本站原创都说教师是良心的职业,它不像工厂的工人生产零件,可以及时通过仪器检测来断定是否合格.教师培养的学生是否合格,用一个期末成绩来检测是远远不够的.也许要十年二十年甚至更长的时间后,才能知道我们培养的是不是一个合格的社会人才.所以,在教师育人的生涯中,良心就显得特别重要,这个良心,也就是教师要有良好的职业道德修养,自觉地能肩负起教书育人的重任.
当今社会,灯红酒绿,充斥着各种金钱物质的诱惑,道德信仰缺失、物欲横流,很容易让一个人偏离道德的航线.教师行业也受到从所未有的冲击,教师失职甚至走向犯罪的案例不断涌现.因此,新时期的教师师德师风建设显得尤为重要.教师师德师风修养我觉得应该从以下几个方面培育：
一、调整心态常反思
作为教师,首先要调整心态做一个心理健康的人.当今社会,每个行业都面临巨大的压力与挑战,教师行业更是如此.工作业绩、人际关系、培训晋级、家庭经济等问题常是困扰教师的问题.如果不调整心态,正确面对,难免会出现一些心理问题.教师如果出现心理问题,产生焦虑情绪、厌弃社会思想,就必然要影响到学生.学生时期特别是在寄宿制学校里,人际交往中学生面对最多的就是教师.可以说,教师就有如学生的天空一样,如果天空碧蓝如洗明媚灿烂,学生就能心情愉悦健康茁壮成长；如果天空总是苦雨凄风阴云密布,动不动电闪雷鸣,那学生的心灵自然也会布满阴云精神萎靡如霜打的茄子.没有心理健康的教师群体,就没有健康茁壮新一代.可以说,教师自身的精神健康状况,比他所传授的知识本身重要得多.
教师为学生负责,自己就必须要有一颗健康的心灵.首先是遇到不顺心的问题时,要自觉调整心态,用一颗平常心去处理问题.多与同事交往谈心,主动寻求帮助.不要去攀比物质生活,这是比不出好心情的.要常记得魏书生先生关于比的哲学：“工作要和比自己优秀的人比,生活要和比自己低的人比,这样才能越比越有劲,越比越优秀.”其次是要常反思自己,多反思自己的不足,反思自己还要改进的地方,虚心向优秀的人学习.这样才能不断完善自己的人格,做一个健康阳光的教师.
二、加强学习常进步
学习使人进步.要提高师德修养,也必须经常加强师德学习.学习的内容可以丰富多样,可以是教师职业的相关法律法规、准则规范,也可以是相关的专著名著,也可以是报刊文章、电视节目等.学习的方式可以灵活多样,可以自主学习、小组学习,也可以学校组织统一培训学习、听报告等.
学习只是形式,重要的是把它内化为教师的修养,这就必要将学习深入.学习后要举行相关的深入消化活动.例如,教师师风建设演讲竞赛、学习心得竞赛活动等,让教师在活动中巩固学习内容,深化自身修养.
三、完善机制常监督
要保持教师良好的师德师风,除了自身主动调整反思学习外,还缺不了管理部门的监督机制.不以规矩不能成方圆,首先是要制定必要的管理制度,例如,教师的学习制度、教师行为准则,（例如,各地自己制定的教师十不准）等.有了制度,行为就有章可循.当然光有制度也还是不行,重要的是落实.不落实,制度就成了一纸空文.这就要有相关的考核和奖励机制.很多学校都有教师目标管理制度,期末评价中都有教师师德评价.这对教师的行为有很好的监督约束作用,但靠这一个期末的终结性评价还不够,还要有过程性的评价监督.例如,可以不定期组织学生、家长的调查活动,监督评价教师；组织“最美教师”等评选活动,表彰奖励教师；对有辱师德的不良行为,则及时进行批评,按制度进行惩罚.这样持之以恒,就能形成良好的制度与舆论监督,让教师把师德修养逐渐内化成自身自觉成长的动能.
当然,条件具备的话,学校还可以开展更多的丰富多彩的活动,使教师在活动同成长.