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【摘 要】本文以河南工院教师为群体,采用文献资料法和问卷调查法对河南工院非体育专业教师身体活动情况的现状进行调查和研究,结果表明:非体育专业教师身体活动情况基本乐观,大多数教师对体育锻炼的认识是正确的,而且可以参加体育锻炼,据此,提出建议和意见.

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【关 键 词 】河南工院;非体育专业教师;身体活动

一、前言

教师是高校发展的根本,其健康状况直接关系到教学的发展前景.随着高校的扩招进度,教师的工作量也不断加大.通过教师的集中体检结果发现,教师的健康现状不容乐观.因此,如何提高教师的身体健康,是近年来各高校非常重视的课题.生命在于运动,健康源于锻炼,本文通过对河南工院非体育专业教工身体活动情况的调查,了解他们身体活动现状,发现教师参与锻炼存在的问题,为学校相关部门制订职工文体活动方案提供调查参考资料,最终为非体育专业教师科学健身提供意见和建议.有利于非体育运动方式也可健身的科学理念的宣传,帮助非体育专业教师树立科学健身新观念和减少不必要的损失.

二、研究对象和方法

研究对象为河南工院非体育专业教师;综合运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法.

三、结果和分析

1.业余体育锻炼参与情况调查分析.高校教工的工作繁忙,能有时间去参加体育锻炼,大多只能选在周末.锻炼的情况是否乐观,调查显示,我院教师业余经常参加统一的比例较低,只占25.4%.其中每周锻炼三次及以上的比例只占9.6%,从来不参与体育锻炼的人数占35.4%,40.0%的教师有参加业余锻炼的经历但不规律.这些数据说明我院教师业余参与锻炼的现状不容乐观,对教师的身体健康带来隐患,需加强教师锻炼自觉性的引导工作.


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2.教师业余锻炼的途径及运动项目调查分析.通过走访调查,发现我院教师参与的主要锻炼途径是自我锻炼,有组织的锻炼集体较少;主要器械是利用学院现有

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0340;运动设施;参加社会活动健身(健身所/运动会馆等)的比例较低,只占5.6%,参与的运动项目主要是慢跑、散步、篮球、乒乓球、羽毛球等;近年来有的教师参与了社会上组织的自行车协会,但是参与次数不高;足球/健美操/武术等运动教师参与数据为零.这些数据说明我院教师参与的运动项目具有较大的局限性,不利于体育健身活动的开展;足球等项目无人问津造成了体育设施资源的浪费,说明学院对教师业余锻炼的关注不够,缺乏必要的引导和健康指导.

3.我院每年组织教职工体育活动情况调查分析.通过查阅我院工会档案,发现我院组织的教工综合活动,教职工体育活动每年只有4-5次,项目主要是每年院田径运动会时综合运动项目,包括田径/投标/篮球的运球及投篮/跳绳等项目,受人数限制,参与的教师只是少数,还有的教师因要负责组织学生比赛而无暇参与;其他时间工会组织的活动有教职工篮球比赛/软排比赛以及乒乓球和羽毛球比赛,但是因参与人数限制,多数教师没有参与的空间,加上平时锻炼较少,即使参与也是草草收兵,根本提不起兴趣和斗志,也未能享受到运动的乐趣.


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4.不参加活动的原因.调查显示,我院教师不能经常参加业余锻炼的原因主要可以归纳为以下几点:平时工作繁忙,没有时间参与锻炼;不喜欢运动,没有养成自我锻炼的习惯;没有人进行锻炼指导,不知道如何参与锻炼,也不知道自己适合参与什么运动;学校体育设施较少,运动时间与学生运动时间冲突等.其中没有运动习惯占第一位,缺乏业余时间排在第二位,这些思想就限制了这个群体参加体育锻炼的参与度.就参与锻炼的男女比较结果来看,男教师参与度明显高于女教师.

四、结论

1.从我校非体育专业教工每次锻炼的时间、活动量、每周锻炼次数得出:我校教工参加体育锻炼的情况不容乐观.

2.从每次锻炼的项目、场所、目的中得出:从锻炼项目中排序依次是慢跑、篮球、羽毛球、乒乓球等,排在前面的均是一些易于开展和普及的项目.

场所主要多选择单位、公园广场、公路街道旁,这说明我校教工还是喜欢选择较近的地方进行锻炼或者选择经济方便的地方锻炼.

3.不参加活动的原因.我校非体育专业教工不参加锻炼的主要原因是工作负担重及缺乏业余时间.

五、建议

1.加强教师业余锻炼的引导工作,组织专门的体育教师指导教师参加锻炼.学校还应该很好的利用体育学院资源,让体育学院的学生或老师为他们指导,或者增加一些教工喜欢的体育项目让教工进行选择.

2.学校增加教职工体育活动的次数,增加参与人数和运动项目.同时加大学校体育设施建设,增加教师参与锻炼的空间.

3.加强与外校和社会单位的体育交流,增加教师参与体育锻炼的机会,提高教师体育锻炼的兴趣.

参考文献:

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