加强成人高校诚信道德建设的

[摘 要]诚信道德建设是成人高校的一项重要任务,它是校园文化建设的重要内容,是引导学生走向成功的保证,也是世界各国教育发展的共同追求.本文在指出成人高校加强诚信道德建设重要意义的基础上,探讨了当前成人高校诚信缺失的表现和原因,并从五个方面提出了成人高校加强诚信道德建设的构想.

[关 键 词]成人高校诚信教育思考

“人无信不立,国无信不强”.诚信是优良道德的基础,是从世风民风方面支撑和推动社会发展的重要动力.作为国民教育重要组成部分的成人高等院校,应该把教育学生树立诚信道德原则作为自己的责任,努力引导学生在汲取现代科学文化知识的同时,在道德上严格要求自己,做一个既掌握现代文化知识又具备诚信道德的人.

一、全面把握成人高校加强诚信道德建设的重要意义

优先发展教育,建设人力资源强国,构建全民学习、终身学习的学习型社会,这是党的十七大报告提出一项战略任务.为了实现这一目标,成人高校肩负着的重大的历史使命.因此,我们应该全面认识和把握成人高校加强诚信道德建设的重要意义.

1.诚信原则是校园文化的重要组成部分

诚信是我们中华民族的传统美德,千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信,就是要用诚信来教化天下.孟子曾说：“诚者,天之道也；思诚者,人之道也”.意思是说,诚实是天地运行的道理；具备诚实的信念,是做人的道理.先秦法家的创始人管仲说：“诚信者,百信之结也”,即认为诚信是集结人心,使天下人团结一致的保证.在《说文解字》中,“诚”和“信”是相通的,即：“诚,信也”,“信,诚也”.讲的是诚信在本质上是一回事,都是要人们诚实守信.宋写作技巧学家周敦颐更将诚信列为：“五常之本,百行之源”,将其称之为是成王成人成事的起点.祖国传统文化中这些优良成分,在社会主义条件下是应当得到继承和发扬的.正因为讲诚信涉及到做人、做事的方方面面,具有极为广泛的影响,所以诚信道德理应成为校园文化建设的重要组成部分.

校园文化体现了一所学校的办学理念和管理水平,她对于学生的健康成长至关重要.如果学校不讲诚信,教师不认真授课,学生不刻苦学习,而是弄虚作检测、投机取巧,校风败坏,这样的学校迟早会垮掉.因此,对于成人高等教育来说,必须把培养良好的校园文化作为一项长期的战略任务来抓.只有切实发挥大学校园文化的导向功能,将诚信道德教育贯穿和渗透到丰富多彩的校园文化活动中,充分发挥学生各级党团组织的诚信示范作用,不断创新诚信教育的方式、内容,充分调动学生的主体性和自主性,才能使诚信教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,从而营造出诚信守信的优良校风.如果我们的校园文化缺少了诚实守信这样一条基本的原则,那么学校的各项事业都不可能得到真正的发展.

2.诚信教育是引导学生走向成功的保证

诚信是做人的基本道德,也是成就自身事业的保证.“诚”就是诚心、诚意、诚实、诚恳,它要求与人为善、为人诚实、待人诚恳.“信”就是信义、信守、信赖、信任、信用、信誉,它意味着要遵守制度、服从规定,要求与人交往时要信守承诺、讲究信誉.“诚信”是人立身处事的根本,是人生成功的保障.做人要恪守“诚信”,只有这样,一个人才经得起时间的考验,才会赢得世人的信赖和尊重,人格才会发光,尊严才能张显,话语才有份量,从而带来事业的成功和人生的辉煌.

在我们国家,随着社会主义市场经济制度的逐步完善,无论是企业还是个人,是否诚实守信,已越来越成为能否取得成功的重要条件,诚信原则已受到社会的广泛认同和重视.诚信,意味着对工作、对家庭、对他人的责任,对国家、对社会的忠诚.讲诚信,才能赢得单位同事、亲友、邻里的信赖,才能显示出对国家和社会的价值.因此,诚信是青年学生走向成功的重要的素质条件.高等院校如果不重视对学生的诚信教育,容忍或纵容学生那些不讲诚信的言行,那么不但会损害中华民族的传统美德,破坏整个社会的行为规范,而且也无法培养和造就千百万适应时代要求的有用人才.不讲诚信的学生即使是拿到了,也难免被社会所淘汰.

