本站原创摘 要：本文描述了《建筑构造与识图》在我院各专业课程设置中的重要地位,讨论了教学资源库在该课程教学中的作用,重点介绍了本课程常用的教学资源库主要内容,举例说明了教学资源库的使用及效果,并提出了保持教学资源库能够持续利用的措施.
关 键 词：建筑构造与识图；教学资源库；高职教育
一、《建筑构造与识图》课程概述
《建筑构造与识图》是我院建筑工程技术、工程造价、工程监理专业非常重要的一门专业基础课,共117学时,开设于两学期,主要分为两大模块：（1）施工图识读模块,共45学时,第二学期,主要介绍识图基础知识及民用建筑建筑施工图的识读.（2）建筑构造模块,共72学时,第三学期,主要介绍民用建筑的基本组成、各组成部分的设计要求及常用构造做法.
本课程支撑着这三个专业的核心技能：（1）掌握民用建筑和工业建筑的一般构造知识,了解一定的民用建筑设计知识；（2）熟练运用建筑图集资料的能力；（3）能绘制和识读建筑施工图,能在工程施工中正确的理解建筑设计意图并能在现场进行熟练的技术指导.该课程为后续课程《建筑工程计量与计价》、《建筑施工组织》等的学习及职业能力的发展奠定良好的基础.
二、教学资源库概念及在课程教学中的作用
(一)教学资源库概念
教学资源库是借助现代科技手段,按照统一的符合国际标准的技术规范和课程内在逻辑关系,以教学怎么写作为根本宗旨,按照相应的技术规范及标准建立起来的内容、形式丰富多样、资源可共享,为社会人才培养提供有效支撑平台的开放式教学系统[1].教育部财政部“关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见”（教高[2006]14号）指出,创建共享型专业教学资源库是国家示范性高等职业院校建设的重要任务之一,其目的是建立一个高效、实用、应用简便而内容丰富多样、功能齐全的教学资源库；将信息技术广泛、充分、有效地应用于教学之中.
(二)教学资源库在课程教学中的作用
教学资源库在课程中的作用主要体现在以下三点：
（1）为学生提供自主学习的条件.课堂上图文并茂的多媒体课件、大量图片及实际工程案例,增强了学生的感性认识,提高了教学效果.与传统的板书相比,丰富的授课形式加大了课堂教学的信息量,提高了学生自主学习的兴趣.同时,大量习题、国家标准图集和施工图纸等为同学们提供了自主学习的平台.
（2）为学生提供终身学习的条件.我院学生毕业后大多都有升本或进修的需求.教学资源库的应用,使毕业生无论何时何地都能下载所需资料,走出校门后仍能共享到校内资源,为他们提供了终身学习的平台.
（3）课程教学资源共享,提高了工作效率和教学质量.本课程作为我院各专业必修的一门专业基础课,课程组的教师定时集体备课,教学资源及时共享,确保传授给学生最优质的教学内容,提高了教学质量.
三、《建筑构造与识图》教学资源库的主要内容
在实际教学中,本课程面向学生应用的教学资源库主要有以下内容：
（一）多媒体课件：所有多媒体课件上网,需要课件的同学自己下载,这项资源对自主学习的同学帮助较大.
（二）建筑施工图纸、现场图片、视频：识图能力的培养需要大量的实践训练,因此,课程组成员打破课时的局限,把大量施工图纸上网.这样一来,学生只要安装AutoCAD软件,下载后便能自主识读图纸,练就娴熟的识图技能.
（三）电子图集：在识图过程中,学生需查阅大量国家标准图集和省市级标准图集,所以本课程组把山东省标准图集及常用的国家标准图集列入资源库,以便于学生查阅,为其自主学习提供便利.
（四）海量习题：资源库提供大量习题及历年试卷.学生便于进行预习或复习巩固,通过做题进行自测自评,制定修改学习计划.
（五）学生作品：主要是学生绘制的优秀建筑施工图纸.手绘是建筑类专业学生的一项基本技能,也是必需的技能.绘制施工图纸是一项非常辛苦的工作,有的同学坚持不了或者应付了事,图纸质量欠佳.优秀图纸上网的目的是激发学生的荣誉感,规范绘图工具的使用,鼓励学生都向优秀作品看齐.
（六）延伸阅读：本人在教学中发现,仅靠教材上的内容,学生难以理解建筑设计意图.因此,本人把房屋建筑设计原理穿插在教学中,并把该项内容作为“延伸阅读”模块列入资源库.这有助于学生更好的识读建筑施工图,并自主提出简单的建筑设计方案.
（七）优秀专业网站：网易土木在线（http：//.co188./）、建筑新时代论坛（http：//bbs.jzcad.）、天圆地方建筑论坛（http：//.tydf./）、中华钢结构论坛（http：//okok.）等.这些网站作为资源库的一部分,对学生的学习及日后的工作大有裨益.
（八）“有问必答”：是我院CRP系统中现成的模块.作为教学资源库的辅助内容,它可以增进师生交流,使用效果非常好.由于课时有限,课内没有充足的答疑时间.因此,本人充分利用我院CRP系统中的“有问必答”模块.有疑问的同学可以登录自己的CRP系统,通过“有问必答”模块向老师提问,本人网上解答.在师生交流过程中,本人还发现,学生需要学习的不仅仅是专业知识、专业技能,更重要的是与人沟通的能力.
四、教学资源库应用实例
按照学生的认知规律,资源库中的建筑施工图纸内容从易到难,结构形式从简单到复杂进行排序.现以某办公楼施工图纸的识读为例,说明教学资源库的使用.
第一步：学生下载某办公楼的全套建筑施工图及识图指导书；
第二步：学生在识图时做好识读记录,并作答指导书中的题目,然后发至公共（zbvcjgxy@163.）,本人批阅后回复；
第三步：如有疑问之处,学生可通过“有问必答”模块提问或师生面对面交流,更深入地识读图纸.
经过如上反复地识图训练,学生的识图技能逐步得到提高,为后续课程的学习奠定良好的基础.