改革体育教学,提高农村体育教学质量

作为教育整体的一个重要组成部分,每一位成员都应来关心、支持体育教育,尤其要关注相对落后的乡村体育教育的发展,力争在较短时间内使乡村中小学体育教育的面貌有一个较大的改善,也只有这样,全面实施素质教育才不致成为一句空话.切实把增强学生体质,对学生进行终身体育教育,让学生体会体育的乐趣,培养学生体育锻炼的技能与习惯作为学校体育工作的主要任务之一.本文就如何改革体育教学,提高农村体育教学质量,促进学生的全面发展作以下几个方面的探讨：

一、寓思想教育于体育教学中,提高学生的思想政治素质和心理素质,使学生想学.

1.不失时机抓政治思想教育

体育教学中,我们应利用多种形式,课内外结合抓准时机,见缝插针,向学生介绍一些现代体育的辉煌成就.向学生介绍我国在旧中国体育上的落后状况；新中国成立后,特别是改革开放二十年来,我国在体育的许多领域取得的迅猛发展,近几届奥运会的傲人成绩,还及时介绍体育上的最新消息,如结束了什么比赛,或将要举行的比赛等.一件件生动的事例,一个个确凿的数据,一条条鼓舞人心的信息,不仅使学生受到运动员们奋勇拼搏,锐意进取精神的熏陶,也使学生产生了民族自豪感和强烈的使命感.激励他们学好体育基本知识、技术、技能,更好地建设祖国,保卫祖国,为国争光.

2.培养学生具有坚强的意志品质.

体育课的学习很苦很累,要求学生必须具有吃苦耐劳的精神,必须具备不怕困难,勇往直前的品质.教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈,培养学生克服困难的意志和毅力,教育学生对失败挫折有一定的承受力,培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风.

3.培养学生的合作精神.

体育教学靠师生的合作,靠学生之间的合作,只有一个团结合作温暖的集体,才有凝聚人心,取得好的教学效果.同时也要教育学生关心集体,热爱集体,为集体争荣誉,教会同学之间的相互交往,尊重人,理解人,善于与同学友好相处.让学生明白,只有生活在好的合作集体中,才能创造出优异成绩.如：篮球运动员在比赛中必须做到齐心协力,密切配合,只有个人为集体,集体才能为个人技术的发挥创造机会.这就是在教学当中不但进行技术上教学,还应在思想上进行集体主义教育.

4.培养学生助人为乐的好思想.

体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,教育学生在课堂上做好人好事,帮助有困难的同学解决问题,并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想,培养学生为他人怎么写作的意愿和行为,使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德.

5.培养学生善良正直的品格.

在体育教学中培养尊师敬长,爱护体弱者.教育学生做事公正,为人和善,言行一致,文明礼貌,不损人利己,不投机取巧,爱护公物.培养学生做新时期合格的接班人.

6.培养学生自我教育的能力.

体育教学重要的是发挥学生的主体作用,通过老师的讲解与示范,教会学生锻炼身体的方法手段,培养学生具备良好的自我教育能力,让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的.但是由于各项教材的练习形式不同,因而在培养学生的品德方面,也有所侧重.这就要充分利用体育运动的特点来培养学生良好的道德品质.这些意志品质的培养和养成,无论对学习和以后的工作、生活都是至关重要的.

二、加强体育教育价值的宣传

通过电视、广播、报纸、网络等媒介,通过社会舆论进行大量宣传,提高群众的体育意识,特别是在广大农村,使家长和学生真正了解体育工作的重要意义.进一步改变农村家长对体育教育的错误思想,认识到体育不但可以促进身体的健康成长,更可以在某种程度上提高政治思想觉悟、培养高尚的道德观念和良好的情感、情操以及审美价值观.

三、狠抓新课标教育的实施

1.尝试教学法.新课标主张在体育教学中要充分体现学生的主体地位,学生主体地位主要表现在让学生自觉地学习、锻炼,让学生充分发挥自己的聪明才智,可以自由选择自己感兴趣的体育项目,并对该项目进行探究式学习、尝试学习,在适当的时机老师给予点拨.

2.改革教材内容,增加特长教学.新课标里没有像过去教学大纲中给教师们规定很具体的教学内容,这是对体育教师的一种解放,我们可以放开手脚去选择那些适应学生身心发展需要的体育教学内容,教学内容与生活紧密联系,做到课内课外教学内容的结合.

3.运用现代多媒体教学,注重健康知识的教育.利用多媒体等手段,放一些健康教育知识片、体育卫生保健知识、动作技术分析等,加强对学生理论教育,这也是对体育教学领域中的心理健康、社会适应教学方法的有效补充.使学生体会到成功的来之不易,它总是和艰辛并存,只有不懈地努力,才能走向成功.

四、充分利用自然环境,扩大活动空间

场地和器材对于体育教学,就好比一位家庭主妇离不开柴米油盐一般,进行体育教学,场地首要条件.但摆在许多农村学校面前的现实情况却是活动场地小,不规范,不能满足教学和学生活动的基本需要.这样就要求我们体育教师尽量在场地问题上多想办法,如可以在充分保障学生安全的前提下,带领学生到校外活动.有些教材内容,能在校内进行的,就安排在校内,校内不具备教学条件的,就安排在校外,充分利用周围的自然条件,有计划的组织教学：如利用乡间公路或小道,根据教学内容和运动量,改变路线组织越野跑；利用周围的小山组织蹬山、爬山等教学；利用小河的石块投掷、铅球等教学.这样做,既解决了场地器材短缺问题,也完成了教学任务,更增强了学生的兴趣,收到了良好的教学效果.