3.诚信品德教育是世界各国的共识

应当说,诚信作为一种美德,在世界各国劳动人民中具有普世的价值,世界各国都非常重视在学校对青年一代进行诚信教育.像美国哈佛、耶鲁这样著名的研究型大学,它们从本科生入校开始就注重对其进行诚信教育.美国的大学都制订了学生的学术诚信条例,条例对考试、论文抄袭等学术不诚实行为,从定义、表现形式到处罚规则和申辩程序,都做了详尽的规定.上述条例均印制在新生手册中,在报到之际发给每一位新生.许多大学还建立了荣誉守则制度.新生入学时,都要求在荣誉守则上签名,做出学术诚实的保证.一些大学甚至将此作为新生最终入学的条件.比如普林斯顿大学在新生报到时,会发给每位新生一封信,告诉他们自己一旦签名,就将被认为是已理解并信守荣誉守则的承诺；如果学生未签署此承诺书,则不得注册入学.宾夕法尼亚大学在每年秋季开学之际,都会举行一次“学术诚信周”的活动,让每位新生在签署保证书的时候阅读学术诚信条例.阿尔伯特大学也有一个名为“学术诚信周”的活动.从这些发达国家的经验中可以看出,一个强大的国家、一个优秀的民族,要成功都离不开诚实守信这一美德,而要从小培养这一美德,学校担负着责无旁贷的责任.

二、当前成人高校诚信缺失的表现及其原因

改革开放以来,虽然人民群众的文化素养和思想道德水平在不断提高,但在成人高校的大学生中,仍然存在着各种不讲诚信的现象,值得我们高度重视,其主要表现是：

1.学习纪律松懈.为了保证学习质量,成人高校一般都制定了严格的学习制度,并且制定了相应的奖惩方法.但是有些不脱产学习的学生学习积极性不高,不愿意来校参加面授学习,有的学生明明在家里或是在玩耍娱乐,却欺骗班主任老师说是工作繁忙、交通不便、身体不佳等,巧立名目逃避上课,使老师辛辛苦苦备课却白忙一场,造成教学质量下降.有的即使来上课,也是心不在焉,不认真听讲,而是随意做别的事情,缺少对授课老师起码的尊重.2.考试.为了检验学生对知识的掌握程度,成人高校都有严格的考试和监考制度,不单对考场纪律,而且对监考教师的职责都有严格的规定.尽管如此,学生的现象仍是屡禁不止,手段也层出不穷.不但经常出现考试、夹带、偷看等现象,而且有的还利用现代化的工具,如运用手机、麦等先进通讯工具传递答案等.我们甚至可以在网上看到很多高校都流传着这样的课桌文学：“学不在精,则灵；功不在深,会抄就行.”说明者的心态已经变得麻木不仁、失去羞耻感,孕育出一种畸形的亚文化.

3.论文抄袭.毕业论文写作的目的是培养学生分析问题、解决问题的能力,是巩固学生所学知识的一个重要环节,也是对学生掌握知识情况、思维能力和培养质量的综合检验.但是一些学生由于平时不认真学习,缺乏论文写作的基础,在写毕业论文的时候,不愿下功夫查阅资料、认真思考,而是投机取巧,不惜将别人的论文找来,东拼西凑,敷衍了事.甚至有些学生直接把别人的论文换成自己的名字,不加掩饰地剽窃抄袭,因而出现不少大同小异甚至一字不差的论文,毫无创新性可言.这样完成的毕业论文完全丧失了其本来的意义.

之所以会出现上述问题,原因可以归纳为以下三点：

一是从高校自身来看,由于存在着激烈的招生竞争,而出于生存的考虑,有的学校不惜降低标准,放松要求,以求招到更多的生源.而学生来到学校之后,又疏于管理,对学生不来面授、不按时完成作业、考试等不诚信的行为睁一只眼、闭一只眼,不但不认真批评、教育,促使其改正错误,更有甚者,是为他们提供的方便,只要“家丑”不外扬就行了.正是由于这种把经济效益放在社会效益之上的错误做法,使得不少成人高校都面临着一种诚信危机,虽然办学规模越来越大,但学生的基本素质越来越低；学生尽管拿到了国家承认的学历,却难以适应社会发展和用人单位的需要.长此下去,势必损害整个成人教育的声誉,产生难以想象的后果.

二是从整个社会大环境看,不诚信现象在各个领域普遍存在,经济领域的制检测贩检测、政治领域的腐败、职业生活领域敬业精神和诚实劳动的“贬值”、个人生活领域中人际交往间的互不信任以及由此而出现的查重现象,都表明诚信缺失已经不是社会生活某一方面的问题.在这种情况下,与社会人员接触较多、比普通高校更加开放的成人高校,自然而然地会更多地受到这种错误行为的影响.

