此可以看出,80%的运动员还是可以跟上文化课进度,完成在校期间的文化课学习的.
3.2文化课学习效果
根据问卷调查由表2可以看出来,有50%的运动员认为自己的确在文化课学习后有一定的效果,18%运动员认为自己学习后效果很大.另外还有少部分运动员从思想意识包括个人,就根本没有重视文化课学习,再加上老师监督不严格,教学质量一般,使得32%的运动员认为自己根本在文化课学习方面没有任何效果.
根据问卷调查从图2可以看出,90%的运动员对所学文化课呈不满意态度,有33名队员认为所学内容太深,根本理解不了；自身文化基础差,听不懂；还有30名运动员对教学内容不满意.在访谈过程中得知,大部分运动员的本身基础就差,加上经常外出比赛缺课,学习跟不上,容易产生厌学情绪,有14名运动员认为对所学文化课根本就不敢兴趣最终选择放弃学习,把所有精力放在训练与比赛中,有7名运动员对所学文化课还是满意的,起码能够听得懂,仅占8.3%.
4.结论与建议
4.1 结论
4.1.1 CUBA运动员对待文化课学习的态度有明显差异,学习态度在很大程度上决定了学习的结果.
4.1.2学习和训练矛盾突出,文化课学习的效果较差.
4.2 建议
运动员对文化课的学习重视程度不高,学习的积极性和主动性较差.学校有关部门应补充更多的人力和财力来从事运动员文化学习的补偿工作,了解和处理与运动员学习有关事宜.使他们能够在较多的训练和比赛任务下顺利的完成学业,便于今后就业.