本站原创【摘 要】幼教是学生的启蒙老师,具备良好的音乐素质是非常最重要的,对于幼儿音乐素养有着直接的影响,培养幼教专业学生音乐素质、提高幼教学生的音乐能力是音乐教师的重要任务和责任,音乐素质的培养能够激发学生的音乐兴趣,提高对音乐的感悟能力、表达美、创造美的能力,本文探讨了培养幼教学生音乐素质的方法.
【关 键 词】幼教音乐教学素质
【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0218-01
现在社会的发展迅速,人们的生活水平有了很大的提高,人开始提高对幼儿教育的重视,音乐教育能够向孩子传授一定的音乐知识,开发幼儿的智力,还能够提高孩子的音乐素养,使孩子的情感、个性等综合素质得到提升.所以对幼教的要求也在提高,幼教学生必须掌握专业的音乐理论知识和技能,培养自己的音乐素质,才能够在未来的工作中有优异的表现.
一、利用信息技术培养幼教学生的音乐素质
随着信息技术的发展,很多学校都设置了多媒体的设备,利用多媒体的教学方法可以生动立体的将情感融入到音乐教学中,创设音乐作品所表达的情境和情趣,多媒体画面生动活泼、节奏鲜明动感、信息量大,能够极大的调动学生的兴趣,促进知识的记忆和理解.多媒体教学可以为学生提供丰富的学习资料,可以利用多媒体向学生展示各种乐器,还可以设置多媒体教室,让学生戴上耳麦倾听音乐作品,投入的享受音乐的美,通过多媒体学生还可以查找著名音乐家的名曲、人生经历、作曲背景等,让学生对音乐的创作有全面的认识,增加学生的知识储备,比如可以利用多媒体播放一些著名作曲家的励志故事,让学生学习他们对音乐的执着追求和优良的品质,从而提高自身的音乐素质,学会如何与他人相处,如何正确面对挫折；还可以让学生跟着音乐录音学习歌曲或是欣赏其他音乐；教师可以利用多媒体展示制作的音乐课件,通过在网络上搜索与教学有关的音乐、图片、视频等,利用PowerPoint、Authorware、Flash等工具制作教学课件,配合教学的内容,通过生动形象的方法向学生讲授音乐知识或是欣赏音乐.
二、增强音乐理论知识的学习
音乐的理论水平很大程度上影响了音乐的感知能力、审美能力、鉴赏能力,所以音乐的理论知识是音乐教学的基础,是开展音乐教学的前提,而且如果幼教学生的音乐理论知识不过关,将直接影响到孩子的音乐水平,有些学生认为幼儿音乐的学习就是简单的唱歌、跳舞、弹奏音符就够了,这种观点是错误的,没有理论的支持,唱歌、跳舞只能是没有章法的乱跳乱唱,这样的音乐是没有生命力的,不能从音乐知识中获取前进的力量和创造的灵感,无法形成终身学习地习惯,也就只能停留在原来的水平无法进步,迟早会被时代所淘汰,所以幼教专业的学生必须加强音乐理论知识的学习,在理论的引导下,进行音乐的实践,做好幼教工作.
三、加快幼教教师队伍建设
教师是学生学习的榜样,要提高幼教学生的素质就必须加快幼教教师队伍的建设,这对推进素质教育,提高音乐教学的质量具有重要的作用,只有教师具备了创新意识和较高的音乐素养,才能够不断地改进教学方法,提高教学质量,言传身教,以身作则,培养出高素质的学生.提高教师的整体素质要从提高道德素质做起,只有具备了基本的道德素质,才有可能形成良好的敬业精神和职业道德；然后要提高教师的职业道德,使其养成敬业精神,树立高尚的职业信念,让优秀的职业素质转化成教学动力和源泉,还有就是要形成较好的教学风范,拥有良好的教学心态,净化学生的心灵.
四、培养学生对音乐的兴趣
幼教专业的学生将来要从事音乐的教学工作,必须培养他们对音乐的兴趣,让学生热爱幼教工作,通过经常的听音乐,将音乐当作日常生活的一部分,及时的了解音乐的动向,广泛地听各种音乐作品,多了解音乐的发展,积极地参加学校的音乐活动,通过音乐进行美育教育,整合自己的品行.健康的音乐表达的平静、安宁、雄壮、奔放、高昂等情绪能够直接影响人的思维和情感,起到健康身心的作用,而且音乐的节奏、调试、旋律、速度、调性、配器等所呈现的整体的效果,可以将人带入音乐创造的情境,使人产生想象,得到精神的满足和享受,还有音乐的轻重缓急特征能够锻炼人的思维反映能力,总之,在音乐的熏陶下人的意志能得到磨练,人的性情能够得到陶冶,人的心灵能够得到净化,从而形成积极向上的人生观、审美观和价值观.比如《黄河大合唱》,这样的大型声乐曲以它雄伟、磅礴的气势和多种演唱形式,展现了中华儿女不畏艰险、勇往直前的优秀品质,乐曲中充满了爱国的热情,能够给人以战胜困难的信心和勇气,对美好的生活更加向往,再比如《我的祖国》,也是旋律优美的歌曲,歌曲集抒情和雄壮于一体,展现了我国的大好山河,使学生更加热爱我国的自然风光,其中表现人民勤劳勇敢的部分,澎湃,以充沛的爱国热情很好地感染了学生,唤起学生投入到祖国建设的大潮中,增强了学生为祖国做奉献的爱国精神和报效国家的使命感,可见音乐能够深深的影响学生的思想情感,通过学习音乐能够提高自身的修养.
结语：
音乐素养的培养并非一日之功,教师应该坚持采用多种教学方法提高幼教学生的音乐素质,培养具备高素质幼教的人才.