三是从大学生自身看,缺乏道德追求是一个根本原因.诚信是一种品质,也是一种信仰和追求.诚信品德的养成,既需要学校的教育、社会的引导,更需要学生自己的自励和自省.如果学生自身缺乏自律机制,价值取向出现偏离,在社会诚信危机的冲击下,就非常容易表现出急功近利的心理和浮躁不定的心态,甚至于做出不守信用、不负责任之举.此外,一些学生由于涉世不深,对社会上出现的由于不诚信而产生种种后果的感受还不深刻,对诚信缺失现象缺少应有的认识和分析,也导致学生在学习和生活中诚信缺失.

三、努力探索提高学生诚信品质的具体途径

必须看到,当今社会不仅需要文凭,诚信品格也是大学生进入社会的一张“通行证”.一个缺乏诚信的人,是不受欢迎、也不会有大的发展前途的.如何使大学生在走出校门之前就具备优良的诚信品格,对成人高校来说,确实是一个值得不断探索的重要课题.那么,如何加强成人高校学生的诚信建设呢?我们认为应当努力抓好以下几方面工作：

1.端正办学的指导思想.应该看到,当前成人高校中出现的一些不讲诚信的现象,其实与学校本身有着直接的关系.正是由于一些成人高校把经济效益放在第一位,不惜放低标准、降低要求,迁就甚至纵容了学生的不讲诚信的行为.所以,要真正从源头上解决不讲诚信的问题,学校必须首先端正办学思想.只有真正树立起为社会培养德、智、体全面发展的人才这样一个理念,自觉维护好自身的社会形象和声誉,才能对学生严格要求、严格管理,从而培育出诚实守信的好校风.

2.身教重于言教.学校的教职员工与学生密切接触,其所作所为都会对学生产生潜移默化的影响.要树立讲诚信的好校风,广大教职员工就要做好表率,为学生树立诚信的榜样.高校的教职员工都应该努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行.在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白；在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范；在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺；在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率.

3.寓诚信教育于求知当中.在加强诚信教育方面,我们还必须使学生认识到：科学精神就是求真精神,追求真理、崇尚科学是一个人的重要素质.大家来学校来学习,从根本上来说就是探索真理、崇尚科学,这是人的本真的人格特征.“诚实”追求的是“真”,科学追求的也是“真”.有了追求真理的精神,就会对虚检测现象深恶痛绝,就会自觉抵制谎言,就能够真诚守信、践诺.当代大学生应该把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合起来、统一起来,才能无愧于时代、无愧于国家和人民,人生也才会展示出真正的价值.

4．严格制度建设.在市场经济条件下,单靠人的良心和道德的内在自律,不可能有效约束欺诈和失信行为,还必须依靠制度的力量,把一切诚信行为纳入制度的轨道,才能培育良好的诚信秩序,形成良好的诚信环境.因此,每一所成人高校都应该从实际情况出发,建立和健全学生诚信档案,对学生在校的诚信表现,如学习情况、考试情况、缴费情况都加以登记.对诚实守信的学生及时给与表扬和褒奖,对不讲信用的人、不诚实的给与制度上的约束.对那些肆意破坏校风、校纪,造成教学秩序混乱的学生,应该加大惩戒的力度,要让他们有意或无意的不诚信行为付出相应的代价.以此警示校园中各种可能萌发的诚信缺失的现象.

5．树立考试的正确导向.考试是衡量学生学习效果的重要方式,但不是学习的根本目的.无论是教务部门还是任课教师,在进一步规范考试制度和纪律要求的同时,还必须教育学生正确认识考试.要让学生懂得,决不能为了取得高分而弄虚作检测、不择手段.分数不是一个人的唯一,如果把分数看得过重,不惜放弃做人的原则和标准,考试,是大错特错,即使侥幸“成功”,也会给自己的心灵蒙上阴影,受到良心的谴责.虚检测的分数骗得了一时,骗不了一世.靠考试舞弊而混一张文凭,自己并没有学到真正的知识,到了社会上将很难有所作为.所以,我们必须通过对考试的诚信教育引导,使学生怀着诚信态度面对考试,不但要考出好成绩,更要学到真本领,这才是对自己对社会的高度负责.

[参考文献]

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[2]韩振峰：《国外是怎样开展诚信教育的?》,《传承》2008年21期

[3]刘云伶：《考试论文抄袭警惕不良学风污染高校》,新华网,2002年4月22日

[4]王宏：《当代大学生诚信危机及其干预》,《中国硕士学位论文全文数据库》,华中师范大学,2003年

（作者单位：深圳市电大沙头角分校副校长）