大班幼儿绘画教育

【摘 要】绘画是一种艺术表现形式,是培养幼儿创造力和想象力的重要手段.幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿,在涂涂画画中发挥潜能,建立自信.因此,绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估,我们应重视幼儿想象力和创造力,本文重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美.

【关 键 词】绘画；体验表达；教育

【中图分类号】G62.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01

幼儿绘画的过程是用心灵重新建构世界,表达自己的独特感受的过程.在教学中,我发现大班幼儿经常重复画以前画过的或熟悉的东西,如女孩子反复画花草树木,男孩子反复画炮军舰等.究其原因,我认为与幼儿不能细致观察和体验周围事物与现象有关,我想在教学中我们教师可以将教幼儿绘画技巧作为首要任务,让他们拥有一双善于发现美的眼睛,逐步提高他们的观察想象力及创造力.我已教美术20多年,通过实践,我认为可以从以下几个方面来进行绘画教育：

一、为幼儿创造各种观察绘画条件

《纲要》中指出激发幼儿发现探索自然界与周围事物的兴趣及求知欲,初步养成幼儿善于运用感官和动手的习惯.能否较好地对事物进行绘画表现取决于幼儿是否拥有相关经验.因此我教幼儿画画,首先要扩大幼儿的眼界,丰富经验,再指导幼儿到大自然去取材料,指导幼儿对自然界中的各种事物进行精湛的观察,以扩大儿童的眼界.经常引导幼儿观察,会使幼儿关注周围的事物和现象,既培养观察兴趣,又丰富绘画素材,为绘画表现打下良好的基础.

二、引导幼儿掌握正确的观察绘画方法

1.学会有目的地、整体地观察.一般来说,大班幼儿容易关注艳丽的色彩或奇特的外形,对整体和全局却视而不见.因此,我引导幼儿从整体到局部进行全面观察,克服观察中的片面和零乱.有一次,我带领幼儿参观社区,观察周围的各种楼房.孩子们发现楼房有正方形、长方形,有多层的,房顶的花样更多,有三角形、半圆形、梯形等,许多楼房排在一起高高低低、各种各样.然后,我引导幼儿深入细致地观察房子的窗户、阳台等,这样从整体到局部地观察,有利于幼儿比较全面了解事物,还会发展幼儿想象力进行有创造性绘画.

2.学会比较物体的外形特征.我们在引导幼儿全面观察的同时,还要培养他们分析、比较事物,迅速捕捉事物突出特征的能力.例如,长颈鹿最引入注目的是长长的脖子和腿,头和身体近似三角形；人有高、矮、胖、瘦,五官特征、气质也各不相同.长此以往,幼儿便能有形象特征的绘画.

3.学会分析物体的结构.我引导幼儿学会分析物体的结构,如了解物体由哪几部分构成,分解观察物体的构造,弄清楚各个部分是如何衔接的等.如大吊车的形状很像长颈鹿：有结实的长腿,上面有一座小房子,驾驶员在小房子里操纵吊车,小房子的上方连接着吊杆,吊杆的上端有滑轮,下方挂着大铁钩等通过如此观察、分析,幼儿既掌握了大吊车的外形特征,也把握了大吊车的结构,降低了绘画表现的难度.

4.学会观察细节.一是幼儿观察的深入程度；二是教师和幼儿互相的评价标准.确实,幼儿仅仅通过一两次观察是不够的,我们应引导幼儿观察细节,多看、多记,使头脑中的表象越来越具体化.这样幼儿表现的内容就有生命力,就很细腻,如画向日葵,教师首先引导幼儿认真细致地观察向日葵的花盘、花瓣、叶、茎的形态特征及其内部结构等,在此基础上可出示凡高的名画《向日葵》,通过提问,如“你们看向日葵是什么形状的?是朝哪个方向的?”“凡高画的向日葵和你看到的向日葵有什么不同?”“他用什么颜色来表现向日葵的?”引导幼儿感受凡高的表现方法：整个画面以调为主,每朵葵花就像一团火,向日葵有正面的、侧面的,方向有朝前的、也有朝下的,安排得有疏有密等最后教师可以问幼儿：“大家脑子里是不是已经有了一幅向日葵的画了?请你把它画下来.”在幼儿画完后,教师还可以问问幼儿“我们画的向日葵与凡高画的有什么不同”,引导他们再次分析比较绘画效果,从而发展幼儿的思维能力.通过幼儿不同的观察方法,我们班绘画水平最弱的小朋友臧其其比以前有了很大的进步,从原先光会画小圆圈及小原点,现在能画各种动植物,我心里感到很欣慰.

三、指导幼儿画绘画日记

绘画日记是幼儿记录生活、抒发情感的一种很好的形式,也是培养幼儿观察兴趣、观察能力的一种很好的方法.教师在指导幼儿画绘画日记时,应注意让幼儿画生活中感兴趣的事,体验过的事,表达心中的愿望.要让幼儿有感而发,不必每天都画.比如孩子们喜欢看动画片,教师可引导幼儿把自己感兴趣的、感受最深的动画片内容用绘画形式表现出来,养成观察记忆的习惯.在开始时,幼儿可能会感到束手无策,所以可选择简单易画的内容,引导幼儿仔细看,用心记,抓住特点,然后再画.教师要选择适合幼儿作画的题材,让幼儿大胆绘画.

俗话说：“如果你能画出一幅美丽的图画,那么你的脸蛋一定很漂亮.”幼儿通过绘画表达所见所闻所思,我们应为他们创造各种条件,让他们在童年时代接触各种各样的事物,用自己的眼睛、自己的心灵去体验、发现和表现生活中的美丽,体验幼儿绘画的乐趣,在自己的空间里绘画出自己最美丽最完整的画.